共查询到20条相似文献,搜索用时 192 毫秒
1.
词汇是语言的基本材料.是语言的三大要素之一。离开词汇.语言就失去了实际意义。在英语学习中,词汇量直接影响英语学习者对英语听、说、读、写基本技能的掌握与运用。在初中阶段.词汇教学是英语教学中的重点和难点,学生在已积累的初中英语词汇量的基础上.只有继续扩大词汇量.掌握大量的词汇.才能提高英语运用能力,才能在当今中考阅读量越来越大的情况下立于不败之地。 相似文献
2.
词汇是语言学习的基础,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。因此词汇学习是语言学习的重要组成部分,掌握足够的词汇是提高学生英语语言运用能力的前提。英语课程标准对初中英语词汇教学提出了更高的要求。因此,如何帮助学生快速、准确、灵活、牢固地掌握英语词汇是初中英语教学的重中之重。笔者根据初中生的身心发展特点,应用教育心理学等有关理论,结合多年的英语教学实践,总结探讨新课程理念下初中英语词汇教学的方法和技巧,以期抛砖引玉。 相似文献
3.
苗玉龙 《中国校外教育(理论)》2013,(11):190-190
在初中英语教学中,对于英语词汇的掌握,是学习的重点。英文词汇作为英语知识的重要组成部分,极大程度影响着学生的语言运用能力,掌握好词汇对提高教学有着关键的作用。 相似文献
4.
明帮莲 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):83-83
词汇教学是初中英语教学中的重要部分。词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。初中学生在词汇学习、教师在词汇教学中存在一些问题。对此,应采取一些具体方法予以解决。让学生更好地了解掌握词汇,从而提高词汇教学的效果。 相似文献
5.
邓中军 《中国科教创新导刊》2013,(18):66-66
初中英语词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。要掌握好、运用好一门语言,必须具有丰富的词汇。采用灵活多样且行之有效的英语词汇教学方法,激发学生学习英语的积极性、主动性,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,起着关键的作用。 相似文献
6.
7.
8.
词汇是语言的基本单位,是语言的三大要素之一,离开词汇语言就失去了实际意义。在高中阶段,词汇教学是英语教学中的重点和难点,学生在已积累的初中英语词汇的基础上,只有继续扩大词汇量,掌握大量的词汇,才能提高英语运用能力,才能在当今高考阅读量越来越大的情况下立于不败之地。然而,目前高中英语词汇教学存在着学生词汇学习方法欠科学 相似文献
9.
古越 《课堂内外(高中版)》2021,(1):64-64
词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。掌握一定数量的词汇有助于提高学生的英语语言运用能力,有利于提高口语表达能力、提升阅读水平和写作能力。但学生在学习的过程中往往提不起学习兴趣,这就需要教师采取有效的措施,充分利用好身边的教学资源,为学生的词汇学习创设一种良好的环境,教会学生学习词与词之间的联系,并能够将单词放在句子中去理解记忆,这样能够大大提升学生的学习效果。在本文中,编者将结合初中英语教学实践,探析如何通过英语词汇教学,培养学生良好的英语学习习惯,为学生英语学习能力的培养奠定基础。 相似文献
10.
11.
12.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。加强初中英语词汇教学是十分重要的。本文试从词汇教学与语音教学相结合,融构词法于词汇教学之中等几方面去探讨词汇教学方法,以求提高学生学习和运用词汇的能力。 相似文献
13.
14.
词汇是语言的建筑材料,初中生只有掌握一定数量的英语词汇,才能提高运用英语的能力。当前,初中英语词汇教学方式过于简单,忽略了英语作为一门语言的交际性。应结合多年英语词汇教学实践经验,简要探讨初中英语词汇的讲授、巩固与扩展方法,与同行探讨。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
词汇对于学生来说十分重要。学生只有掌握一定的词汇,才能够有效提高学习英语的效率。教师运用信息技术,是教学方法的创新,能够有效帮助学生增加词汇量。因此,基于初中英语词汇教学存在的问题,结合信息技术在初中英语词汇教学中的优点,浅谈基于信息技术的初中英语词汇教学策略,以提高学生学习英语的效率。立足于合理导入信息技术,促进词汇教学观念转变;巧用信息技术手段构建学习情境;拓展信息技术线上线下,为英语词汇教学平台这三个方面开展初中英语教学活动。 相似文献
16.
17.
听说读写是语言学习中需要掌握的四种基本技能,培养学生初步运用听说读写进行交际的能力是中学英语教学的最终目的。在积极实践新课程标准的基础上,结合初中英语教学实际,在词汇、句型、语篇教学中强化“听说读写”四位一体训练,使学生亲历“语言输入一消化吸收一语言输出”的完整过程,从而促进学生语言能力的提升。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
要学好一种语言,词汇是基础和关键。词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨分析以求激发学生"积极学习",能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。 相似文献
19.