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曾在网络上看见过这样一则帖子:“课文写什么,我就教什么;考试考什么,我就教什么;教参说什么,我就教什么;我能教什么,我就教什么;我想教什么,我我想教什么,我就教什么;学生喜欢听什么,我就讲什么……”这个帖子,让我思考了很长时间。不错,语文课的教学内容可谓丰富多彩,教法更是千姿百态。然而,百花齐放之下,随意、盲目甚至荒唐的语文课, 相似文献
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韩奕 《东方少年(阳光阅读)》2008,(10):76-77
<正>光阴似箭,岁月如梭。眨眼间,我就成为了一个五年级的学生了,学习不算差,这与妈妈、爸爸对我的爱是分不开的。但今天,我要向大家揭发我的妈妈。我发现,自从我进入了高年级,妈妈就不会看表了!就因为这样,她"整"得我"坐立不安"、"内心惶惶"。 相似文献
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邓伊琳 《小溪流(作文画刊)》2004,(5)
我是一朵鲜花,可并没要四季都温柔地待我,给我一个春天就够了;我是一棵小草,不曾期盼太多的雨露,给我一块土地就够了;我是一片云彩,可并没要轻风都忠诚地伴我;给我一方天空就够了;我是一颗星星,不曾期盼生命必有炫目的一刻,给我一次注视就够了;我是一只流萤,可并没幻想灿烂的生活,给我一个夜晚就够了;我是寂寞的钟表,可并没有放弃自己的思索,给我一段时间就够了;不曾奢望万众的瞩目,给我一分理解就够了。愿望@邓伊琳$湖南安化县马路镇中学 相似文献
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妈妈,和你在一起我很高兴,和你在一起我也非常痛苦。
如果没有你,我就不可能来到这个五彩缤纷、令人向往的世界;如果没有你,我的世界就少了很多欢声笑语;如果没有你,我就不能健康地成长;如果没有你我向谁报答养育之恩。 相似文献
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历史活动课是九年义务教育《历史新课程标准》的重要组成部分。它是历史教学形式多样化、教学活动多元化、课程资源最优化的表现。美国华盛顿大学有这样一个条幅:我听见了,就忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了。这充分说明了让学生亲自实践的重要作用。 相似文献
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钱文群 《读与写:教育教学刊》2012,(7):183
1"学科活动化"的提出美国华盛顿大学有这样一条横幅:"我听见了,我忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了。"深刻的概括了西方教学的思想,这种"开放式"、"研究型"的课堂教学提倡"活动课"模 相似文献
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高旋 《故事作文(高年级版)》2013,(5):30-31
要说我最喜欢的东西,那非零食莫属了。一听到"零食"两个字,我就两眼放光;一看到零食的广告,我就想把它买下来;一提到零食的味道,我就口水直流……就这样,我成了我们小区有名的零食大王,也成了我们班名副其实的"竹竿"。 相似文献
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庄甄琦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(10):50-51
<正>自懂事起,我就爱上了很多小动物:小鸟、小兔子、小白鼠……其中我最爱的还是小狗。无论什么时候,只要看到可爱的小狗,我就忍不住要去摸一摸,跟它玩一会儿。 相似文献
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付孟杰 《全国优秀作文选(高中)》2014,(3):16-18
爸爸的爱就像一个游乐场,给了我无限的欢乐;爸爸的爱就像溺水者身上的救生圈,给了我生命的希望和期盼;爸爸的爱就像天上的太阳,给了我阳光和温暖。 相似文献