高职院校领导班子能力建设研究

主要阐述高职院校领导班子能力建设的意义,高职院校领导班子是高职院校改革发展的决策者、组织者和推动者。通过分析高职院校领导班子的地位、作用,提出了加强领导班子能力建设的四项措施,加强思想政治建设,加强领导班子的结构优化,加强领导班子的凝聚力与和谐力,加强领导班子成员的个人素质修养。     

略论增强领导班子整体功能

本文认为要增强领导班子整体功能,必须优化领导班子群体结构,培养和建立领导班子的协调一致的心理因素,不断提高领导班子成员素质.     

论普通中学卓越教育中领导班子的建设

普通中学卓越教育的先导工程是领导班子的建设,领导班子建设应着重关注以下四个方面:其一为勤政廉政--领导班子建设的正己之本;其二为学以致用--领导班子建设的动力之源;其三为心理相容--领导班子建设的和谐之基;其四依靠群众--学校领导班子建设的"必由之路".     

论普通中学卓越教育中领导班子的建设

普通中学卓越教育的先导工程是领导班子的建设,领导班子建设应着重关注以下四个方面：其一为勤政廉政——领导班子建设的正己之本;其二为学以致用——领导班子建设的动力之源：其三为心理相客——领导班子建设的和谐之基;其四依靠群众——学校领导班子建设的“必由之路”。     

构建和谐领导班子加快企业发展

造就班子团结和谐的根本就是加强领导班子建设。本文结合工作实践,从和谐领导班子主要特征出发,对如何构建和谐领导班子进行了初步的探讨,就加强和谐领导班子建设提出自己的思考。     

我国普通高等学校领导班子结构优化的实然分析

为推进落实教育规划纲要,完善中国特色现代大学制度,促进高等教育事业科学发展,中共中央就进一步加强直属高等学校领导班子建设提出要优化高校领导班子结构.领导班子要形成年龄、经历、专长、性格互补的合理结构,增强整体功能和合力.领导班子专业结构要与本校主要学科门类相适应,年龄结构要形成梯次配备.通过从各高校官方网站获取校级领导班子及个人的基本信息,对现任校级领导班子的配备从年龄、性别、党派、学历、学科等方面进行结构分析与比较,得出高校校级领导班子配备的结构存在年龄在50-60间成员占比过大、女性及非共产党员干部配备不足、高学历干部占比高、理工类专业干部远多于其他类干部、籍贯分布不均等特征.需从高校领导班子结构调整出发,明确合理配备领导班子应遵循优势互补等原则,加强领导班子后备队伍管理,重视领导班子结构的动态调整,以优化我国普通高校领导班子结构,使其保持活力,更好地迎接新时期的挑战.     

浅谈领导班子的和谐

和谐社会需要有和谐的组织,而各级领导班子是各级组织的率领者、指挥者和实施者,所以,构建和谐社会必须有和谐的领导班子。和谐的领导班子是目标一致、行动一致,各司其职、各负其责,相互协调、密切配合的领导班子,是充满活力、有序运行的领导班子。和谐的领导班子,表现在班子成员之间的和谐,显现在个体与整体的和谐,体现在整体与整体之间的和谐。     

关于对加强党政领导班子思想政治建设的思考

党政领导班子思想政治建设是解决党政领导干部理想信念、政治方向、政治纪律等自身素质的问题;也是解决领导班子凝聚力、创造力、战斗力等整体功能的问题,思想政治建设是领导班子建设的生命线,是领导班子和干部队伍建设的核心和灵魂.深刻认识加强领导班子思想政治建设的重要意义,进一步明确任务,强化措施,不断提高领导班子思想政治建设的整体水平.     

