着眼于综合素质的提高

活动课是一门新型的课程,在目前由应试教育向素质教育的转轨过程中,设王活动课是转变传统教育观念、构建素质教育模式的重要举措。活动课的内容包罗万象,活动课的开设,其目的是要最大限度地开发学生的潜在能力,使其个性得到发展,同时对于促进学生德、智、体诸方面生动、主动地发展,对于提     

对活动课De几点思考

关于活动课的开设目的 在开设活动课的过程中,大家对开设这门课程的目的认识是不尽相同的:有的认为,活动课与原来的第二课堂没有什么两样,这不过是搞搞学科竞赛辅导,读读书报而已;有的认为,活动课就是“专业训练课”,重点是对学生进行体、音、美等专业系统辅导,为升学服务;有的认为,活动课就是学科教学的延续,老师多用来处理作业等等。我们认为,开设活动课的目的应在于弥补学科课程的不足,加强实践环节,扩大学生视野,培养学生的广泛兴趣,     

培养兴趣 发展特长──开设活动课的体会

培养兴趣发展特长──开设活动课的体会长庆钻三工程处子弟小学马玉柱活动课是义务教育课程的一个重要组成部分。近几年，随着基础教育由应试教育向全面素质教育转轨，我校比较重视培养学生兴趣爱好，发展学生特长。由开始只是少数学生参加的课外兴趣小组，发展为多数学生...     

浅谈如何优化数学活动课

国家在《九年义务教育课程方案》中把活动课正式纳入了中小学课程,这是中小学课程设置上的一项重大改革,它对于全面贯彻教育方针,加强学生个性特长和兴趣爱好的培养,加强学生的素质教育有着十分重大而深远的意义。但数学活动课并没有统一的教材,在这种     

浅谈如何构建中学生物活动课

生物课与活动课是两种不同的课程形态。在生物学知识的系统性和知识学习的效率性等方面,生物课占有明显的优势;在促进知识的综合化、提高学生主体地位、培养创造能力、发展个性特长和促进理论与实践相结合等方面,活动课又占有明显的优势。将生物课与活动课结合起来,开设生物活动课,可以实现课程的优势互补,提高学生全面素质。我县中小学广泛开设了活动课,开展了中小学活动课区域性实验研究。本文拟从生物活动课的目标、原则、内容、形式、设计、评价等六个方面谈一谈我们的认识和做法。1中学生物活动课的教学目标生物活动课的教学目…     

农村中小学实施素质教育应防止走入误码区

近一段时期以来,农村中小学按部颁计划开齐开足全部课程,逐步向素质教育转轨取得了可喜的成绩。但是,由于部分学校对素质教育内涵的理解出现偏差,在实施素质教育过程中走进了误区。其主要表现是过分强调活动课教学在素质教育中的作用,忽视学科课程教学;以特长培养替代学生素质提高,忽视学生全面发展;以局部替代整体,忽视教师自身素质的提高。以上这些,导致部分教师的教育教学行为偏离素质教育的方向,在一定程度上影响了学校教育质量的提高。当前,农村中小学应全面理解、准确把握素质教育的内涵,防上步入误区。具体说来,要注意…     

活动课应以学生的“活”与“动”为基础——市教委副主任张民生同志谈活动课改革

最近,在本市南市区召开的“上海市中小学活动课程区县教学研究基地教学交流活动”观摩活动课上,市教委副主任张民生同志对如何提高中小学活动课的质量,推进素质教育发表了4点看法:第一,要强调:中小学活动课的设置,是上海市中小学课程教材改革中最重要的改革内容之一,是落实素质教育的重要一环。就中小学活动课设置的这一重要意义,张民生同志着重阐述了活动课在推进素质教育中的几个观点。1.课程改革的核心是以学生的发展为本,这将     

新课程 新理念

一、全面落实素质教育。中小学由“应试教育”向素质教育转轨 ,面向全体学生 ,落实学生的主体地位。因材施教 ,创造和谐融洽的俄语课堂教学气氛 ,这是组织教学、实施素质教育必不可少的手段。俄语新课程提倡素质教育 ,从重教书转变为重育人 ,发现和挖掘学生发展的潜能 ,实现教育的真正价值。二、提倡俄语活动课教学形式。教学方式和学习方式的转变是本次俄语课程改革的显著特征。活动课教学必将是俄语教学所采用的主要教学模式 ,学生在动脑、动口、动手的积极参与中体会成功的乐趣 ,可以培养学生的心智 ,发展实践能力 ,培养创新精神。在教学…     

对初中数学活动课的认识与建议

随着教育改革的不断深入,活动课程和学科课程一样,成为了中小学教育中课程结构的两大支柱,开设数学活动课,是实施国家新的课程体系、推进素质教育的重要步骤,必将为学生素质的和谐发展创造更加广阔的空间．本文是对活动课的意义以及教学中应注意的问题的几点见解．     

浅谈数学活动课及其教学

浅谈数学活动课及其教学●尹汶随着教育改革的不断深入，活动课程和学科课程一起，成为中小学教育中课程结构的两大支柱。在小学开设活动课，是实施国家新的课程体系、推进素质教育的重要步骤，必将为学生全面和谐地发展创造更加有利的条件。活动课的主要特点是活动性和实...