我国运动员风险分类及管理对策的探讨

从运动员风险的角度提出了运动员风险的定义,及运动员风险的客观性、偶然性与必然性、损害性、复杂性、可变性五个特征,又将运动员风险从运动成绩、运动寿命、运动项目、主客观环境、可预见风险和不可预见风险及其他风险六个方面进行详细论述;分别从运动员运动成绩,运动员运动寿命,运动员从事的运动项目,运动员所面临的主客观环境,可预见风险和不可预见风险及其他运动员风险六方面将运动员风险进行细分;然后,按照制订运动员风险管理计划,运动员风险的识别,运动员风险的评估,运动员风险的预警,运动员风险的应对的步骤提出运动员风险管理应对措施;最后,概述我国当前运动员风险管理现状并提出建立和完善我国运动员风险管理体系,加强运动员风险管理法制建设,加强我国运动员风险意识教育,发挥保险的作用并发展运动员保障基金的建议。     

江西省部分高校高水平运动员幸福感调查研究

为了解高水平运动员幸福感现状,作者采用《综合幸福问卷》对江西省6所高校的216名高水平运动员进行抽样调查。结果显示:高水平运动员幸福感处于较好水平,幸福感各维度得分普遍偏高;高水平运动员的幸福感在是否独生子女、来源地、运动年限、运动级别、运动项目等因素上呈现显著差异。独生子女运动员比非独生子女运动员拥有更高的幸福感,来自城镇的运动员幸福感高于来自农村的幸福感,运动年限较长的运动员拥有更高的幸福感;运动级别越高,运动员幸福感水平越高;网球、足球、篮球、排球及健美操运动员具有较高的幸福感,毽球运动员幸福感程度最低;不同性别和学业状况的高水平运动员的幸福感不存在显著差异,可见高水平运动员幸福感状况良好。关注高水平运动员的幸福感,关系到运动员的素质发展和体育竞技的水平。     

我国退役竞技运动员安置问题研究

通过对我国退役竞技运动员的安置问题进行分析后可知,现在退役运动员的安置现状不容乐观。针对这一问题,笔者提出了解决困扰运动员和运动队问题的对策,同时提倡社会大力支持退役竞技运动员安置工作,增强退役运动员的就业竞争力,增大退役运动员的再就业的成功机率,解决现役运动员的后顾之忧。     

中外青少年足球体教结合模式比较研究

结合我国足球运动员的文化素质现状,通过研究我国青少年足球运动员文化教育的重要性,以及对我国青少年足球运动员与国外足球运动员文化素质进行对比分析,总结得出提高我国足球运动员文化素质的基本途径,认为提高运动员的文化素质势在必行。     

高中生短跑运动员下肢爆发力训练研究

高中生短跑运动员与成年人短跑运动员在生理上有很大差别,如对高中生短跑运动员采用成年人短跑运动员的下肢爆发力训练方法,不仅成绩不会提高而且会对高中生短跑运动员身体产生伤害。针对此情况,通过文献资料发及逻辑分析法,研究针对高中生短跑运动员下肢爆发力训练方法,为高中生短跑运动员训练提供参考。     

江西省近几年青少年运动员骨龄的评定分析研究

目的：通过对比分析多个年龄阶段青少年运动员骨龄与生活年龄的差异以及不同年龄阶段青少年运动员骨龄与生活年龄的差值,探讨青少年运动员的生长发育情况。方法：采用CHN法测定16个项目共2170名青少年运动员的骨龄情况。将男运动员分为6-17岁共12个年龄阶段,女运动员分为6-16岁共11个年龄阶段,比较相应指标间的差异。结果：各年龄阶段男、女受试运动员的骨龄均高于生活年龄;男运动员15岁阶段骨龄相比生活年龄的增加幅度最大,而女运动员最大的增加幅度出现在11岁与12岁年龄阶段。结论：江西省青少年运动员实际生长发育水平高于以生活年龄为标准所体现的发育水平,提示教练员应根据运动员的骨龄来安排训练与营养方案;江西省女青少年运动员骨龄与生活年龄最大差值出现的时间可能早于男青少年运动员。     

青少年赛艇运动员素质训练探讨

赛艇运动是一项对运动员素质有着很高要求的项目,尤其是对于青少年赛艇运动员来说,良好的运动素质是青少年赛艇运动员成长为优秀专业运动员的基本条件之一,因此在为青少年赛艇运动员制定训练计划的时候,教练们不仅仅要加强对运动员们技术能力的提升,还需要加强青少年赛艇运动员素质训练。     

我国单板U型场地滑雪项目可持续发展的必要性

单板u型场地滑雪项目近些年来在我国得到迅速发展,通过对近几年我国单板u型场地滑雪项目运动员在国际赛事的成绩进行统计分析,结果表明：我国运动员的国际赛事成绩呈上升趋势,女运动员的成绩好于男运动员,男运动员与国际优秀男运动员还存在一定的差距,而女运动员已经与国际优秀女运动员的水平十分接近。认为我国单板u型场地滑雪项目具有运动员年龄、运动员梯队结构、资金投入、国内与国外项目发展差距较小等发展优势,项目发展前景广阔,有希望在2014年索契冬奥会实现奖牌零的突破。     

