归国之后

几个海归的朋友坐在一起,边喝着咖啡,边谈着回国后的感受和趣事,常常可以听到有人嘴里说,"假如让我再选择一回……";"假如我再一次出国……";"假如……"等等,这些假如包含着他们的经验,包含着他们的苦和乐,然而这世上能有"假如"的机会太少,所以以下所写的也是为了朋友们未来少一点"假如"。 综述大家谈论的话题,重要的两点:一是事业;二是心情。     

80分钟环游世界

一天早晨,在操场上,每个人都在谈论暑假里的学习和生活……我学会了许多电脑程序操作,如修改图片和数码扩放,还有……我学了拳击!好,我……哦,鲍普来了。嗨,鲍普!嗨……我听说你得了一个潜水冠军,是吗?什么?努力学校抱歉!鲍普!是我的错。我给他们看了我们露营时的照片!扑哧!我想你们都没有我那样幸运!整个夏天,我和我的叔叔在纽约度假!……他还介绍我认识了朱力亚·罗伯孜。哇!我从加勒比带来了一顶太阳帽给你……谢谢,阿努什卡!一顶太阳帽!哈哈!几分钟后……今天早晨我想让大家考虑……废话、废话……废话、废话……注意力集中,不要讲废话…     

特殊教育需要等待

眼看着一个个听力残疾的学生走进特殊教育学校,我真的很急,恨不得他们明天就能够掌握听的技能,学会说的本领;看着聋孩子们不能够完全理解课文的意思,写不通顺句子,真恨不得有一种机器能将语言输入他们的大脑,让他们很快理解并能够表达;看着许多聋生不懂事,不能端正学习态度,不好好学习,存在着这样那样的问题,也真恨不得有一条捷径,能够让他们快速醒悟,懂得今天的学习机会来之不易……     

以情感激活初中思想政治课的教学

思想政治课的任务,不仅是教给学生学习马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的是切实提高学生的思想政治觉悟。我在教学中竭力寓理于情,以情激学,让学生在实践生活体验中学会感动;让学生在模拟情景体验中学会感动;让学生在换位角色体验中学会感动……从而落实为自己的行动。1.垂范引领常言道“:身教重于言教。”如讲“关心他人”时,我视学生为弟弟妹妹,思想上鼓励他们进步,主动当他们的入团介绍人;学习上耐心辅导;晚自习后,还护送路远的同学回家。讲授“热爱劳动”时,在学校大扫除中,我不怕脏不怕累干在前面。从我的行动中,…     

小学生课外阅读教学的实践

课外阅读是倡导学生主动探究的学习方式之一.在课外阅读中,我为学生创造良好的阅读环境,激发他们主动参与,教给科学的阅读方法,让他们学会自主探究.……     

让阅读教学个性飞扬

在多年的高段语文教学中,笔者经常会大胆尝试,着眼于学生的个性培养,因为语文教学面对的是涌动生命灵性的儿童,他们有自己的感动,有自己的诠释,有自己的情怀,有自己的梦想……课堂中,我学会尊重学生的表达,让他们真情流露、思维活跃、个性张扬。     

新环境带来新体验

□丽珊，听到昔日学生谈论在外地上大学的经历，你有哪些感受? ■我感觉到他们的心灵在半年中经受了巨大冲击。在大学里，他们要学习的不仅仅是知识，还要学会自已管理和与自己成长背景不同的人共同生活。看到他们的成长，我感到十分欣慰。     

让爱的阳光洒满每个孩子的心田

后进生内心深处渴望获得成功的愿望一点儿不比别人差,他们更需要教育工作者格外精心的培育和呵护。教师有义不容辞的责任:尊重孩子,让他们学会自尊;信任孩子,让他们学会自信;激励孩子,让他们学会自强。     

迎着曙光而来——河北省邯郸市曙光小学“我主动”教育纪实

多给孩子一些时间,让他们在"我主动"中成长;多给孩子一些空间,让他们在"我主动"中发展;多给孩子一些权力,让他们在"我主动"中选择;多给孩子一些方法,让他们在"我主动"中创造;多给孩子一些机会,让他们在"我主动"中成功;多给孩子一些赞扬,让他们在"我主动"中快乐……     

父亲·碧螺春

以前,每每有同学自豪地谈论自己的父亲多么伟大,多么爱他们,我就会一阵语塞,尽量避开这个话题。因为那时,我对父亲的印象是那样模糊,除了记得父亲对我的严厉之外,就只记得父亲爱喝的碧螺春了……     

