让美术教学也能美不可言

初中美术课历来不曾作为各类大型考试的"过关门槛",学生中没有谁把美术这门课的重要性等同于语、数、外,作为美术老师,怎样让学生喜爱美术课并能认真学习美术,让美术教学也能美不可言呢?本文提出了三个建议:欲擒故纵——上好开学第一课、顺水推舟——用好课堂小插曲、以趣激情——念好教学设计经。     

谈农村中学怎样开展美术教学

美术教学是美育教育中的一门重要课程。美术教育在整个教学中有着极其重要的作用,它可以教育和培养学生热爱祖国、热爱大自然的情操,丰富学生的精神生活,培养学生的审美观。提高学生的观察能力、想象力、动手能力和创造能力。特别是在实行素质教育的今天,美术更是一门不可缺少的课程.这就对我们美术老师提出了更高的要求。可是在农村中学,由于种种原因,美术教学设备严重缺乏,乡村传统观念的影响,在一定程度上增加了老师的教学难度。在这种现状下,如何上好美术课,激发学生的美术兴趣呢?     

“兴趣”扬起美术之帆

正《美术课程标准》的基本理念指出:"兴趣是学习美术的基本动力之一。"但是,随着年级的升高,美术课不再只是画画那么简单,随之而来的是深奥的美术知识、复杂的绘画技巧,孩子们对于美术的热爱也随之减弱。因此,我时常看到不少高年级的孩子在美术课上精神状态恍惚,有的干脆将美术课变成"休闲课",学习美术的兴趣全无。作为一名美术教师,我深知,美术课程的学习不仅仅在于引领学生获取美术知识和技能,更重要的是要发挥美术学科的特有魅力,激发学生学习美术的热情,让学生打心里爱上美术。那么,应该如何让小学生能长久地保持对美术的喜爱、让美术课堂能够保鲜呢?     

如何在中学美术教学中实施游戏教学

正美术是一门必修课,美术学习可以促进学生的智力发展。一个学生受过良好的美术教育,在学习中就可以准确、敏锐、细致而完整地观察事物,在对事物的外形观察区分以及空间的把握、色彩的分辨能力上都有很大的提高,这样的学生将来在社会上的就业面是非常广的。但目前大部分地区的美术教学没有引起足够的重视,在应试教育的影响下,美术课常常被其他课代替。我们的美术课应该怎样上呢?如何才能提高学生的兴趣呢?我认为如果在教学过程中教师能够结合一些活动,在游戏中让学生掌握知识,培养思维,在这种愉快的学习氛围中锻炼学生动手动脑的能力,可大大提高学生学习美     

当前农村美术教学存在的问题及对策

农村初中学生对美术概念认识不足,基础差,底子薄,思想上根本不重视,对美术课没有兴趣。在当前农村初中美术教育环境还有待改善的情况下,怎样利用有限的资源激发农村初中学生学习美术的兴趣,唤起学生学习美术的热情,是当前农村美术教师遇到的一大难题。这就要求教师挖掘和利用农村美术教育资源,灵活地运用教材,优化课堂教学手段,针对不同的课型采用不同的教学方法,更灵活地组织教学,激发学生的学习兴趣,调动学生学习美术的积极性。     

中学美术教育教学方法探讨

中学课堂美术教学方法往往以绘画为目的,重视技法训练,应付考试,提高升学率,学生很少因天资或者家庭因素喜欢画画,保持对美术的兴趣,学习收效甚微,甚至毫无效果。怎样完成美术教育的使命,让学生从中感受美、鉴赏美、创造美,实现应试教育向素质教育转化呢?教师要实现美术课程和各种课外活动的整合,加强对美术课堂教学方法的研究,改变美术教育的重重弊端,确定新的理念,研究新的方法。中学美术教师要研究教     

初中美术愉快教学的探究

美术课的愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识.笔者多年来一直从事初中美术教学工作,围绕着美术课的愉快教学,在实践中作了一些初步的探讨和尝试.     

