健美操对女子反应时的影响

通过对两组测试者不同的反应时测试结果,阐述了健美操的功能,及对女子反应时的影响,从而得出女子进行健美操锻炼有助于缩短反应时但不很明显的结果,为体育研究中对健美操和反应时的研究提供参考依据。     

从近3届世界健美操锦标赛探讨我国女子竞技健美操的发展

基于为中国女子健美操竞技水平的全面提高和备战2012年世界健美操锦标赛提供理论支持的目的。采用文献调研、录像观察与数理统计等研究方法,对近三届世界健美操锦标赛女单比赛的冠军套路与中国选手套路进行对比统计分析。     

大众健美操在高校女生终身体育教育中的作用及引导方法探讨

大众健美操在改善女子身体形态、身体协调功能、提高身体素质促进心理健康发展有着积极的作用,在高校期间对女生进行正确的大众健美操引导有助于培养她们终身体育观念,为他们终身体育锻炼打下坚实的基础。     

对影响我国竞技健美操女子单人操项目成绩的非训练学因素的研究

我国竞技健美操女子单人操项目自1995年参加世界健美操锦标赛以来成绩一直不太理想,直到第九届世界锦标赛上才显露锋芒,但成绩不稳定,第十届世界锦标赛中降为第五名,与世界先进水平还有一定的差距。除了对训练加以改进之外,还要特别重视其它非训练学因素对提高竞技健美操水平的重要作用,其中包括：培养教练员和运动员的艺术修养和艺术表现力、提高编排的水平、创编高水平的主题音乐等：     

对南京晓庄学院健美操课学生厌学行为的调查研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,以南京晓庄学院学生厌上健美操课行为作为研究的出发点,通过调查研究南京晓庄学院健美操选项课行为的现状,探究其厌学该课的缘由。研究结果：健美操课本身技能学习的单一性、无创造性是导致普通高校学生厌上健美操课的主要原因,其主要内因是对健美操认知、兴趣和学习信心的缺乏。本文就健美操课学生厌学行为提出了相应的建议。     

对高师院校女生健美操教学现状的调查分析

通过对2所高校女生健美操选修课学习现状进行随机抽样调查,调查分析高师院校女生健美操选修课的现状及存在的问题,针对调查研究结果提出相应的教学建议,为高师院校健美操运动的开展和普及提供参考。     

学生在健美操技能学习过程中归因方式的研究

运用文献资料法、问卷调查法对学生在健美操技能学习的泛化阶段的归因方式进行调查。通过对问卷信息整理分析和编码,对学生自述的原因进行定性分析,并对每个维度的反应频次进行统计得出学生在健美操学习中最主要的归因方式,以及不同性别学生在健美操学习过程中的归因差异,从而为教师引导学生进行合理的归因及健美操教学提供参考。     

我国省级健美操精品课程建设基本情况分析

健美操精品课程推出8年来,针对健美操精品课程建设的研究相对较少,在这样的情况下,作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象,运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法,对健美操精品课程建设进行综合分析,希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

不同运动项目对大学生心理资本和生活满意度的影响

目的:基于对心理资本、生活满意度的研究,以不同运动项目为干预手段,以大学生为研究对象,采用自然实验方法,探讨不同运动项目对大学生心理资本、生活满意度的影响,为改善大学生心理资本和生活满意度提供实验依据和科学理论依据。方法:以124名大学生为实验对象,采用不同的运动项目作为干预措施,对比实验组与对照组(前后)的实验结果。结果:不同运动项目能有效提高大学生心理资本水平,改善效果为:健美操运动效果好于篮球、健美操+篮球和对照组;不同运动项目能有效提升大学生生活满意度,改善效果为:健美操和篮球运动好于对照组,健美操也好于健美操+篮球。结论:健美操运动可以有效改善大学生心理资本和生活满意度水平。     

高校艺术体操与健美操课程比较——以上海理工大学为例

<正>1研究对象与方法1.1研究对象2014~2015学年上海理工大学2013级、2014级艺术体操和健美操选课女生。1.2研究方法(1)调查研究法。通过实际了解,调查研究上海理工大学2014~2015学年艺术体操和健美操课程教学开展情况。(2)实验比较法。利用教学课堂采用同一测试数据,对比研究艺术体操和健美操教学效果的异同,对实验结果进行科学分析。(3)文献资料法。查阅相关文献资料,综合分析艺术体操和健美操教学的基本性质和特征。     

从心理学角度看影响健美操群体教学的因素和对策

健美操群体教学中,由于许多学生因为基础差、协调力差而产生拘谨、敏感、从众等心理。本文从健美操群体教学中学生心理活动的一般表现,来探索调节学生不良心理反应的方法,从而加强学生学习健美操的信心．     