拥有五月天

正"逆风的方向,更适合飞翔,我不怕千万人阻挡,只怕自己投降……"曾经有那么一首歌让我动容,曾经有那么一个乐团让我拥有梦想,学会坚强,他们就是———五月天。五月天一直是个很神奇的乐团。你一定没有见过一个连续红了十六年的乐团,也肯定没有见过五个人从一九九七年一直唱到二○一三年,并且骄傲地宣称他们还要唱到八十岁的乐团。这个乐团,就是五月天。     

留住那份纯真

不知从什么时候起,我开始和同伴谈论男生,班上哪个男生有气质,哪个男生有文才,哪个男生……在一次次的谈论中,我锁定了他。清秀的面容,潇洒的文字,还有各种各样让我喜欢的理由。从此,我便有了自己的秘密。我更加发奋地学习,只为了在名次上和他靠得近一些,再近一些。每次他发表作品或者作文被老师打了高分贴在黑板上展示,我都抢先去阅读,     

幸福的标准

“其实生活没有亏待我们,是我们对生活期望太高以至忽略了生活本身。”我曾数次地在心中念叨着这句话,它让我烦躁的心得以平静,它让我把已到嘴边的埋怨收回,它亦让我拭干眼角的泪水……每个人都有自己的一套生活标准,我们按自己的标准去衡量和判断着一切事物。我时时提醒自己把生活标准放低些,这样不至于让我忽略了生活本身。总有人埋怨自己为何不出身富豪之家而过无忧无虑的生活……可他们没想过,他们的四肢还健全;他们还能呼吸,感受沁人心脾的花香;他们还能听到父母的耳提面命,感受父母给自己的最深层的爱……他们没想到,世上还有那么多的…     

允许孩子边吃边说

孩子吃东西时,我们总是教育他们不要讲话。但我认为,应允许孩子边吃边说。这里的“说”,不是大声喧哗,更不是吵吵嚷嚷,而是有一定目的、内容、组织的小声谈论。比如,吃葡萄、苹果、梨等水果时,让幼儿数数葡萄中有几颗籽,看看苹果的核是怎样的……根据水果的不同特征提出不同要求,让幼儿边吃边说。比如,有的小朋友吃东西注意     

丰富语言积累 重视说的训练

新课程标准总目标提出,小学生应具有日常口语交际的基本能力。在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。由此看来,教学中,注重培养提高学生的口头表达能力尤为重要。那么,如何培养训练学生的口头语言表达能力？我认为;首先要给学生讲清口头语言表达的重要性,让他们充分认识到应该学会说：其次要设法激发说的兴趣,让他们愿意说,说得好;再者,教师要为学生创设说的条件,让他们有机会说。所以我认为应从以下几点去培养学生说的能力。     

在爱与被爱中减压

作为一名入行不久的新教师,我的很多压力和烦恼都来自于我深爱的孩子们。慢慢地,我学会了赏识我的学生,学会了忽略他们小小的缺点,学会了保持一颗童心,用他们喜欢的方式与他们沟通和交流,学会了用爱化解来自各方的压力……     

父亲·碧螺春

以前，每每有同学自豪地谈论自己的父亲多么伟大，多么爱他们，我就会一阵语塞，尽量避开这个话题。因为那时，我对父亲的印象是那样模糊，除了记得父亲对我的严厉之外，就只记得父亲爱喝的碧螺春了……     

在爱与被爱中减压

作为一名入“行”不久的新教师。我的很多压力和烦恼都来自于我深爱的孩子们。慢慢地,我学会了赏识我的学生,学会了忽略他们小小的缺点,学会了保持一颗童心,用他们喜欢的方式与他们沟通和交流,学会了用爱化解来自各方的压力……     

我学会了……

周末放学后,三年级(3)班班主任和五 六个学生围坐在一起做一个他们事先约定好的 一项活动--"我学会了……"。活动的规则 是,每个人根据一周的学习、人际交往和参与 班级活动的情况,用真实的、肯定的话语轮流 说出一句关于"我学会了……"的话,如:我 学会了用"离奇"这个词造句;我学会了插 花;我学会了安慰同学;我学会了分析自己 的优点和缺点;我学会了向他人请教的方式 方法等等。班主任不仅记录学生所表达的每一     

和孩子要声＂谢谢＂

现在的孩子,是家中的“皇帝”,父母的手中宝,爷爷奶奶的心肝。现在的孩子,他们很少知道去体会父母的艰辛,更不懂得体贴老人的身体。面对操场上那些蹦蹦跳跳的身影,我常自问该如何让他们去更多地明白父母的不容易,该如何让他们明白爷爷奶奶的疼爱和呵护,又如何让他们在生活中学会付出……