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《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代技术手段的运用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野．提高学习效率．初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此,在小学语文教学中运用新颖、先进的信息技术．可以给抽象的知识和形象的学生思维之间架起一座桥梁．使之成为语文课堂教学的支撑。 相似文献
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新《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”随着新课程的不断推进,信息技术已越来越广泛地应用于课堂教学, 相似文献
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《语文课程标准》指出":语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。"把信息技术广泛运用在小学语文教学中,对小学语文教学的改革起到非常重要的助推作用。但是在目前的教学中,依然存在一些亟待解决的问题。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力.”信息技术与语文课程的整合,就是把信息技术融入语文课堂,使之成为语文课堂教学的支撑.现将信息技术与小学语文课程整合的几点做法阐述如下. 相似文献
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《小学语文新课程标准》明确指出：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……＂并指出：＂努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。＂由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具,运用信息技术辅助语文教学也越来越显示出它的重要性。 相似文献
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《小学语文新课程标准》明确指出：“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”。并指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展”。由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具。下面结合自己的教学谈谈信息技术与小学语文教学的整合。 相似文献
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孙俭才 《中国教育技术装备》2010,(25):174-175
语文新课程标准在课程的基本理念中指出：“语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”小学语文教学与信息技术进行整合,是发挥信息技术优势,探索语文课堂教学的新模式。 相似文献
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《新课标》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用”。信息技术与语文课程的有效整合,通俗来说就是把信息技术悄然融合到语文之中,充分发挥计算机的工具性,利用网络资源,搜集并处理信息,从而提高语文课堂的教学质量。 相似文献
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<语文课程标准>指出"语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力."在当前信息技术飞速发展,教育观念日益更新,现代信息技术是对语文学习方式和学习内容探索起到重要作用. 相似文献
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《小学语文课程标准》明确指出：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……＂＂努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。＂由此可见,信息技术是推动语文课程改革的重要工具。随着知识经济时代的到来,信息技术对各科教学的影响越来越大。运用信息技术在教学中越来越显示出其重要性。面对这种数字化生活环境的挑战,我结合语文课堂教学现状和我校先进的现代信息技术优势,谈谈信息技术在小学语文课堂教学中的作用。 相似文献
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李云英 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
<小学语文课程标准>明确指出,"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来.应拓宽语文学习和运用的领域.注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,"努力建设开放而有活力的语文课程.应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展".由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具.运用信息技术进行教学越来越显示出它的重要性. 相似文献
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当今社会,信息技术飞速发展,多媒体在教育教学中应用范围逐渐扩大。《语文课程标准》指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率, 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文课程应植根于现实。面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”“信息技术与语文学科课程的整合”正成为我国语文教育改革的一个新视点。我在语文阅读课堂教学中作了以下几方面的探索。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。实施素质教育的关键在课堂教学． 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：语文教师要“努力建设开放而有活力的语文课程”,“应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”。不懂信息技术,不运用信息技术的语文教师如何能建设开放而有活力的语文课程,如何指导学生呢？利用投影、幻灯、电脑等电教设备,进行电化教学,对提高教学质量,促进教学改革．有非常重要的意义。新课程标准明确要求各学科与现代信息技术进行整合。多媒体计算机、背投、正投、互联网、局域网,这些高科技的工具,随着学校教学条件的改善, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
《普通高中语文课程标准》指出:"语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"社会不断向前发展,信息技术使用越来越广泛,和高中语文教学的关系越来越紧密。在语文教学过程中,因为受到信息技术的影响,传统的教学已经不能适应现代教学的要求。因此,语文教师的教学方法要随着信息技术的发展不断变化。将信息技术和语文学科进行整合,是目前语文教学变革中一个很值得重视的问题。 相似文献
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<正>语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会需要的语文实践能力。信息技术与语文教学的整合就是在信息技术的支持下,在心理学、学科教育学等教育理念和 相似文献
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21世纪是信息时代,随着信息技术的迅猛发展,信息技术在教学中的应用越来越普及。多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,已成为现代教育中不可或缺的一部分。语文课程标准指出：努力构建开放而有活力的语文课程。应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用等。随着课程改革的深入, 相似文献