妈妈的爱

要求：写一写体现人们相互关爱的事情。快乐导航：生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。而我们的身边并不缺乏爱,只是缺乏爱的眼光。这单元的作文,就是要引导我们去做一个善于发现爱的孩子,只要你善于观察,你就会发现同学之间的爱,师生之间的爱,亲人之间的爱,     

佳作须有完美的段落——《妈妈，我想对你说》升格指导

[文题和要求]父母对儿女的爱是一种最伟大、最无私的爱。作为儿女,谁不渴望在这种爱的抚慰下成长。然而,由于种种原因,有的人尽情享受着父母之爱,有的人却得不到父母的关爱,于是就有了对父母的感激或不解。请你结合自身实际情况,以"——,我想对你说"为题,写一篇600字以上的文章,要写出真情实感。     

平凡小事的加速发酵源于“正能量”

50岁的天津的哥马志刚在他并不熟悉的网络世界里火了.“我不伟大,我挣钱比你容易.”这是马志刚不收盲人小伙车费的解释.而下一位乘客又坚持多付钱给他:“我也不伟大,挣钱比您也容易点.” 一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递.所以,它才得以加速发酵,让我们感动,让我们温暖.     

上大附中实验学校

这是一个全命题作文，必须用第二人称写。标题带有比喻性质，在审题时，要把握关键词“你”和“阳光”之间的关系，明确“阳光”其实是对“你”的一种限制，暗示“你”所指代的对象必须具备如阳光一般的特征。[立意]文章既可写人，也可写物，立意的关键在于对“阳光”一词的理解，它既可以是一种温暖，也可以是一种活力，更可以是一种动力。不妨在行文之前问自己几个问题：     

爱是一切教育的前提

从工作那天起,听得最多的话就是“教师是人类灵魂的工程师”.可能教师做不到像医生拯救病人的生命那样去真正的拯救人的灵魂,但是,能做到的就是要做一名关爱学生的老师,让爱的光芒洒向每一个孩子的心灵,让他们也能传递这种爱.     

中考作文模拟题及思路点拨(四)

[题目一] “与时俱进”是说要同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里,我们中学生应有新的特点,新的形象。请以此为话题,写一篇文章。要求:(1)自拟标题;(2)文章内容应合乎情理;(3)文章内容应反映出你对该话题的关注与思考。     

不寻常的贝壳

在夏威夷一座偏远的小岛上,一位老师对一群小学生解释,为何人们在圣诞节要互赠礼物。老师说:“礼物表示人们的相互关爱,也表示对爱我们的人的感激之情。”     

告诉你一个“真”孙冰

爱是人类最美丽的语言,爱是你我他之间用心传递的信号——在学着关爱他人的时候,你会懂得爱人与爱己一样重要。     

谈“情”说“爱”(相声)

甲:我向你谈“情”说“爱”来了。乙:(疑惑不解地)什么?什么?向我谈什么情啊?说什么爱呀?甲:噢,谈“情”,是谈谈我们同学之间的感情;说“爱”,是说说同学之间的互相关爱。乙:嗨,是这么回事儿呀!甲:(羞涩地捂住脸)嘻嘻,实话对你说,爱过我的同学还真不少。     

"倍数和因数"教学设计

教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级(下册)第70～72页。教学过程一、课前谈话铺垫激趣(出示母子俩合影的照片)徐老师有个可爱的儿子名叫天天。那天天和徐老师是什么关系呢?天天是徐老师的儿子,反过来可以怎么说?(徐老师是天天的妈妈),那我和你们的关系又可以怎么说呀?是啊!人与人之间有各种相互联系、相互依存的关系,数学中同样也存在着这种关系。[设计意图:课前谈话一方面调动学生情绪,另一方面让学生在潜移默化中领会何谓“相互联系、相互依存”的含义,为后续的学习打下基础。]二、操作实践理解意义你能把12个同…     

2006年高考作文题的“指挥棒”意义

一、语文教学要教会学生关注生活、关注人生、关注社会上海卷作文题“我想握住你的手”,把丰富的社会生活、多样的心理世界、无限大的时空展现给考生,任考生从感受最深的某个角度选材、立意,倾吐心语“。握住你的手”是当今社会的一个强音:小到人与人之间的情感交流、意见沟通、相互帮助,大到群体与群体、国家与国家之间的关心与扶持,乃至人类与大自然、生存环境的和谐相处“,关爱”“和谐”“进步”是其基本主题,难怪一夜间“我想握住你的手”成了上海市民的流行语。考生可以尽自己所长,运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,把自己的…     