基于形体轮廓特征提取的运动动作标志分析

对健美操等运动状态下的标志性动作分析时评价和刻画健美操运动训练和比赛水平的定量性标准。传统的运动动作标志性分析方法采用运动幅度检测方法,对健美操这类运动幅度呈现不规则差异的运动项目来说并不适用。基于图像处理的方法,提出一种基于形体边缘轮廓特征点提取的运动动作标志性分析算法,进行了形体边缘轮廓特征点数据采集系统设计。提取形体边缘轮廓特征点,将空间邻域信息融入到运动形体图像的标志性动作检测中,采用亮点模型衍射的方法实现视觉穿透,搜寻健美操运动员的技术特征,实现对健美操运动动作的标志性分析算法改进。仿真实验结果得出,采用该算法能有效准确地提取健美操的形体边缘轮廓特征点,运动动作标志性检测概率较高,性能稳健,具有优越性。研究成果在健美操形体评价等领域中具有较好的应用价值。     

大学校园健美操专业学生教学能力培养的研究

在健美操教学理论中谈得最多的是教学的能力,研究健美操教学能力可以完善健美操教学理论。健美操教学能力是体育教学能力的完美体现之一。健美操教学能力包含在体育教学能力中,同时又有其自身的特点,它们是个性与共性的关系,研究健美操教学能力为体育教学能力理论研究提供一定的补充,同时也为体育教学能力理论研究向个性化方向发展提供依据。笔者首先对影响健美操专业学生教学能力的主要因素进行了较为系统的探究,并结合相关的研究提出了健美操专修学生教学能力的培养对策。     

高校健美操教学中美学渗透的探索

本文结合高校健美操的特点,从体育美学的角度出发,对健美操运动进行研究,并且对健美操整体系统的过程中进行分析,建议健美操从教学方面以及各种方面参透美学教学。     

健美操对高中生情绪影响的研究现状与分析

通过对我国体育锻炼与心理健康的关系及体育活动对情绪的影响的研究和发展现状的分析,发现目前的研究都局限于健美操与大学生心理健康的关系,而对健美操与高中生的心理健康关系的研究甚少。文章在此基础上对健美操与高中生情绪的关系作出全面的分析,并提出建议多研究一下健美操运动对高中生情绪的影响和促进。     

浅析高校学生健美操学习的焦虑

1前言 随着健美操运动普及和发展,健美操已经成为了高校公共体育教学课程中极其重要的课程,但由于健美操动作变化多,节奏快,又需音乐配合,并且都是成套动作,所以学生容易产生焦虑情绪。因此,在健美操教学中如何来控制学生在学习中的焦虑状态,保持其适宜的激活状态,提高健美操学习效果,是一个重要的问题。基于此,本文针对健美操学习者在练习时可能出现的一些焦虑现象及其产生原因进行分析研究,并提出一些解决办法。     

浅谈辽宁省高校公共体育课健美操教学现状

当前全国高校公共体育课基本都开设了健美操选项课,健美操课成为高校公共体育课程的主要内容之一,深受师生的喜爱,本文以沈阳师范大学健美操教学为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法进行研究,通过对健美操教学的研究发现,当前公共体育健美操教学存在着一些问题,本文主要针对这些问题,提出了一些改变健美操教学的建议,希望为公共体育健美操教学的改革提供一些参考。     

健美操锻炼在促进人体健康中的作用浅析

通过查阅有关健美操对健康各方面影响的各种文献资料．并对健美操锻炼者进行了对照试验和问卷调查,探讨健美操的锻炼价值。研究结果表明：健美操以其独特的锻炼方式,对身体、心理、社会适应等三方面的健康都产生重要影响．在健美操锻炼之后．各项健康指标明显提高。由此可见健美操是一项有益于健康发展的运动项目。     

体育教育专业健美操专修课程考核的研究

本文结合文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对体育教育专业健美操专修课考核进行研究分析。通过对体育教育专业健美操课程考核的现状分析、健美操专修学生对考核对考试形式与评分方法的意见分析、健美操课程考核体系等进行了分析,对体育教育专业健美操考核提出了一些建议。     

浅谈高校女生初学健美操应注意的问题

随着我国各个高校对体育课的重视以及对其教学改革的不断深入,使健美操成为高校不可或缺的一项教学内容,并受到女生的追捧。本文就针对初次接触健美操的高校女生在练习健美操时应注意的问题进行分析探讨,并提出相应的解决方法。