创新学校管理 提升学校实力

在新课程背景下学校管理要适应现代教育理念的需要，要依托管理创新，把“以人为本”的理念融入教育管理之中，在不断谋求创新、发展的过程中提升学校办学水平，培养合格人才。     

学校:由管理而经营

市场经济的发展赋予了教育浓烈而鲜明的产业色彩。计划经济模式下，作为事业单位的学校，如今正在被行政之外的另一只大手——市场主宰着命运。在知识经济时代，学校的生存和发展受到市场规律和教育规律的双重制约，因此必须把单一依据教育规律的管理理念上升为依据市场规律和教育规律的经营理念。学校由管理走向经营．     

老师，你的眼里都有谁？

随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地被卷进了市场经济的大潮之中。“优胜劣汰，适者生存”是自然法则，如果学校顺应市场济济发展规律，满足了社会的需求，得到了社会的认可，那么，学校一定会朝气蓬勃，焕发出强大的生命力；反之，这个学校将会“校将不校”了，自然会萎缩，最终被淘汰。因此，在市场经济不断发展的新形势下，校长只有顺应潮流，用市场经营理念管理学校，学校才会有良好的发展前途和旺盛的生命力。     

新课程理念下学校管理应创新

新课程理念下的学校管理创新是学校教育生态形成的关键，其目的是强调以人的发展为本，建立起促进人的和谐发展、适应科学和社会进步的新课程背景下的学校管理发展体系。新课程改革在课程的功能、结构、管理等方面都提出了新的理念。而学校管理在这样的理念下朝什么方向发展，这是教育领域高度关注的问题。     

践行陶行知教育思想创新人文管理模式

“社会管理,说到底是对人的管理和服务,涉及广大人民群众切身利益,必须始终坚持以人为本、执政为民,切实贯彻党的全心全意为人民服务的根本宗旨,不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。”胡总书记关于创新社会管理讲话精神凸显出人文性的管理理念。学校管理作为社会管理的一个重要环节,科学的人文性管理亦是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。作为一名中学的管理者,自觉践行陶行知教育理念,坚持“以人为本”的办学理念,不断加强和创新管理模式,是新时期教育发展的迫切需要。     

树立经营理念 促进学校发展 变管理学校为经营学校

伴随着由计划经济向市场经济的转型，学校的管理行为逐步分化，学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象。     

从管理到经营：新时期职业学校管理机制创新的思考

在市场经济不断深化的过程中,职业学校的管理理念与机制遇到前所未有的挑战。本文结合当前职业学校管理创新和经营发展的新理念,就如何经营职业学校进行了阐释,并对职业学校的经营者素质提出了要求。     

现代学校管理策略

新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动实现的.学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中的新教育理念与创新管理要求发生相应的变革.因此,学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应对变化,确立新的学校观和管理观,以人为本,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,发现他们的优点,激励他们不断自我发展,从而保证新课程的顺利实施,提高学校的办学水平和教育质量.     

论学校管理的创新思维

创新是一个国家和民族进步的灵魂。教育管理创新是现代学校可持续发展的动力和内在的源泉。校长管理学校是一种创造性的社会实践活动。作为“一校之魂”的校长,必须要有强烈的求新意识和全面系统的教育理念,敢于标新立异,独树一帜,力求创新与创效的统一、和谐,使学校管理在创新中落实教育目标,提高办学效益。     

创新学校管理促进学校发展

学校管理的优化创新,是学校生存和发展的生命和动力,如何继承传统立足创新,不断开辟新思路、新途径,创出适合农村学校发展需要的特色之路,是每个农村中小学校长认真研究的重要课题。近年来,在创新学校管理理念,办出学校特色的实践活动中,红星中心小学进行了有益的探索并积累了一些成功的经验。     

职业学校需要经营式管理

我国加入世贸组织以后，在经济全球化进程加快、科学技术发展日新月异、综合国力竞争和人才竞争日益激烈、我国社会主义市场经济不断发展、国家经济体制和经济增长方式发生着根本转变的新形势下，职业教育必须走出一条与之相适应的新路子。根据当前职业教育面临的形势和任务，职业学校要适应市场经济体制下的社会发展需要，必须用市场经济的观念、视角分析把握职业学校管理的走向，必须走一条面向市场、面向企业的办学之路。为此，提出了改传统的管理学校为经营学校的理念，把职业学校的生存和发展，有机地融合于市场经济的大环境之中。     