办好北体师 面向新世纪

1999年4月底,北京体育师范学院新领导班子组成。新领导班子上任后,经过讨论,首先出台了领导班子建设的奋斗目标和对领导班子成员的约法五章。我们制定的领导班子的奋斗目标是:政治坚定、勇于改革、廉洁勤政、团结务实、精干高效。我们制定的领导班子成员的约法     

高校领导班子建设中的“囚徒困境”及其克服

和谐领导班子一直是人们期盼的目标,但在现实中由于种种原因往往使领导班子陷入囚徒困境,成为领导班子发挥效能的障碍,文章分析了高校领导班子建设中囚徒困境的成因,阐述了走出困境的一般途径。     

基于三角模糊数的高校院系领导班子考核方法研究

根据高校院系领导班子考核的要求,建立了高校院系领导班子考核的指标体系,利用模糊层次分析法给出了考核指标的权重,随后提出了基于模糊理想点的领导班子评价方法,并对某高校五个领导班子进行了评价。     

建设学习型领导班子构思方案

从学习型领导班子的涵义和建设学习型的领导班子的要求两个方面,阐述了建设学习型领导班子的重要意义。     

政治学习、民主协作和法制监督——构建江西本科高校领导班子建设的长效机制

这些年江西省高校领导班子建设取得较大的成绩,领导班子成员政治过硬,整体素质较高,专业能力较强,但也还存在不足及面临一些难以克服的困境。通过有效政治理论学习、民主协作和法制监督来构建江西本科高校领导班子建设长效机制,达到不断提升江西高校领导班子的思想理论水平和完善领导班子建设的体制机制及规范治校的目标。     

浅议领导班子群体素质的改善

领导班子是落实和组织各项社会任务的重要的社会群体组织。领导班子的状况如何,群体功能是否能有效发挥,对于事业的兴衰至关重要。因此,必须十分重视对领导班子这个特定群体的深入研究。本文试就县乡领导班子群体素质的改善谈点管见。领导班子群体素质的高低直接关系到群体功能的发挥,对领导班子工作的能力、效率、成果等起着决定性作用。根据县乡党政领导班子群体素质的现状,笔者认为要着重从以下几方     

高校领导班子建设的思考与实践

高校领导班子建设是办好高等学校的关键,其主要途径是:加强和改进思想政治建设,不断提高领导班子的思想政治素质;加强和改善治校能力的建设,不断提升领导班子的办学水平;加强和改善作风建设,大力增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力。     

对建设和谐领导班子的探讨

领导班子建设是基层党建的重要内容，建设和谐的领导班子是建设和谐社会的关键，在建设和谐领导班子进程中，党政“一把手”的率先垂范是建设和谐领导班子的关键；保持领导班子思想的高度统一是建设和谐领导班子的基础；坚持民主集中制是建设和谐领导班子的保证；实现科学执政、民主执政、依法执政是建设和谐领导班子的着力点，不断加强领导班子建设，才能推进建设和谐社会的进程。     

学校领导班子的“三个力”

学校领导班子状况直接影响着一个学校的办学效果和教育教学质量,一个好的领导班子是学校开展一切工作的基础和保证。这些年来我们从提高领导班子的学习力、思考力、执行力人手强化领导班子建设,取得了显著成效,为学校的发展发挥了重要作用。在这里我从学习力、思考力、执行力三个方面谈一下学校领导班子建设。     

坚持院系党政联席会议制度,为实现学校科学发展提供组织保证

不断建立健全院系党政联席会议制度,确立院系党政领导班子共同承担院系发展责任的领导体制和工作机制,是加强高校院系领导班子建设、发挥党政领导班子功能、激发党政领导班子活力、实现院系和学校事业科学发展的重要组织保证。     

高等学校领导班子后备队伍建设的思考

本文根据安徽省高校领导班子的实际，从高等学校领导班子及其后备队伍的状况，高等学校领导班子后备队伍建设的重要性，必要性和艰巨性；高等学校领导班子后备队伍建设的途径等方面阐述了如何做好我省高校领导班子后备队伍建设，为有关方面提供参考．     

河北武安：出台领导作风建设“军规”

“局领导班子成员每周不少于两次深入分包乡镇、学校指导工作;各乡镇中心校、直属各学校一把手每月要有十天以上吃住在学校,班子成员必须任课……”目前,河北省武安市教育局出台实施《关于局领导班子成员和乡镇、直属学校领导班子成员带头改进作风的十二条规定》,对局领导班子成员和乡镇、直属学校领导班子的日常工作规范、行为准则等诸多方面...