让温暖融化你的心

当今社会里有许多单亲家庭,对单亲家庭孩子的教育问题使很多家长和老师“头疼”。我所教的班级中就有4个孩子生活在单亲家庭。在与这些孩子的家长交谈过程中,我了解到这些家长或在生意上很风光,或在仕途上很得意,但在教育孩子方面却无方,因而,眼泪成了这些单亲孩子发泄、倾诉的方式。     

不同类型单亲家庭对小学生的影响及教育对策

今年,笔者任教二年级的一个班级。这个班级单亲家庭孩子的比例出奇地高。有同事提醒我说,这个班可有点麻烦,单亲家庭孩子问题比较大,班主任头疼,教育孩子的同时还要联系家长,到头来,孩子成绩仍不理想……诚然,几个单亲家庭孩子的问题比较突出,但是,这个班最优秀的孩子也是来自单亲家庭。作为一个教师,尤其是德育干部,职业本能促使笔者对班内单亲家庭孩子的类型及对孩子的影响进行调查分析（有些问题涉及个人隐私,不便深入调查）。     

给单亲孩子满满的爱

正近几年来,我所带班级中都有多名来自单亲家庭的学生。如何帮助这些单亲家庭的孩子走出心理的阴影,使他们成长为活泼向上的阳光少年,已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。一、营造氛围,感受集体的温暖班集体,是学生生活学习的重要组织,是学生成长的摇篮,对学生的心理健康的影响是明显的。而单亲家庭的孩子不大合群,我觉得作为班主任首先要以身作则,不在班上讽刺、挖苦学生。其次要教育其     

用赏识呵护单亲孩子

我班共有48人,其中单亲孩子占31.25%。这个数据让我倍感惊悚,这些孩子在失却家庭亲情的同时,他们对班级这个大家庭会何其渴求温暖啊!由于特殊的家庭环境,形成他们较为特殊的心理状态和行为表现,这些孩子显然是我们实施赏识教育应关注的重点。一、单亲家庭孩子生存环境和心理分析1.单亲家庭孩子的特殊环境分析。单亲家庭的成因很多,有的由于父母双亲某一方因病或其他缘故早逝;有的由于父母双亲结合后。     

如何关爱学困生

在我从教二十多年中,遇到了不少的不同程度的学困生,即差生,这些学生总是困扰着教师的教育教学.近几年来,随着社会的发展,在我们的校园出现了这样的一群特殊的孩子(单亲家庭、留守儿童),这群特殊的孩子在我所带的班级里他们多半都成了学困生.所谓的学困生,是有很多种情况:第一种是智力因素造成的,这种学困生在班级里是极个别的.     

用赏识呵护单亲孩子

正我班共有48人,其中单亲孩子占31.25%。这个数据让我倍感惊悚,这些孩子在失却家庭亲情的同时,他们对班级这个大家庭会何其渴求温暖啊!由于特殊的家庭环境,形成他们较为特殊的心理状态和行为表现,这些孩子显然是我们实施赏识教育应关注的重点。一、单亲家庭孩子生存环境和心理分析1.单亲家庭孩子的特殊环境分析。单亲家庭的成因很多,有的由于父母双亲某一方因病或其他缘故早逝;有的由于父母双亲结合后,感情、兴趣、志向、生活习惯不和或经济问题     

浅谈单亲家庭学生的心理健康教育

受社会发展的诸多因素影响,近几年班级中单亲家庭的学生逐渐增多。我曾带过的一个班,单亲学生占全班人数的20%。来自单亲家庭的孩子大多有些任性、孤僻,处理问题时以自我为中心,缺乏自信。对这样的学生,教师要如何开展心理健康教育呢?怎样的教育是恰当的,是对学生发展有益的呢?通过近几年对此项工作的摸索与探讨,我认为学校应该把对单亲家庭学生的心理健康教育渗透到各     

还单亲家庭学生一片心灵的蓝天

由于各种因素影响．我国的单亲家庭越来越多,来自于单亲家庭的学生,在班级中已形成特殊的群体。在这种背景下,关注单亲家庭及单亲子文的教育问题。已成为教育者不可推卸的责任。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”来自离异家庭的孩子更需要爱,这就为班主任的工作提出了一个新的挑战。作为与孩子接触最多的班主任应尝试用爱来填补家庭教育的真空。那么班主任怎样教育和辅导这些单亲学生呢？     

新时代背景下班主任的角色定位

随着我国改革开放的深入和经济的快速发展,留守儿童和单亲家庭孩子增多,这是我们这些教育工作者有切身感受的变化。这也就给我们的教育提出了更多的新挑战。班主任如何促进学生身心的健康发展,为社会的和谐做出自己的贡献呢？对于这些问题,我认为,我们班主任在班级管理工作中一定要明确角色定位,处理好几个基本关系。     

师爱无限让生命之花永远绽放

正特殊关爱生,顾名思义就是特别值得老师关注和爱护的学生。他可以是双差生,可以是后进生,也可以是特困生。促使我写下这篇文章的动力,源于我新接手的这个班级。开学不久,学校让我们统计班级的特困生,我才发现,我班竟然有6个来自单亲家庭的孩子,这给我的教育带来了很大的压     

