水生动物病原微生物学思政案例——天花病毒及其疫苗

为了有效发挥课堂育人主渠道作用,提升水生动物医学专业学生的医学背景知识及人文素养,设计了水生动物病原微生物学的绪论部分中"天花病毒及其疫苗"的思政案例,让学生充分认识我国古代发明的人痘接种法对世界医学的重大贡献,以及人痘疫苗和牛痘疫苗的深厚渊源。该案例的实施,充分激发了学生的课程学习兴趣,增加了民族自豪感和自信心,弘扬了祖国传统文化,取得了良好的教学效果。     

建立与实施生物水产类课程思政案例模式研究--中国现代医学的先驱:伍连德博士

为了在"水生动物病原微生物学"和"微生物学"课程中提升水产类高校学生的医学背景知识及人文素养,在绪论部分设计了"中国现代医学的先驱--伍连德博士"的思政案例,让学生充分认识伍连德对我国现代医学、微生物学和卫生检疫领域的重要奠基作用。该案例激发了学生昂扬的学习热情和强烈的学习兴趣,增加了历史使命感和自信心,取得了良好的教学效果。     

案例教学法在“医学科研方法”课堂教学中的应用

正针对眼视光学专业学生"医学科研方法"课堂教学存在的问题,我们提出了案例教学法应用于该课程教学的构想并进行了实施。问卷调查显示,案例教学法能够提高学生课堂教学参与度,增强教学的效果。案例教学法在"医学科研方法"的教学中取得了良好的效果,有助于培养学生科研创新能力和主动思考能力。"医学科研方法"是温州医科大学七年制眼视光学专业基础必修课,讲授医学科学研究的目的和方法、循症医学的概念和应用、科研论文的准备和写作等内容,培育学生对医学科研     

口腔预防医学教学方式的探讨——案例教学法的应用

目的:提高学生学习口腔预防医学的兴趣,巩固学生所学习的口腔预防医学理论,增加学生学习的兴趣和主动性。方法:选择湖北中医药高等专科学校2011²013级口腔医学专业大学二年级学生为研究对象,进行口腔预防医学案例法教学实验教学改革探索,将学生分为试验组和对照组,试验组采用"案例法"的教学方式,对照组采用传统的教学方法。结果:试验组的课堂、课后评价表明:"案例法"教学方式被学生普遍认可,能提高学生学习口腔预防医学的兴趣。期末考试和实习考核成绩均显示试验组得分高于对照组。结论:"案例教学"教学方式提高了学生学校口腔预防医学的兴趣,符合教学改革的发展趋势。     

“雨课堂+CBL”在农村订单定向医学生医学微生物学实验教学中的应用

针对农村订单定向医学生特点和医学微生物学课程培养目标,在实验教学中探索了智能教学工具"雨课堂"和案例教学法的联合应用。通过"雨课堂"发布经典临床案例,教师辅助学生剖析经典临床案例,设计病原菌的检验程序,并通过学生实践操作来进行验证。课后通过"雨课堂"发布临床实践案例,扩展实验课堂,开展在线讨论和作业批改等互动。教学评估数据表明该教学模式增加农村订单定向医学生的学习兴趣,提高了实验教学效果,培养学生的临床思维能力和实践操作能力。     

运用案例教学法以提高医学生物化学教学质量

在临床医学专业本科生的生物化学教学过程中,结合生物化学的学科及专业特点,运用案例教学法,将医学生物化学基础知识与临床案例密切结合,使医学生充分认识到生物化学课程的重要性,并有效激发了学生的学习兴趣,使学生由"被动接受"转变为"主动探究",提高了生物化学教学质量。     

草鱼多联佐剂疫苗的研究

本研究应用ANAE染色法检测了免疫草鱼外周血淋巴细胞,阳性率结果表明:草鱼在免疫后的第一天淋巴细胞的阳性率明显升高,至第180天时仍远远超过正常草鱼的阳性率;细胞免疫在草鱼的免疫中具有重要作用,从而揭示了多联佐剂疫苗之所以具有显著抗病力的免疫机制。这一结果为国内首次报道。     

四年制临床医学专业生物类主干课程整合及满意度调查与分析

课程整合是当前高等医学教育改革的核心和热点,也是临床医学专业认证中普遍存在的问题。该文将本校医学院临床医学专业的生物类主干课程包括生物化学与分子生物学、医学细胞生物学和医学遗传学等三门课程进行整合,对教学内容进行精简和重排,增加了学生课外自主学习的时间。在新的教学体系中,配置了适当的基于案例的PBL教学学时,进一步体现了"以学生为中心"的教学理念,激发了学生的学习兴趣。     

