浅谈高三历史教学中的创新教育

培养学生的创新精神和探究能力,是近年来课程改革和高考改革关注的重点,也是造就创新型人才的迫切需要。那么,在“温故而知新”的高三历史复习教学中,如何培养学生的创新精神和探究能力呢?一、开发思考角度从古到今,学校教学内容都是继承、整理、传播知识和精神文化的载体,在当今社会,更应该是创新教育的载体。没有对教学内容的创新,教育的创新目标就难以实现。教师深入挖掘和大力张扬教材的创新因素,开拓学生认识和理解历史的方位和角度,有助于最大限度地促进学生创新素质的培养。如对曾国藩、李鸿章的评价是中国近代史的一个重要课题,教师…     

初中物理课堂创新教学

初中物理新课程改革重要目标是培养学生的创新精神与实践能力。课堂教学是实施创新教育,培养学生探究能力、创新意识和科学精神。课堂教学是创新教育的主渠道,在教学过程中,需注重科学知识传授和技能训练,而且还应重视学生科学探究能力、创新意识、创新能力的培养。现谈谈笔者在课堂创新教学中的几点体会。     

历史教学与学生创新精神和应用能力的培养

“3 + X”高考和新的课程改革对中学教学提出了新的挑战。如何培养学生的创新精神和应用能力 ,提高学生的综合创新素质成了基础教育改革的一个重要方面 ,也是历史教学改革的主要目标和方向。历史教学要进行素质教育 ,培养学生的创新精神与应用能力 ,需要做到 :一是更新教师教育思想和教学观念 ,强化教师教育创新意识 ;二是改革传统教学模式 ,营造学生自主学习情境 ;三是培养学生主动探索、发现、总结及应用知识的能力。     

历史教学与学生创新精神和应用能力的培养

"3+X"高考和新的课程改革对中学教学提出了新的挑战.如何培养学生的创新精神和应用能力,提高学生的综合创新素质成了基础教育改革的一个重要方面,也是历史教学改革的主要目标和方向.历史教学要进行素质教育,培养学生的创新精神与应用能力,需要做到一是更新教师教育思想和教学观念,强化教师教育创新意识;二是改革传统教学模式,营造学生自主学习情境;三是培养学生主动探索、发现、总结及应用知识的能力.     

从高考改革谈物理教学

随着课程的不断改革，高考也会不断改革，考试内容也不断发生指向性变化，高考备考已进入“无招胜有招”时期，学生的学习成绩越来越多地得益于平时的思维训练和能力培养．因此，中学物理教学应扭转基础教育在培养学生创新精神和综合能力方面的不足，只有保护好学生的好奇心及探究与学习的欲望，培养学生学会学习，才能顺应“3 X”的模式．     

浅谈教学中学生创新思维能力的培养

数学是培养学生创新思维能力的一门重要课程,培养学生的创新思维能力是中学数学改革的一项重要任务.纵观1999年至2005年这几年的高考,“增加开放性试题,鼓励创造性解答”已成为近几年高考考查能力的热点及趋势.因此,在数学教学中,如何培养学生的创新精神、创新能力已成为广大教     

新理念下的化学探究

科学探究是新课程改革所倡导的重要理念。新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养要通过学生具体的探究活动来实现。科学探究的教学和学习目标的实现,必须让学生亲身经历丰富的探究活动。探究性学习观是基于人类对学习活动的不断认识,建立在现     

新课标高考地理季节判断的几种方法

随着新课程和高考改革的不断深入,考查学生逻辑思维能力和判断能力就成为了高考命题的一种趋势,所以在中学地理教学中应该重视培养学生的思维能力和合作探究精神,以适应时代发展的要求。探究判断某地季节的种种方法,抛砖引玉,以期学生学会分析问题和解决问题的方法。     

在历史教学中如何培养学生创新精神

随着社会和教育的重大改革,创新精神已经成为一个民族进步的灵魂。能不能有效地培养学生的创新精神,形成创新能力将成为衡量教育改革成败的重要标准之一。近年来,高考对创造性思维能力的导向和对史料分析能力要求的提高,也促使广大历史教育工作者日益重视如何在平常教学中培养学生的创新精神这一崭新课题。     

空间解析几何教学中培养学生探究能力的思考

随着课程改革的不断深入,培养学生的探究能力已成为数学教学的主要目标之一。文章结合探究能力的内涵,探讨空间解析几何教学中,以几何画板为辅助教学软件,培养学生的探究能力和创新精神的途径,并提出利用几何画板培养学生探究能力的几点建议。     

