高中历史宏观思维的训练和培养——一道高考历史题引发的思考

历史高考对学生的能力要求在不断地提高,学生在高考中表现出来的能力欠缺越来越明显,如何改进历史课堂教学,提高学生的历史综合素质,让高中的历史教学适应高考的需要,已成为高中历史教学的重点。     

怎样提高高中历史一轮复习的效率——以《秦朝中央集权制度的建立》为例

近年来,高考试题更多地考查学生的核心素养,成为高三历史教学和复习的趋向和导向。如何在高三历史复习中落实和培养学生的核心素养,成为决胜高考的关键。本文从建立时空联系、强化概念教学、巧用高考真题和加强阅读、关注热点四个方面探索高三历史一轮复习的有效模式。     

高考物理多用电表实验题赏析

新课标要求物理教学更加贴近学生生活,从生活中走向物理,从物理走向社会．所以近几年的物理高考命题,生活中的物理知识、学生实验、现代科技成为高考的热点．多用电表作为电工最常见的必备工具,同时是高中物理电学实验重点和难点,高考的频频光顾成为必然．其中,在2009年高考中表现尤为突出．     

如何搞好文言文教学

高中语文教学中，文言文的教与学无疑是诸多师生深感头疼的问题，在高考中，文言文部分也是许多考生在高考中最容易丢分的部分。然而，如果教学得法．特别是注重对文字的深究，激发学生学习文言文兴趣，在高考中，文言文反而会成为学生最不易丢分的地方。     

高考理念下的高三化学复习策略探讨

随着新课程改革的深入发展,培养学生能力、塑造学生素质已经成为教学活动在开展过程中的重点,为了能够检测教学成果,开展有效的教学评价是重要的举措。高考是教学评价的重要组成内容,在高考中取得良好的成绩,对学生长远的发展发挥着重要的作用,因此,本文就从高三化学的复习入手,针对高考理念下的高三化学复习策略进行相关方面的探讨和研究。     

把握热点问题教学的“度”

政治课教学具有强烈的时代特征 ,必须时刻关注近期发生的国际国内重大事件与问题 ,把热点问题引入课堂 ,使其成为政治课教学的重要组成部分 ,并引导学生运用所学知识分析、讨论热点问题 ,培养学生理论联系实际的习惯与能力。高考反映国家意志 ,重大时事热点问题又是高考命题的重要对象 ,学生对热点问题的掌握程度直接关系到高考的成绩。因此 ,政治课的热点问题教学十分重要 ,在平时教学与高考复习中必须给予重视 ,充分关注热点问题教学的策略选择。本人对四年高考文综卷热点考查的情况进行分析后 ,认为在热点问题教学中必须把握五个“度”。…     

三“守恒”完成离子反应型氧化还原反应方程式的书写

高考对学生化学综合能力的考查中,常常考查到既是离子反应,又是氧化还原反应的化学方程式的书写.由于这类方程式对学生综合能力的要求较高,实际教学中发现学生往往感到无章可循,一筹莫展,从而使其成为学生高考主要的失分点.实     

营造课堂轻松氛围 以生为本激发活力——对高中语文课改的思考

在传统的教学中,学生只是在为了高考而学习,而教师也仅仅是为了高考而教学。这样的情况下容易让课堂的氛围变得沉闷,同时也很难让学生成为学习的主体。文中主要就课堂气氛的改善与以生为本理念的贯彻进行简单的探讨。     

提高高中生英语阅读能力之探讨

近些年来的英语高考中,越来越重视考查学生的语篇理解能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求,且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此,培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。为此,我认为在实际阅读教学过程中可采用以下步骤。     

巧用高中英语课文教材,培养学生高考阅读理解能力

高考中,英语阅读理解在英语考试中占了很大一部分,成为学生英语成绩高低的决定性因素。高中英语教学应该重视对学生英语阅读理解的教学,平时的英语课文教学中应该使用科学的、有效的教学方法提高学生的英语阅读能力,从而促进学生整体英语水平的提高。     