2006年江苏省中考作文

[题目回放]以“亮点”为话题,自拟题目,写一篇作文。要求:(1)文体自选;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。[佳作展示1]淡妆浓抹总相宜文/赣州考生首先,我想跨越时空,问一个问题:“你认为你最大的亮点是什么?”也许徐志摩会说:“我最大的亮点是心中的康桥。”也许达·芬奇会说:“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”也许苏轼会说:“吾之亮点也,乃‘但愿人长久,千里共婵娟’。”……我也想说一句:人的亮点各有不同,但是每个人都应发现自己的亮点,也许没有徐志摩、达·芬奇与苏轼之成就高,但相信自己的亮点,通过行动…     

朋友,让我们微笑吧

[小引]英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》中有这样两句对话:“你会笑吗,爱小姐?”“常常笑,罗切思特先生。”很显然,主人对简·爱初进桑菲尔德庄园时的不苟言笑委婉地表示了不满。的确,笑作为语言的一种辅助工具,不仅表示一种情绪或态度,还能表达语言不能或不便表达的意思,甚至可以获得语言达不到的效果。因为笑能打破陌生人之间的戒备和隔阂,拉近人与人之间心的距离;笑使交流的双方能获得沟通的良好开端,构建轻松、友好的人际关系。我们提倡“微笑服务”,呼唤“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”,也就是提倡彼此信任,坦诚…     

爱在传递

每一个人的心中都有一份真诚地爱,它就像是火炬在每一个人的心中燃烧、传递。正是这份燃烧的帮助了千千万万遇难的同胞。正是这份在传递的爱将我们海峡两岸的心紧紧的连在了一起。然而这种被关爱的心情是无法用语言表达的。我曾经这样问过一个女孩儿：“小妹妹,你为什么要帮助这些小朋友？”她带着一脸天真的语气：“妈妈说,我们和他们的心是连在一起的,所以他们受了伤害我是要帮助他们的。”就是这么一句普通的不能在普通的话回答了我这个简单却又透着复杂的问题。     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢？是酸、是甜、是苦,还是辣？佛洛姆说：如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说：“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。”[第一段]     

爱

爱,一个让人看后在脑海中迸发出无限遐想的美丽字眼,它可以从不同角度、不同方式直击人们内心的“感情中枢”。爱,如同一座桥梁,将两颗心连在一起,爱也犹如看不见的柔丝,在人类生活中交织成一张温暖的毛毯,抚慰这世间每一颗心。爱,是多元复杂的,根据人与人之间不同的关系,爱的表达也不尽相同。所以,我们可以将人类社会比作一个大脑,而爱就是在脑细胞间不断发送、传递并接收的电信号,将你我联系在了一起。     

《灰雀》课堂教学纪实

师:人生活在这个世界上时刻都离不开别人的关爱。记得一首歌中有这样一句:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”今天,我们就来学习一篇描述人与人、人与动物之间充满爱的故事——《灰雀》。请同学们齐读课题,说说读了课题你想知道什么?。     

《给予树》教学设计片断

一、细读课文,体验爱爱是人与人之间一种高尚、纯洁、美好的感情,学习这篇课文就能体会到人与人之间美好的爱。你体会到了吗?板块一:体会“母子之爱”1.学习“让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢”。(1)说。你     

如何做一名快乐的班主任

教师工作,尤其是班主任工作,是一份充满收获和快乐的职业。班主任是沟通学校和家长的纽带,是学生的朋友。如何搞好学生教育,把一切处理得恰到好处,带领全班同学努力进步,做一名快乐的班主任,是我们需要思考的问题。一、从师生的相互关爱中获得快乐教育的核心在于一个"爱"字。没有爱就没有教育。除了关爱,你还要经常让孩子的心灵受感动。老师要关爱学生,同时,要让你所爱的学生也爱你。     

父亲给我上的一堂课

[路子对你说] 人应该学会用温暖的目光注视别人,注视世界。目光温暖的人,是心中有爱的人。有星星亮着,天空就不会漆黑一片;有爱的光点闪烁,人心就不会漆黑一片。爱的情感是有美容作用的,在心中埋一粒爱的种子,开一簇善的花朵,我们大家,还有这个世界,都会变得看起来很美。 这里给朋友们选了一组爱的故事,这些故事抒写了亲人之间、师生之间、陌生人之间、人与动物之间的关爱。文中的主人公,都是心中有爱的人,他们是不是看起来很美?每篇文章的后面,都提出了一些问题,沿着这些问题提示的方向,延伸你思维和感觉的触角,或许你会对文章蕴含的感情有更深的理解和体验,或许会让你的精神,你的阅读能力和写作能力,在不知不觉中生长。