基于CIPP模型的高等教育发展质量评价研究

建设高等教育强国、全面提升高等教育质量是高等教育的重要任务,也是高等教育现代化的必然要求。本文基于CIPP模型,建立“基础-投入-过程-绩效”的系统分析框架,构建我国高等教育发展质量评价指标体系,基于因子分析法对高等教育发展质量进行评价分析,得出相关结论,最后提出提升我国高等教育发展质量的建议。     

我国民办高等教育质量管理中政府作用的博弈分析

民办高等教育是我国高等教育重要而有益的补充，其办学质量也是政府所关注的焦点。文章从博奕论的角度出发，论证了政府应该通过影响市场上对高等教育质量的敏感性，来间接管理民办高等教育的质量，而不是对其进行过多的直接控制与监管。     

高等学校发展的当务之急——提高高等教育质量

提高高等教育质量．是一个永恒的主题,高等教育将面临整顿。前些年高校扩招取得了很大的成果,同时也带来了不少问题。高等教育质量的提高迫在眉睫。     

对我国本科教学评估与高等教育质量关系的思考

自1999年高校扩招以来，我国高等教育取得了飞速的发展。扩招必然带来教学质量的下降，社会也对高等教育的质量倍加关注。为保证高等教育的教学质量，从2003年开始，我国开展对普通高校本科教学评估。本科教学评估对高等教育质量是不是一定是促进作用呢？本文主要从积极和消极作用两个方面对他们的关系做些探讨。     

适度规模基础下的高等教育质量增长

随着高等教育规模的不断扩大,我国高等教育也由"精英教育"阶段向"大众化教育"阶段过渡完毕.但也由此带来了高等教育质量的下降.因此,怎样才能使高等教育的发展在一个适度的规模内而又不影响高等教育的质量呢?文章从影响高等教育规模和质量的因素进行分析,找出其共同影响因素,进而提出提高高等教育质量的对策.     

试论我国高等教育质量保障的发展趋势

质量是高等教育的生命线,是高等教育健康发展的关键性因素。要立足于现状,对我国未来高等教育质量保障的发展模式进行了分析。     

高等教育市场化:政府、社会和高校的新型关系

高等教育市场化的参与主体,即政府、社会和高校三者之间的关系,直接影响着高等教育的未来、创建特色化现代大学和办学质量的提升。市场化是提高高等教育质量的关键策略,也是创建现代特色大学制度的重要手段,市场化的根本目的就是为了提升高等教育质量。     

新时期关于高等教育质量问题的思考

我国高等教育在经历了由精英化向大众化的跨越式发展后,进入了以全面提高质量为中心的新时期。高等教育质量的提高,是一个持续渐进、不断超越的过程。应深刻认识到现阶段影响高等教育质量提升的内外部因素,把衡量高等教育从对结果的关注,转移到对过程的关注上来,使高等教育的发展在社会,群体、个体之间寻求平衡。因此,不仅要树立多元的、动态的、不断发展的高等教育质量观,更要体现以追求人的主体性为宗旨的质量观,这是提高高等教育质量的本质要求和现实需求。     

国外高等教育质量保障体系的比较与借鉴

以西方部分发达国家高等教育质量外部保障模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量保障体系的构建。认为应充分借鉴国外高等教育质量保障模式的成功经验,特别是重视社会力量对高等教育质量保障体系的有机介入,以实现我国高等教育质量保障体系的优化与创新。     

国外高等教育质量保障体系的比较与借鉴

以西方部分发达国家高等教育质量外部保障模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量保障体系的构建。认为应充分借鉴国外高等教育质量保障模式的成功经验,特别是重视社会力量对高等教育质量保障体系的有机介入,以实现我国高等教育质量保障体系的优化与创新。     

高等教育质量保障中社会的作用及其实现

政府、社会和高校分别代表着高等教育运行过程中的三种基本力量,也是高等教育质量保障的三大基本主体。相对于政府的宏观质量调控和高校的直接质量管理,社会在高等教育质量保障中主要发挥质量调节的作用。作用实现的机制有三:市场经济引导、社会舆论监督、社会中介组织评价。要充分发挥社会力量在高等教育质量保障中的作用,政府的放权与高校的自治是前提,市场的完善与文化的先进是关键,社会力量的整合与引导是手段。     

河南省高校专业结构现状分析及调整对策

我国实行高等教育大规模扩招政策以来．已进入了“大众化教育”时代。高等教育专业设置不仅关系到人才培养规格、质量和目标,更关系到整体教育资源的配置和协调,也关系到教育的质量和效益。我省高等教育实现了跨越式发展,但高校专业结构依然是导致就业形势困难的一大主要问题。本文通过对河南省本科类、专科类院校专业设置结构现状描述和分析,指出了症结所在,并提出了相应的调整建议。     

