上期《倒置杯子不流水》揭开奥秘：

如果你有足够高的杯子,你甚至可以把杯中的水提升10米高。这是空气的压力撑起了你的＂水塔＂。由于杯子中没有空气,所以没有任何东西向下挤压杯中的水,可是此时空气的压力却在向下挤压着浴缸中的水面。正是这个压力托起了圆柱状的杯中水,并使其能够高出浴缸水面10米。     

如何激发学生学习化学的兴趣

化学作为一门基础学科难免有些乏味和枯燥,因此如何激发学生学习化学的兴趣在教学中显得尤为重要。任何一种主动学习都源于兴趣的驱动,结合这些年的教学经验,我谈谈自己的心得体会。一、精心设计整堂课的程序首先给大家变个魔术,只见他手持一杯澄清的石灰水,故意告知学生是一杯＂清水＂,然后用玻璃管向杯中吹气。不一会儿,杯中的水变成一杯乳白色的＂牛奶＂。     

精确物体体积测量仪

同学们,你们一定都知道阿基米德利用水的浮力测量物体体积的故事吧,每当我听到这个故事时,都会对这个大科学家充满敬意。有一天,自然课老师拿来一个溢流杯,杯中盛满了水,老师将曲别针一个接一个地放入杯中,我睁大眼睛仔细观察,期待着     

别把我当陌生人

记住,路上,不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子,回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!出发前,老公反复叮嘱我。刚走进包厢的一瞬间,一个男人也进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿,我心里稍稍平静了些。随后,一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错,我精神放松了很多。     

杯中纸

这是生活中的一个非常寻常的现象。 将一张纸放入一个盛满水的杯中,这张纸便会被水一点一点地浸湿。当它被水浸透后．就会慢慢地沉入杯底。看着杯底的纸,我陷入了沉思。为什么纸会沉入杯底呢？     

给学生一个自主探究的空间

在教学人教版小学自然第十册《空气的成分》一课时,我先做了课本上第一个观察实验,即用一个空玻璃杯罩住一支点燃的蜡烛,让学生观察现象(蜡烛慢慢熄灭),然后当我提出杯中的蜡烛为什么会慢慢熄灭时,学生却七嘴八舌,有的说空气烧完了,有的说杯中还有空气,而且争得面红耳赤。形成认识矛盾后,我接着又做了一个实验,即:将粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中,往水槽里倒入一些染红的水,点燃蜡烛再用玻璃杯罩上,并提醒学生注意观察。学生观察后回答:蜡烛还是慢慢熄灭,但是红水上去了一截。当我再问他们,为什么蜡烛会慢慢熄灭?杯中的空气用完了吗?学生还是…     

虾

一天,我在妈妈的菜篮子里发现了一个活蹦乱跳的小生命.哦,原来是一个"漏网之鱼"--小虾.我赶紧拿来盛满水的杯子,小心翼翼地将小虾放入杯中.她一到水里,便一下子高兴了起来,欢快地在杯中跳起舞来.……     

品茶

我在杯中放上茶叶,倒入开水,茶杯上顿时腾起了一阵阵水蒸气。只见茶叶像没头的鱼撞来撞去,又像龙卷风似地转个不停。不一会儿静了下来,只剩下几片调皮的茶叶在上面荡来荡去。     

忙与盲

＂忙＂,好有趣的中国字,去掉左边的＂心＂就是＂亡＂字,是不是创造文字的先辈们在用它提醒我,不用心,不上心,一切都将不再有意义,将只剩下一个＂亡＂字。＂盲＂,又一个有趣的字,去掉下面的＂目＂也剩下＂亡＂了,一定是创造文字的先辈又用它提醒我,细观察,细留意,一切才明明白白真真切切,才是＂活＂的,而不是＂亡＂的。     

光的折射现象实验改进

初中和高中物理教材光学部分都出现过这样一个实验:把一枚硬币放在一个不透明的杯子底,使眼睛或正投的摄像头从杯口刚好看不见硬币.然后向杯中倒入水,便看到了硬币.在实际操作中有这样一些弊病:①向杯中倒水时硬币容易移位.     

可怕的夜晚

晚上爸爸值班,妈妈又出差在外,家中只剩下我一人。我感到很孤独,便随手拿起一本书看了起来。谁知,这本书中讲的都是一些鬼的故事,我刚看到一半就害怕了起来,脑海中浮现出一幅幅可怕的画面：一个个身上沾满血的鬼和一个个被剖开肚子的女鬼仿佛正在向我走来。我望了一眼外面的黑暗,     

巧思妙解一道密度题

题目某同学用两个相同的杯子稀释浓硫酸．甲杯中浓硫酸和水的质量相等，乙杯中浓硫酸和水的体积相等．两个杯中的液体都装满．甲杯中稀硫酸的密度ρ甲和乙杯中稀硫酸的密度ρ乙相比较，正确的是．：（）Ａ．ρ甲＞ρ乙；Ｂ．ρ甲＝ρ乙；Ｃ．ρ甲＜ρ乙；Ｄ．无法确定．解析假定浓硫酸与水不相混．甲杯中浓硫酸和水的质量相等，由于浓硫酸比水密度大，则浓硫酸比水体积小．如图所示，沿甲、乙杯中液体的分界面作两条水平虚线，把液体分成三部分．可以看出，两杯中上、下对应的两部分的液体是相同的，中间部分甲杯中的是水，乙杯中的是浓硫酸…     