高三英语研究性复习尝试

一、问题的提出高三英语复习的现状中学英语教学,特别是高三英语复习教学中满堂灌、题海战术、加班加点等现象几乎无处不有。课堂教学仍以教师为中心和教科书为中心。近年来,随着高考改革的不断深入,高考指挥棒已逐步体现素质教育的导向与要求,题海战术已越来越无效了。英语教学,特别是高三英语复习课教学的改革势在必行。研究性学习的兴起研究性学习是指学生在教师引导下,通过大胆探究、创新思维、表达交流等探究性活动来获取知识、形成概念、培养情趣的学习方式和学习过程。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,研究性学习…     

体验式学习在小学数学教学中的应用研究

随着新课程改革的推进,教育教学越来越强调学生的全面发展,其中学生创新精神和实践能力的培养是培养学生核心素养的关键一部分,对学生的发展有重要的意义。强调创新精神与实践能力的培养为教师的教学工作提出了新的要求。在小学数学课堂教学中,教师积极创新教学方式,采用体验式的教学方法,引导学生培养数学问题意识、探究意识和实践能力。本文就小学数学课堂教学如何实践体验式学习进行探究和分析,希望能够提升小学数学教学质量。     

开展探究式教学 培养学生创新精神

新课程改革要求以创新精神和实践能力为中心，因而需要在学校的教育教学实践中构建一种有助于学生学会学习、学会探究、学会创新的情景，探究式教学可以适应这种要求，它改变了传统教学中封闭的、交流单一的、脱离现实生活实际的教学模式，改变了偏重于知识传授、轻视创新精神的培养倾向，使学生养成一种对知识进行主动探究，并重视运用知识解决实际问题的学习方式。探究式教学是培养学生创新精神和实践能力，推行素质教育的一种有效的教学方式。     

浅谈职业学校会计教学方法的创新教育

创新教育是当今素质教育的核心,要在教学中培养学生的创新精神,教师必须更新教育观念,并改革教学方法,要培养学生的创新意识和实践能力,就要不断更新教育观念,解放思想、勇于开拓、引导学生发现、探究、解决问题的能力,才能培养学生的创新意识和实践能力。     

在物理课堂中培养学生创新能力的思考

教学过程中要注重培养学生的能力,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,培养学生的创新精神和实践能力。物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理教学中教师可以通过多种教学手段培养学生的创新精神和实践能力。     

生物探究教学实践研究

我国中小学课程改革的一项重要内容是培养学生创新精神和实践能力,探究性学习是获得这种精神和能力的有效途径.本文结合学科自身的特点,就如何结合教师的指导实施探究教学,从而开发学生思维,培养学生的创新能力挖掘学生学习的潜能进行了分析和探讨.     

福建高考化学实验题能力考查特点及备考建议

化学是一门以实验为基础的学科。在高考中化学实验题占据重要的地位,在全国高考各省市均占20％-30％以上的分值。新课程理念下的高考试题注重学生能力的考查。高考的目的既要有利于高校选拔人才,又要有利于新课程的改革,培养学生的创新精神和实践能力。在化学实验试题中考查的能力主要有问题探究能力、知识迁移能力、创新能力、定量分析能力、观察能力和基本操作能力,等等。     

追溯、引申、联想——一道数学题的探究

在数学教学中,如何培养学生的创新精神和探索解决问题的能力,是当前新课程改革中的热门话题．笔者通过一道数学题的追溯、引伸、联想,从而使学生达到举一反三,做一题,会一片,同时培养了学生的探究能力和创新能力．     

浅谈自然科学教学中学生创新能力的培养

在新课程改革体系中，明确指出以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育目标。教学是实施教育创新的主渠道，笔者从自然科学教学的角度，在实践的基础上，就学生创新能力培养提出学习环境、教学方法、思维习惯、探究精神等方略。     

初中物理实验探究教学初探

随着新课程改革的不断深入,实施实验探究教学已经是新一轮基础教育课程改革的突破口,也是培养创新型人才的重要方式。实验探究教学是科学探究的一种重要表现形式,它能充分地体现学生在教学中的积极性、主动性和创造性,也是初中物理教学中培养学生创新精神和实践能力的重要手段和基本途径。笔者根据多年的教学实践经验,从以下几个方面来进行阐述。