完全学分制下的德育工作新思维

完全学分制下的德育工作新思维吴兴科随着我国高等教育改革的深入，在高校实行完全的学分制（与此相区别的是部分学分制）已势在必行。完全学分制不只是一种教学体制的改变，它对现有高教体制的影响将是全方位的。自然，它也将对高校的德育工作产生深刻的影响，一方面将对...     

关于成人高教实施学分制几对矛盾的思考

关于成人高教实施学分制几对矛盾的思考杨玉强学分制十九世纪起源于美国，后在欧洲、日本等国家实行。现在绝大多数普通高校都实行了选课制和学分制。学分制相对学年制而言，是一种更为灵活、弹性的教学管理体制，它从偏重过程管理转向目标管理；它淡化专业，侧重能力和素...     

广播电视大学实行完全学分制的构想

广播电视大学实行完全学分制的构想谢庆良学分制自１８６９年在美国哈佛大学诞生以来，已有一百多年的历史。我国于１９１９年开始试行了学分制，经过几十年，特别是近十年来的实践，尤其是市场经济的建立，使学分制更显优势，它的内容亦日趋完善，许多高校对实行学分制进...     

严格执行免修制度保证学分制的实施

免修是学分制教学管理制度的基础，它为学分制提供了有利条件和时间保证。严格执行免修制度，不断完善制度内容，才能保证人才培养质量，保证学分制实施的顺利进行。     

职校推行学分制教学改革势在必行

随着一专多能的复合型应用人才成为市场和用人单位的选择标准，实行学分制改革，推行学分制教学，已成为职校当前教学制度改革的当务之急。学分制是职校适应市场经济发展的必然选择学分制从它产生的第一天起，就是市场经济的产物，和市场经济有着密不可分的联系。学分制产生于     

实施学分制的若干思考

学分制是高等学校的一种教学管理制度。推行学分制不是一个单纯的教学管理方法的改变，更重要的是学生培养目标、培养途径与方法的改革。它将涉及到许多教学改革的深层次的问题。不断地提高对它的认识，完善其相应的配套措施。是推行学分制并发挥其优越性与生命力的关键所在。本首先介绍学分制的一般做法及特点，并结合华侨大学的执行情况。提出进一步推行和完善学分制的几点建议。     

学分制是适应市场经济的教学管理制度

学分制是适应市场经济的教学管理制度陈列，林人妥一、学分制是市场经济下大学教学活动的必然选择学分制，是高校的一种以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度。学分制产生于１９世纪下半叶的美国，它的最初形式是选课制。当时的美...     

发挥学分制特征功效 提高人才培养质量

发挥学分制特征功效提高人才培养质量沈阳建筑工程学院谭静文关键词学分制改革功效学分制与学年制虽然只有一字之差，但是它带来的教育思想、教育观念、教学过程以及教学管理等方面的变化是巨大而深刻的。特别是进入９０年代以来，我国高校推行的学分制，其概念与内涵已有...     

学分制浅议

学分制浅议杨丽波一、学分制是一种教学管理制度学分制是一种教学管理制度，它是以学分作为计算学生学习量的单位，规定学生学满规定的学分就可以毕业的一种教学管理制度。学分制又称学分累计制，学校依据专业培养要求把课程分为必修课和选修课两大类，按照课程的要求和学...     

浅析我院实施的弹性加权学分制

浅析我院实施的弹性加权学分制沈阳建设工程学院王强一、我院实行弹性加权学分制的基本做法在充分调研、论证的基础上，经过反复研究，我院在九五级学生中实行了弹性加权学分制。所谓弹性加权学分制是指以学分为计量单位衡量学生完成学业情况的教学管理制度，它的本质特征...     

关于我国建立政府雇员制度的若干思考

政府雇员制度是我国政府体制改革过程中出现的新鲜事物.它倡导灵活的用人机制,弥补了现行公务员制度的不足.由于政府雇员制度目前尚处于初步试点之中,所以它的真正建立还存在多种制约因素.     

高校人才派遣制度的实践与思考

高校实行人才派遣制度,是人才资源自由流动、合理配置的必然要求,也是高校深化人事制度改革的重要内容。为此,高校要转变观念,不断提高认识,积累经验并循序渐进地推行人才派遣。     

面向对象设计的Anker通用试题库系统

面向对象设计的Ａｎｋｅｒ通用试题库系统是在前人科学研究的基础上,融合现代ＰＣ技术而开发成功的智能试题库系统。本文阐述了其系统统计思想和科学体系结构;指出了该系统在软件开发和系统集成方面的先进性和制造性。     

论党内选举制度的完善

完善党内选举制度是党员民主权利的保障,是干部权力合法性的基础,是巩固党执政地位的途径,是扩大人民民主的前提。目前我党党内选举制度内容欠民主、体系欠健全、落实欠规范,因而它的完善成为时代的诉求。完善党内选举制度,必须改革其内容,推进民主进程;健全其体系,加快法规建设;理顺其关系,加强监管力度。     

知识变迁与制度调适:现代学制的知识学观照

学校教育制度的创新不是对现有制度的修修补补,而是一项立足于知识学规律,以文化、传统、伦理重建为使命的系统工程。知识的量变和分化、知识性质和媒介的演进、知识增长方式的变动等,都将波及一个时代学校教育制度诸环节及其构架。建立知识化取向的学校教育制度,促进学校教育制度向学校学习制度转型,是当代学校教育制度变革的总体图景。     

终身学习多元化与后现代教育体系的建构

终身学习是21世纪教育改革和发展的重要取向。终身学习在学习载体、学习内容和学习形式等方面所体现的多元化特征，要求突破我国现有教育体系结构对学习者的限制，对后现代教育体系的建构有着重要的意义。     

略论北朝时期皇后制度的特点

皇后制度,是中国封建社会皇帝制度的重要组成部分。北朝皇后及制度显示出了其独有的特殊性。这与北朝政权均为北方少数民族军事贵族建立有很大关系。北方少数民族文化贫乏落后,没有自己根深蒂固的民族文化传统,同时又具有北方民族的传统遗风,妇女在社会生活中的地位要较中原汉族地区女性高,在社会政治生活、家族宗族生活中发挥着很大的作用。所以北朝皇后与佛教关系异常密切,帝后权力之争十分激烈,同时又出现像昭太后和冯太后那样有才能的女政治家就不足为奇了。     

现代大学制度的生态化建构

大学制度就是为大学职能的实现提供保障和支持。我国大学职能的内涵随着大学内外部环境的变化而有了新的拓展,现行的大学制度不能够很好地完成其历史使命,以生态观来建立新的现代大学制度以弥补现行大学制度的不足是非常必要的。     

积极稳妥地推行学分制

概括介绍学分制的基本内容,起源和背景以及在我国实行学分制的基本情况;分析学分制相比学年制的优劣;论证我校实行学分制的必要性和可行性;探讨积极稳妥推行学分制的方法和途径。     

中国县制改革的思考

体制障碍是目前我国县域经济发展滞后的根本原因,行政管理体制是其中的关键。县制改革不是一般的行政方式转变和区划改动,而是以科学发展观为指导的地方政府制度改革和行政权利再分配,对于我国正在进行的体制改革、城市化进程乃至整个现代化进程,都有着极其重要的影响。县制改革的总体要求是在保持相对稳定的前提下,与整个国家发展战略相配套,适应经济社会发展的需要,有利于区域经济发展和提高国际竞争力。改革的总体思路是"缩省强县、市县分治、省县直辖、创新市制、乡镇自治"。