新高考视野下高中数学教学模式探究

随着时代的进步,教育制度不断完善和发展,新高考的出现成为教学历程中一大进步。高考是当前高中教学的引导方向,教学模式的不断转变究其根本是为了提高教学的有效性,让学生对高中阶段知识的学习能够有效掌握,能够独立解决学习中所遇到的问题,让学生增强数学知识应用理解。同时新高考将教学的着重点放在了学生能力的提升以及学科核心素养的培养上,通过教学引导方向和教学着重点的改变和加强,进而能够更好地提高高中数学的教学效率。本文阐述了新高考视野下高中数学教学模式现状以及相关教学模式的策略探究。     

浅谈新课程高考下高中历史课堂的古汉语教学

近年来,新课程高考历史试题中古汉语史料日益盛行,成为学生答题的拦路虎。一线教师做好高中历史课堂的古汉语教学,不仅是高考的需要,更是传承中华优秀文明的需要。     

高考英语听力教学策略分析

随着对英语的进一步重视,英语听力逐渐成为人们重视的能力之一,高考对英语听力的要求也越来越高。针对高考英语听力的教学训练,成为教师和学生共同关注的内容。教师应结合高考英语听力的特点,有目标有计划的对学生进行训练。     

新形势下应对高考物理实验题的对策

在高考物理的试题当中,较为固定的考察题型就是选择题、实验题和计算题.其中实验题解答难度最大,牵扯的内容较多,成为学生应对物理高考的难点.针对物理教学来说,除了在常规的教学中突出实验教学,让学生掌握一定的实验技能之外,还需要让学生具备一定的应对能力和解答实验探究问题的方法.本文中笔者就通过一些案例详细的讲解了破解高考实验题的方法.     

给语文插上想象的翅膀

面对高考,学生思考问题的深度和广度越来越成为决定性因素,培养思维能力、创新能力已成为重中之重。想象则是创新的基础。因此,语文教学中,必须着力培养学生的想象能力。     

历史课改:问题与反思

历史教育是基础教育的一门必修课。长期以来,我国的基础教育一直是为应试服务的,始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下,历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科,强调记忆性成为历史教学的一大特点,教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。     

教学过程中不准确用词的类型、危害及对策

<正>近几年高考阅卷结果显示,学生答题时的用词不规范、不准确已成为高考失分的重要原因之一。究其原因,可能有多种,但几乎所有的调查结果都表明,这一现象的产生与教师在教学过程中用词不规范和不准确是分不开的。因此,教师在授课过程中精炼教学语言,规范和准确用词,是提高学生高考分数的必要举措。     

发挥史料价值 提升学科素养

高考改革是课程改革的重要内容。因此,关注人文素养、体现课改精神已成为当前高考命题的一种重要的价值取向。这就要求教师在日常教学中要从提升学科素养的角度进行教学设计,从而提升历史教学的立意及效率。一、通过历史事件及史料引导学生学会理解和思考新课程要求教师将"以人为本,尊重生命"的理念贯穿于历史教学中,使学习成为学生体验和上升生命价值的过程。如,在学习"欧洲的联合"     

欲穷千里目 更上一层楼——对课题《提高高中英语薄弱学生“基础写作”水平的实践研究》的总结

近年来,人们对于高考越来越重视,在高考试卷中占有较高分值的高中英语,已经成为高中教学中的重要部分。通过对学生的英语试卷进行分析,发现学生基础写作的成绩并不理想,成为影响综合成绩的一项主要因素。对于英语基础薄弱的学生来说,反复的失利可能会使其对写作失去信心,甚至在考试中产生畏惧心理。因此,怎样提高高中英语薄弱学生的＂基础写作＂水平,成为广大师生关注的问题。     

第一编“考试大纲”串讲、辅导——古代部分

我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。