对提高青少年男子排球运动员弹跳力的措施分析

对所有排球运动员来说,具备良好的弹跳能力是必不可少的一个重要的运动条件。因此,为了让青少年男子排球运动员能取得良好的运动效果,相关专业的指导教师应采用科学的训练方法,提升运动员的弹跳力。与此同时,在提升排球运动员弹跳力的过程中,指导教师要使运动员掌握正确的弹跳技巧,规范排球运动员的弹跳姿势,这样才能避免运动员在弹跳时肌肉拉伤。     

运动员

在中国,运动员一般分为运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员、少年级运动员五个技术等级。武术、围棋运动员的技术等级名称又有不同。     

教科书质量及其影响因素

教科书质量是课程质量的主体和外显形式,是课程评价的焦点之一.对教科书质量进行研究,可以有效提高课程质量,深化课程评价理论.教科书质量可以分为内在质量与外在质量,前者相对于教科书文本而言,后者特指教科书实施所表现出来的实际效果.教科书文本的内容与结构是教科书内在质量的关键要素,而编排特色则是教科书内在质量与外在质量的生命线.进行中小学教科书外在质量的分析,必须紧紧围绕教科书、教师与学生而展开.教师是影响教科书外在质量(即使用质量和效果)的最直接因素之一.教科书的外在质量很大程度上受制于教师借助教科书进行创造性教学的水平和实际发挥的状况.     

加强高职院校学生人文素质教育的研究

加强高职院校学生人文素质教育是新时期、新阶段,新形势下全面落实科学发展观,坚持以人为本,构建和谐社会,全面推进有中国特色社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的必然要求。人文素质教育在高等职业教育中担负着培养学生思想道德、提高人文素养和培育民族精神的重要任务。本文对高职学生人文素质教育的现状以及开展人文素质教育的必要性进行了研究和阐述,对加强高职院校人文素质教育的有效途径进行了探讨。     

浅议素质教育

简要回顾了我国实施素质教育的过程，分析了素质及素质教育的概念，阐述了实施素质教育的途径。     

浅谈在物理教学中如何设计新课引入

新课引入对整个课堂教学有着至关重要的影响。大多数比较好的引入环节，一般都渗透有启发性、情景性、趣味性、实用性、参与性等多个因素。文章就这些因素在初中物理课引入环节中的运用作了阐述．     

论素质教育中的语言素质

素质教育是以人的身心教育为对象,着眼于全面提高人的基本素质的现代基础教育。文化素质教育是素质教育的重要构成部分,语言素质是文化素质的核心。     

浅议图书馆与素质培养

一个人的素质，决定着他的工作水平与事业成就；一个群体的素质，决定着这个群体的贡献大小和发展前途。本文探讨了图书馆当前应做到的两点：一是对图书馆工作人员的素质培养；二是图书馆发挥其教育的职能，对学生素质的培养。     

Development of quality function development matrix to measure the quality management performance of contractor

Quality function development (QFD) matrix was introduced as a tool to measure the quality management performance of contractors. Engineering quality, quality management system components, and their relationship were defined. An integrated engineering quality system was decomposed into seven factors and the quality management system was composed of eight factors. Importance weights of all factors and their relationship point were acquired by questionnaires and interviews. Then, QFD matrix was formulated and the calculating process was proposed. This model was verified on a case study. The result shows that it is useful for contractor in benchmarking themselves and invaluable for owners in the process of deciding contractor.     

Ten years of external quality audit in Australia: evaluating its effectiveness and success

External quality audits are now being used in universities across the world to improve quality assurance, accountability for quality education and transparency of public funding of higher education. Some countries such as Australia, New Zealand, United Kingdom, Sweden and Denmark have had external quality audits for more than a decade but there has been limited research as to their impact. This study analyses the extent to which external audits in Australia have improved quality assurance in universities over the past 10 years. The analysis is based on discussions with 40 participants in a workshop on the effectiveness of audits and the review of 60 external quality audit reports between 2001 and December 2010. The research found that while external audits have led to an improvement in systems and processes in Australian universities, they have not necessarily improved the student experience. This lack of impact on the student experience in Australia is similar to other countries, according to the literature review. This study is timely in its analysis on the effectiveness of the current improvement-led audits, as government in Australia is in the process of renewing quality assurance arrangements of higher education institutions with a focus on standards and outcomes.     

浅谈物理教学中的素质教育

本文清晰地提出了道德素质,科学素质与心理素质是当前素质教育的核心观点。阐述了如何有机地将素质教育融于中学物理教学之中。对素质教育的深入开展有一定的参考价值     

高职教育学生素质结构的研究

高等职业教育是一个历史相对较短、体系不够完备、模式逐步摸索的教育类型。我国的高等职业教育，属于高等教育阶段的职业技术教育，高等职业教育是终生教育的重要组成部分。作为高等职业教育研究的重要内容之一，高职教育学生的素质结构也愈加受到高职业内的极大关注。本文中，笔者从高职教育基本特质的分析、高职教育学生素质结构的设计、高职教育学生素质结构的构建、高职教育学生素质水准的评估四个方面，对高职教育学生的素质结构问题试作研讨。