国际化视野下的语言教育、高等教育与国际话语权探究

进入21世纪以来,全球化进一步加强,高等教育也进入了新的发展阶段,高等教育国际化成为必然的趋势。高等教育国际话语权是以高等教育实力为基础的高等教育竞争力的体现。在"知识社会"的背景下,高等教育已经成为一个国家实力的重要组成部分。而日益增强的全球化趋势,更是推动了高等教育国际化的进程。因此,更加国际化的高层次人才的需求量进一步加大。语言教育,则是教育中最为基础和核心的部分,也是培养国际化人才的中心环节。因此,语言教育对于提升教育质量、高等教育水平,从而增强国际话语权有着重要影响。     

根据成人学员特点进行高等数学教学

成人教育与全日制的普通高等教育有着很大的区别。近年来,由于普通高等教育大量扩招,加之前些年成人高等教育已经为社会培养了大批人才,成人高等教育的生源质量有很大变化。录取分数线越来越低,生源质量也参差不齐,这给我们的教学也带来了很大的困难。因此,在高校的成人教学中,特别是数学课的教学中,一定要根据成人学员的特点、结合不同的专业,采用相应的教学手段灵活教学,培养学员的理解应用能力,提高教学效果。     

河南省高校专业结构现状分析及调整对策

我国实行高等教育大规模扩招政策以来,已进入了“大众化教育”时代。高等教育专业设置不仅关系到人才培养规格、质量和目标,更关系到整体教育资源的配置和协调,也关系到教育的质量和效益。我省高等教育实现了跨越式发展,但高校专业结构依然是导致就业形势困难的一大主要问题。本文通过对河南省本科类、专科类院校专业设置结构现状描述和分析,指出了症结所在,并提出了相应的调整建议。     

大数据背景下高等教育质量建设的创新路径与发展方向研究——评《高等教育质量标准体系评价与创新路径研究》

大数据具有快捷、便利的特点,对人们的生活产生了极大的影响,而随着大数据应用的普及,传统的高等教育受到了一定的冲击,已经影响到教学角色认知、教育方法等方面.在大数据背景下,高等教育也需要实施相应的转变.由王志玲编著,中国农业科学技术出版社出版的《高等教育质量标准体系评价与创新路径研究》一书,阐述了高等教育质量建设的相关概念,并具体分析了高等教育管理质量、教师质量、学习质量、教学质量的标准体系评价方法,探索质量建设的创新路径,指出了高等教育质量建设的未来发展方向.质量标准体系能够直接衡量高等教育的价值、意义、效益、效率等.当前,我国高等教育正在朝着大众化方向发展,然而精英教育却遇到了多样化发展的瓶颈,亟须形成与我国发展实际相符的运行机制与标准体系,更好地促进高等教育的科学发展.     

基于绩效管理的高校教师管理新模式

高校教师是学校教学、科研以及专业创作的重要力量,也是高校生存发展的人力资源保证,高校教师的质量和水平直接决定了高等教育的效果,对社会的长期发展具有重要作用。因此,开发高校教师的管理新模式,挖掘高校教师的潜能,对提高高等教育的教学水平显得尤为重要。     

基于绩效管理的高校教师管理新模式

高校教师是学校教学、科研以及专业创作的重要力量,也是高校生存发展的人力资源保证,高校教师的质量和水平直接决定了高等教育的效果,对社会的长期发展具有重要作用。因此,开发高校教师的管理新模式,挖掘高校教师的潜能,对提高高等教育的教学水平显得尤为重要。     

独立学院品牌的战略创新

一、独立学院品牌战略创新的意义 1.独立学院实施品牌战略创新是高等教育大众化时代的质量需求.随着现代高等教育从精英教育转向大众教育,高等教育的卖方市场在向买方市场转变,社会对高等教育质量的要求越来越高,促使高校之间的竞争也越来越激烈.拥有强势品牌是高等学校在市场竞争中取得优势地位的根本保证,因此品牌概念也正逐渐成为教育领域中的一个热点.中国教育已悄然进入品牌时代,教育品牌所具有的核心竞争力和巨大吸引力正为社会及广大教育工作者所认同.     

中、俄、美高等教育法规的比较

高等教育法规是一国规范高等教育活动的法规总和。高等学校设立和组织、学科设置、高等教育经费财政支付与学生学习费用缴纳、高等教育质量和效率等都是相互关联、互相制约的。分析了俄罗斯、美国的高等教育学校组织与管理、经费来源与使用效率法规,对我国当前高等教育规模扩张、投入产出效率和质量下降的现实具有借鉴。