变学校行政管理为教育经营管理

湖北经济管理大学成立于1984年，是湖北省第一所民办全日制大学，是全国第一批民办高校。1999年经教育部批准。在湖北经济管理大学的基础上建立长江职业学院，是湖北省第一所具有独立颁发学历文凭资格的普通高校。学校白手起家．艰苦创业，不断创新，特别是近几年的建设与发展过程中．注重变学校行政管理为教育经营管理，始终坚持了“三条经营理念”和实现“三种经营举措”。使学校办学规模日益壮大，办学条件不断改善．办学质量不断提高．探索出了一种具有时代特色的高等学校经营之道。     

教育管理创新的基本途径

在国家教育创新体系中,教育管理创新是其中的一个重要组成部分。教育管理创新的途径多种多样,它主要包括教育管理观念的创新、教育管理组织的创新、教育管理方法的创新、教育管理制度的创新等几个方面。观念创新是教育管理创新的前提管理观念创新是一种管理思维和管理理念的综合性创新,它对管理决策、管理执行、管理监督等一系列环节起着指导作用。要使教育管理适应我国市场经济、知识经济时代社会的发展需要,管理者必须解放思想、与时俱进,在管理观念上实现四个转变:一是从“物本管理”向“人本管理”观念的转变。传统管理理念是把物作为管…     

浅析以人为本的学校管理

以人为本的学校管理理念,是当前教育改革和发展重要主题。在学校教育的发展过程中,主要是将培养人才作为根本任务,新课改理念的发展和推进以来,学校的管理工作更应该采用全新的管理方式,不断加强对"以人为本"思想的重视和关注,不断强化意识创新和学习意识完善,帮助学生得到更好的发展,进一步适应教育改革的实际需求。学校管理工作的开展也是对人的一种管理,学校要想将管理工作有效发展和落实,就需要全面贯彻以人为本的理念,通过这种方式更好地提升学校工作质量。     

学校管理应当引进企业经营理念

学校管理能够引入企业经营理念吗?这是一直在争论的问题。反正常运转的保障之一,营销管理是企业得以发展的必要手段。此外,还有许多企业经营理念也是很重要的。限于篇幅,本文仅就上述这些管理理念能否运用于学校管理,作一可行性分析。全面质量管理理念1.企业中的全面质量管理全面质量管理理论的鼻祖是享对者认为,如果引入,那么就犯了“异类嫁接”的错误。支持者却认为:视野应当开阔一点,企业经营的理论与实践都比学校管理发展得更快。笔者认为,企业经营理念有许多是可以而且应当被引入到学校管理中的,例如:全面质量管理、危机管理、营销公关…     

学校管理创新的基本理念与策略

本文针对传统学校管理的弊端,提出了学校管理创新的基本理念：确立三种学校改革观念和六种学校发展意识,同时,阐述了当前学校管理创新若干策略。     

现代学校管理的新理念

管理的问题首先是一个理念的问题，也是一个主导价值取向的问题。在学校管理中，人们越来越强调从经验型管理走向科学化管理，这是现代学校管理改革的必然要求。近年来，随着教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进，现代学校管理研究体系又呈现出了新的态势。探讨这些新的现代学校管理理念，对于我们把握现代学校管理的发展趋势，有效地进行现代学校管理创新，推动新课程改革的深入实施，具有重要意义。     

创新学校管理的实践与思考

随着学校教学改革的不断深化,学校深层次的生存与发展已经出现了许多新情况、新问题.倡导管理创新,谋求学校发展,就要求学校决策者和管理者不断更新理念,拓宽视野,搭建现代教育平台,提升学校教育品位,努力创建和谐、文明的人文校园.有一位教育专家曾说过：一个学校的生存与发展,一要靠理念超前,二要靠管理规范,三要靠队伍过硬.本人认为,我们应该践行这样的办学思想.     

以人为本，创新学校管理制度

为了培养出更多与市场需求相符合的高技能应用型人才，高等职业院校应以人为本，创新学校管理制度，通过创新理念、培养创新型师资队伍，促进学生的个性发展等举措，使学校的教育事业迈上新台阶。     

反思“学校经营”

在基础教育领域,随着市场经济的发展,特别是学校办学经费投资和筹措的多元化,经营的理念在学校办学思想中日益凸显出来.经营理念一词频繁出现,成为一种时尚.在办学过程中,经营理念的出现以及确认,既是社会进步的表现,也是教育管理思想走向现代的反映.但是,在基础教育办学过程中,对经营理念过度张扬,甚至被提升到学校管理的本体位置,则是对现代教育科学管理思想的一种误读.