如何激发小学生学习美术的兴趣

开设小学美术课教学的主要目的有三：第一。在美术学习中陶冶学生情操;第二,帮助学生树立正确的审美观念;第三,培养审美能力,提高学生的综合素质。特别是在全面实施素质教育的今天,随着新课程改革的不断深化,小学美术教育越来越受到关注和重视。但是。当前的小学美术教育形势却不容乐观,究其原因是学生缺乏对美术学习的兴趣,学习积极性亟...     

浅谈如何在农村小学美术教学中培养学生的兴趣

美术课程在小学教育中占据一定的地位,但是受到经济等因素的影响,农村小学的美术课很难引起学生对绘画的兴趣,因此在小学美术课程教学中要激发学生对绘画的兴趣。教师要从教学内容、教学方式、教学环境方面进行改善。同时,在美术课堂的开展中,要多鼓励学生,肯定学生的绘画作品,让学生受到激励后对美术课产生兴趣。通过美术教师精心的培育和指导,农村的学生也能够对美术产生浓厚的学习兴趣,拥有对美的鉴赏能力。     

如何上好农村高中美术欣赏课

一 随着新课程改革的不断完善,美术作品欣赏教学也成为了中学美术教学中一道亮丽的风景,越来越受到学校和教师的关注.但是,不少农村中学还没有彻底改变旧的美术及美术教育观念,教育还不是实质意义上的素质教育,这样的学校能全面实施素质教育吗?如果不能,中学美术课不就成了学校的摆设,课改不就是纸上谈兵了吗?那么,怎样上好美术作品欣赏课呢?下面就个人的教学体会谈谈如何进行农村中学美术欣赏课教学.     

初中生对美术课学习态度及其影响因素的调查及对策研究

美术课是普通中学的一门基础文化课,是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有着极其重要的作用。然而,我国的研究者对初中美术学习状况的调查结果发现,81％的学生没有学习兴趣,当前初中生对美术课的学习兴趣状况不容乐观。因此,我们通过编制调查问卷,对广东省清远市初中生对美术课的学习态度及其影响因素进行了调查研究和分析,并提出教育建议,以期对改进初中美术教学提供参考。     

创新、体验“玩”转农村初中美术课堂

美术课要给学生充分体验快乐的空间,创设宽松的环境,让学生们在玩中学、学中玩,寓学于乐,鼓励学生大胆创新,为学生创设多元的活动环境,使他们能充分享受到学习成功的乐趣。本人从事美术教学多年,并长期关注农村中学美术教学现状,发现初中美术课堂教学存在各式各样的问题,初中学生对美术学习的价值仅仅停留在书面理解上,在实际中并没有认同。美术知识学以致用脱节现象极为严重,对美术应用了解很少,更不知该如何用。有的学生从小学到初中甚至没好好上过一节美术课,这样的现象让人堪忧。     

关于初中美术课堂教学现状的研究

在一般人的眼中,美术课作为一门操作性很强的学科,活动多、实践多,没有死记硬背的课文,没有做不完的试题,学生参与热情一定很高.但是初中美术教学的现实情况却不是如此,"你可以把一匹马牵到河边,却不能够使其一定要喝水",初中一线的美术教师最为头疼的就是学生对美术学习的不参与、不投入.美术课在陶冶情操、培养学生审美素养发展创造性思维等方面有着其他学科不可替代的作用.纵观初中众多学科,美术课历来是学生投人较少的学科.究其原因,是教学脱离学生的实际情况,学生缺乏体验、心理感知,学生并没有从内心深处认同美术学习的意义和作用.     