听说读写活跃在初中数学教学中

<正>一、引导学生倾听,促进小组合作交流第一,用爱心温暖学生,引导学生学会倾听。我目前所任教的农村初中班级中有"两多":单亲家庭多、留守儿童多。这些孩子非常缺少关爱,也不懂得如何去爱他人,尊重他人。而作为教师,我努力做到关爱每一位学生,用亲切的语言、细微的动作、关爱的眼神等,让每一位学生感受到班级大家庭的温暖。同时也要懂得会听是在尊重他人,尤其对他人的发言是认同还是质疑,     

当家校合作面对单亲家庭

正良好的家校沟通,有助于家庭教育功能的更好发挥和孩子在学校的更好发展。对于单亲家庭的子女来说,更是如此。如何与单亲家长谈孩子的问题?如何协助单亲家长管教孩子并更好地处理自身问题?以下将就这些问题作简要探讨。一、教师如何面对单亲家庭(一)应以优势观点看待单亲家庭单亲不一定是弱势,单亲家庭的孩子比普通家庭的孩子更容易学习独立,甚至与父母形成更紧密的亲子关系,单亲家庭中的成员更有机会彼此体恤、彼此了解,学习感恩与付出。所以,教师应以优势的观点看待单亲家庭。老师应思考:我是如何看待     

如何教育好班级里的落后生

落后生是指班级里那些淡漠学习,不遵守纪律,各方面不要求上进的学生.这些学生绝大多数来自单亲家庭,或有家庭暴力的家庭,有的是父母不在身边的留守儿童,因为大人疏忽对孩子的教育管理,再加之特殊的家庭状况,才使这些孩子在学校里自由散漫,不要求进步.     

破茧成蝶——我的班级管理实录

高二时我担任的是文科自主班的班主任,这个班级由一群“特殊”的孩子组成。一年来班级获得了先进班集体称号,多位同学获得省级、国家级奖项。为什么说这群“特殊”的孩子会取得这样的成绩？又为什么说他们特殊呢？67名同学,有40名借读生。其中有很多问题学生,单亲家庭学生,严重心理疾病学生。有部分同学学习目的明确成绩遥遥领先,有部分同学学习存在极大困难,有部分同学因高一学习压力抹煞了所有的信心,有部分同学因为自己是借读生极其自卑,甚至自我放弃乃至被家庭放弃……重读与梳理这一年来我带着这群孩子破茧成蝶,痛苦着、幸福着、快乐着。     

单亲家庭孩子特点、表现及家庭教育探究

单亲家庭是指由于夫妻离异或某一方去世，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。而因为离婚率的增加造成的单亲家庭又是近年来的主要原因．少量的是因为父亲或母亲故去。随着离婚率的每年递增，单亲家庭的孩子已经越来越多，我校现在的九年级（1）班，就有一半的家庭属于这样的情况，经过之前笔者的问卷调查，发现其他班级、学校也都不同程度地存在着此类现状。据北京某报记者在海淀区永定路中学采访了解到，这所学校初中年级的每个班几乎都有5到8名单亲家庭的孩子，占学生比例接近20％。     

转化“双差生”，要在细微处寻找“焊点”——乡村初中班级管理二三例

我教的初三（4）班有40名学生,接班时被同事告知有十几个“双差生”,成绩好的寥寥无几,逃课现象经常发生;有几个单亲家庭的孩子,他们的心理很不健康。对于班级的现实,我不悲观,不气馁,找准“焊点”,在细微处下工夫,取得了一定效果。     

魅力班主任——假日小分队

暑假让孩子怎么玩才有意思呢?我们的城市不仅山水秀丽，还具有璀璨的物古迹和化艺术，我想，何不组织一个假日小分队去考察一下。我立刻上班级论坛发帖子，召集有意向的学生，有5个同学报名了。小石也报名了，她是单亲家庭的孩子，学习一般。可能是因为家庭的原因，她在人前总显得不那么自信，也很少主动与人交往。这次她也来参加活动，说不定是个改变她的好机会。     

转化"双差生",要在细微处寻找"焊点"——乡村初中班级管理二三例

一、背景 我教的初三(4)班有40名学生,接班时被同事告知有十几个"双差生",成绩好的寥寥无几,逃课现象经常发生;有几个单亲家庭的孩子,他们的心理很不健康.对于班级的现实,我不悲观,不气馁,找准"焊点",在细微处下工夫,取得了一定效果.     

你那点痛算什么

这个世界上,有4000万孩子生活在单亲家庭中,有1200万孩子是孤儿。如果有人能让这些孤儿叫上一声妈妈,足以让他们幸福得热泪横流。但是,他们还算幸运,因为至少他们     

关注来自单亲家庭学生的身心健康

来自单亲家庭的学生在学校中逐渐增多,对这些学生的教育和教学要有别于一般的学生.我校初中德育处特别重视这项工作,进行了专门的课题研究,目的是加强教师对来自单亲家庭学生的重视,促进单亲家庭的孩子身心健康发展.