“研讨式”教学法在形态学实验课中的应用

《动物组织胚胎学》是针对动物医学、动物科学和水产养殖等本科专业设置的理专业基础课,研究采用"研讨式"教学法进行课堂授课,从教学方法、教学内容及教学效果三个方面进行评估,研究结果表明"研讨式"教学法可以激发学生的学习兴趣,可显著提高学生的综合成绩。     

“水产养殖学专业复合应用型农林人才培养模式”的改革与实践

本文通过介绍广东海洋大学水产养殖学专业进行"复合应用型农林人才培养模式"改革与实践的内容,分析典型案例,总结取得的成效。通过改革试点实现了复合型农林人才培养的目标,形成产、学、研"三赢"的效应,为提高水产养殖人才建设质量提供服务,值得在水产类及相关专业进行推广与借鉴。     

水生物实验生态室与水生态环境的构建

根据水生物的生理生态特性,因地制宜,建立水生物实验生态室的4种实验水槽系统与3种水质调控系统.通过4年来,多种鱼、虾、蟹、贝的实验结果表明:水生物实验生态室布置合理,水槽和水质符合其生长与繁殖环境实验条件,整体设计达到水生物实验生态室建设要求,提高了人们对水生物研究的科学性、可靠性与效率,有利于管理和培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.     

改进养殖水化学实验教学

结合专业特点，精选养殖水化学实验教学内容，理论联系实际，激发学生的学习热情。结合科研课题，拓宽学生知识面，增强学生动手能力，使实验教学在专业人才培养中起到应有的作用。     

水产品流水线的水分自动化控制

提出一种单片机检测水产品水分的方法,利用它可以方便快捷完成流水线上水产品分检工作.同时本文还给出检测仪器基本硬件结构和配套软件流程图.该仪器具有很好的市场推广和应用前景.     

我国水产类学科调整的几点建议

文章在分析国内外水产学科及其专业现状及趋势基础上,提出了我国水产学科调整的思路：新增渔业环境工程、渔业信息工程和渔业经济与管理三个二级学科。     

福建省水产食品安全及人才培养培训现状与对策

为了解福建省水产食品安全及人才培养培训情况,采用访谈、座谈等方式,结合问卷调查对福建省部分水产品加工企业、相关政府(行业)部门进行了调研,并对获得的信息进行综合分析。通过此次调研,初步分析了福建省水产食品行业的质量安全现状,以及该行业对从业人员的培养培训、对人才的需求情况,并针对存在问题提出了建议对策,以期为高校加快教育教学改革,培养相关专业人才提供科学依据。     

近代昆明的水生态

20世纪初滇越铁路通车和昆明自开商埠加速了昆明的城市近代化进程,滇池水系和城市生活联系得更加紧密。良好的水生态给予滇池水系巨大的生命力和活力,体现在发电、灌溉、航运、水景、渔业等若干方面,支撑了城市的发展。     

新疆北疆地区水生甲虫种类调查

本文报道了新疆北疆地区水生甲虫6个科29个属53个种,其中15个中国新记录种.采集的种类中牙甲科和龙虱科的种类占绝对优势.前者有9个属23个种,占水生甲虫种类的43%,后者共有13个属18个种,占总种类的34%,其次是沟背牙甲科.仅1属5种,占总种类的9%,豉甲科3个属4个种,占总种类的8%,沼梭科2属2种,占总种类的4%,平唇水龟虫科,仅1属1种,占总种类的2%.     

氟喹诺酮类药物在水生动物体内的药代动力学研究

概述了氟喹诺酮类药物在水生动物体内的药物代谢动力学规律及其影响因素,以期对水生动物养殖实践中优化氟喹诺酮类药物的给药方案及合理用药提供理论基础.     

高效液相色谱法测定水发食品中的甲醛

采用二硝基苯肼衍生-高效液相色谱法测定水发物食品中甲醛的含量.选择diamonsirC18柱（5 μm,250 mm×4.6 mm）色谱柱,流动相为V（甲醇）∶V（水）=（5.5∶4.5）,流速为1.0 mL·min^-1,检测波长为357 nm,进样量为10μL,对水发物中甲醛的含量进行检测.结果表明：甲醛在0.0063 ～0.1260 μg范围内呈良好的线性关系,r =0.9991;平均回收率为105％;该方法简便、准确、重现性好.