浅谈农村美术教学与家乡文化资源的结合

家在农村,心系农村。作为一名农村美术教师,如何引导学生学习美术、提高美术素养和学习能力,促进学生全面发展,是我们每个美术教育工作者应尽的责任。与城市的艺术教育相比,农村没有五彩斑斓的绘画工具,缺少现代化的传媒设施与美术展览,但这并不能说明农村的学生天生就缺乏艺术细胞。要想让农村的学生在美术方面得到同样的发展,必须探索一条有农村特色,适合农村美术教育发展的教学之路。那么怎样才能具有农村特色？就是要充分发挥农村的优势,就地取材,利用农村得天独厚的自然环境资源和独具特色的民间文化资源,让美术课具有清新的农韵、浓郁的乡情,以激发学生的学习兴趣,提高美术课的教学效果。     

浅谈小学美术教学的几点看法

艺术教育美化人的心灵,陶冶人的情操,小学阶段美术教育是一项很重要的工程,重视和强化基本的美术教育是培养学生形成美好心灵最直接的手段。小学美术重点是让学生形成美的感知,能够欣赏美,感受美、表现美。那么怎样才能使学生形成较好的美术素质呢？当然是抓好美术教育。为此,我们就要思考怎样上好美术课,这里,谈谈几点看法。     

谈谈低年级的美术教育

我担任了小学 1～ 6年级的美术课 ,在教学中感到 :低年级学生对美术课的兴趣很浓。随着年级的升高 ,喜爱美术的人数却在减少。对此 ,引起了我的注意和思考 ,怎样保持儿童爱好美术的兴趣呢 ?我在低年级的美术教育中 ,进行了一些尝试。一、从爱好入手 ,培养兴趣。低年级学生大多喜爱动手制作 ,我便有意识地在这方面引导、发展他们。利用他们爱好自己动手尝试、摆弄的心理特点 ,进行教学。例如在剪纸教学中 ,我首先拿出制作好的剪纸作品 ,先引起学生的兴趣 ,再引导他们观察 ,形成初步的感性认识 ;接下来用一张纸条 ,按制作步骤制作出最简单的图…     

小学美术教学中学生创新能力的培养

美术是一门能够开发学生智力、培养学生审美意识的综合性课程,而美术课所具有的创造性也成为其最为显著的特征之一.美术教学没有固定的模式,教师的任务是在美术课堂中能够使每一幅作品都充分地表现出其所具有的独立的价值,让学生在美术学习中既能够欣赏到使人身心愉悦的美术作品,又能够深深地体会到自己劳动的价值.小学美术课堂也是培养学生创新能力的重要阵地.教师通过美术教育培养学生创新能力.     

中学美术设计课中学生创造力的培养

初中美术课是义务教育初中阶段的一门必修课程.它对培养学生的审美意识,陶冶学生的情操,促进学生全面发展,有着不可忽视的作用.初中美术课是学生迈入艺术殿堂的初级阶段,其内容广泛,包括美术欣赏、素描及色彩绘画、工艺设计三大类.美术设计课是属于工艺设计范畴,在美术课中占有很大的比重.初中生刚刚接触美术,有着极大的兴趣.在美术教学中培养学生的创造力,可以丰富学生的想象力、表现力、审美力和思维能力,为以后的学习奠定良好的基础.     

浅谈小学美术教学中学生兴趣的培养

小学美术是义务教育阶段的一门基础课程,通过小学美术教育,能提高学生的审美能力和想象能力。如何培训学生的美术兴趣呢?作为美术教师,我们应转变教学观念,立足学生的实际,从课堂抓起,激发学生美术学习的浓厚兴趣。     

用“心”关注,有“爱”不难——浅谈如何提高初中学生对美术课的兴趣

在社会经济不断发展的背景下,学校教育对学生综合素质的培养逐渐得到更多重视,素质教育要求学生在学校中不仅要提升知识水平还要提高综合能力,成长为全面发展的综合性人才。审美能力是素质教育的重要环节,在初中教育中美术课程则是培养学生审美能力的主要渠道,能够在强化学生美术知识的基础上提高学生的综合能力。兴趣是引导学生学习最好的教师,以兴趣为主导的教学能够让学生保持注意力集中,对学习产生充分的学习热情,有助于美术课程学习效率的提升。本文分析了目前初中学生普遍对美术课缺乏学习兴趣的原因,解读了开展初中美术教育的重要性,探索了如何提高初中学生对美术课的兴趣。