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初学者每当碰到高阶定约时往往心里发怵,对于可能的做庄方案手忙脚乱,心总是静不下来得以细想,或者抱着干脆不去多想而是走一步看一步的消极思想来对待。 相似文献
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三、孤注一掷
当我们遇到一个面临多种选择的做庄问题时,在场上,我们可能会想不清所有变化,也很难利用所有的机会。这时,一个简单的做庄线路可能是最好的。关键的一张牌打出之后,成就成,不成就立即宕牌。但当有多个机会可以兼顾的时候,只打一个概率而放弃其余的机会,就过于简单了,那肯定是错误的。面对比较复杂的做庄问题,不深人思考就孤注一掷,也是一种懒惰的表现。 相似文献
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7月5~7日,第二届“太湖杯”长三角桥牌邀请赛在无锡举行。我有幸适逢其会,打了一些好牌,也由于误会叫了一些莫明其妙的定约,比如7 的牌停在3 上。在本次比赛中,有两副做庄颇为得意,下面吹吹一副3NT的做庄。 相似文献
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周日下午,当水果学园的中年级队伍正在参加高校邀请赛时,高年级的同学们则迎来了毕业前的牌技等级模拟测试。虽然这只是一次模拟测试,但却是一个得以客观衡量大家桥牌水平的好机会。考场被安排在水果学园的二楼机房,上机答题。由于机位有限,全体考生被分为两个批次进行考试。每场时长一个小时,卷面一共100分。题型分为四大类:叫牌题8道,每题计时1分钟,单题4分,只能看到单手牌;做庄题与防守题各4道,每题计时5分钟,单题6分,只能看到两手牌;最后一类题被称为“做庄或防守”。 相似文献
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刘老师:大家好!我们上节课,也是第一课,向大家讲述了什么是桥牌。我记得当时有同学说要到BBO注册ID的,不知道做了没有啊! 相似文献
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一天在课堂上,古希腊伟大的哲学家苏格拉底的学生们问他一个问题:“怎样学习,学问才能够达到您那样博大精深?”苏格拉底没有做正面回答,他对学生们说:“今天我们只学一个最简单的动作,每个人都把胳膊尽量地往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做三百下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“哪些同学坚持了?”有九成同学骄傲地举起了手。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手动作,还有哪几位同学坚持了?”这时整个教室里,只有一人举了手… 相似文献
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对专业牌手来说,做庄的失误并不多见,他们基本功扎实,判断准确,随手牌少。对于业余牌手,特别是初中级业余牌手来说,做庄时经常会出现这样那样的失误,甚至一些看起来很容易避免的失误也屡见不鲜。既有不数赢墩、不数牌点等最基本的错误,也有缺乏思路不会选择合理做庄线路、 相似文献
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低年级体育课常用激励性语言辑选 总被引:2,自引:0,他引:2
一、活动开始前:1某某同学,试一试,老师相信你能行!2你瞧,其他同学都在为你加油!勇敢一点,你一定能跳过去!3某某同学,老师看你这么聪明,肯定能会做!4小朋友们,你们谁是最勇敢的人?哪一个敢第一个出来试做!5你开动脑筋去想,说错了没关系,老师最喜欢动脑筋的同学。6刚才谁谁指出了你的一个小小的错误,你听懂了吗?你重新再做一次,改过来好不好?7小朋友们,让我们为某某同学加油,预祝他成功!8来!别害怕,老师请最好的某某同学和你一块儿做!9勇敢点!有老师保护你,一定会跟某某同学做得一样好!10老师陪你一块儿… 相似文献
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