我倒给你一杯空气好吗？

实验材料：水盆一个,玻璃杯两个。实验步骤：1,把一只玻璃杯A放在水盆里,灌满水。然后把玻璃杯口朝下向上提。注意杯口不要露出水面。这时杯子里仍然满装着水。这是因为水面上有每平方厘米1公斤压力的缘故。这一压力把杯子里的水压上去,实际上它可以支撑1个10米高的水柱。2.再把第二只玻璃杯B,杯口朝下按入水中。水不能进入杯中。因为B杯中空气的压力比外面空气的压力还大。     

女儿成了“甩手掌柜”

那天,我请假在家养病。女儿放学回来对我说：＂妈,你的病什么时候好啊？＂这是女儿第一次对我表示关心,我感到非常欣慰。可女儿随后却说：＂我所有的内衣都换完了,就剩下身上穿的这套了。     

我摸到了水的“脾气”

有一天,我上街买文具,路过一个摊子,是卖＂热得快＂的。摊主说这东西烧水如何快,如何省电。听了他的宣传,我产生了购买冲动,连忙买了一只。回去一试,这＂热得快＂烧水还真快,不到两分钟水就开了。我高兴地把水倒出来喝,怎么同事？水还是温的。我感到纳闷,烧开的水怎么不烫呢？这时妈妈来了,笑着说：＂你烧水的方法不对,你把水瓶放在地上,‘热得快＇电线短,电热头在瓶口,不一会儿瓶口的水就沸腾了,其实下面的水还是冷的。”     

一个极易出现的错误

初中物理中热学部分有一道常见的习题:如图1所示,大烧杯的水面处分别正、倒放甲乙两个相同的小杯子,两杯中所盛均是水,问:当大烧杯中的水沸腾后,甲、乙小杯中的水能否沸腾?关于此题答案,甲杯中的水不能沸腾无异议,乙杯中水不能沸腾是所有资料的共同观点.其理由是:乙杯中水面上方气压增大,水沸点会升到高于大烧杯中水的沸点.本     

神奇的萝卜

很多年以前,有个可怜的国王和他的王后,他们所剩下的就是一小块土地,他们培育了一些萝卜,这是他们唯一的食物。他们曾经是一个国家的统治者,但他们的国家被一个邪恶的国王夺走了。一个冬天的晚上,可怜的国王拿了一根萝卜放到桶里。他们准备晚饭就吃这根萝卜,突然,这根萝卜说话了:"请不要吃我,我是这里的萝卜精     

中秋月儿圆

9月8日晴圆圆的月亮高高挂在天上,月光给大地披上了银纱。我和哥哥在稻场上紧张地忙碌着。＂今晚要把这堆谷装完。＂这是妈妈下达的指令。看着这堆谷,不由想起＂谁知盘中餐,粒粒皆辛苦＂的诗句,果真是辛苦啊!哥哥拿起簸箕,我拿袋子,开始装谷。可是过了半个小时,我便有些支持不住了。哥哥对我说：＂你到那边歇一歇吧!剩下的我自个儿装。＂我乐得把自己抛在草堆上。哥哥把几个月饼递给我,我不客气地狼吞虎咽起来。等我解决了两三个,才问：＂哥,哪来的月饼啊？＂＂今天不是中秋节吗？知道你喜欢吃,我特意到街上买的。＂＂那你吃了吗？＂＂我不饿,你吃吧!     

先定状态再求解——学习浮力的一点体会(初二)

在学习浮力的过程中,我有一点小小体会,那就是在解决浮力问题时,首先要确定物体在液体中所处的状态.把握住这一点,问题就迎刃而解. 例1 (1)一实心铁块放入盛满水的杯中时溢出20克水;若将该铁块放入盛满酒精的杯中,则溢出酒精的质量 20克(已知ρ铁>ρ水>ρ酒精)     

拖把之战

和拖把打架,大家一定没经历过吧?可这件事偏偏发生在我这个卫生委员身上。第二节课下课铃响了,太阳已经滑落到了西边,天色也暗了下来。不久,放学了,教室里就剩下方老师与一些打扫卫生的同学。此时我才发现,被我催促多次应该打扫卫生的储昌渊居然已经走了。一气之下,我立马给他定了罪———罚擦黑板一周。剩下的事就只有我亲自动手了,不一会儿,我就把黑板擦得干干净净了。方老师此时也暂时离开了教室。这会儿教室里的人更少了,我回头一看:哎呀,还有两个拖把没洗呢!哼,看来又要我亲自出马了,没办法,我先拿了一个断了柄的拖把冲向水龙头,打开水…