情感教育对高职院校课堂教学质量的影响

高职院校的学生文化基础相对薄弱,学习积极性、自觉性相对不高。如何提高高职学生的学习积极性从而提高课堂教学质量,一直是高职院校教师不断思考的问题。情感教育注重在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验。在教学实践中,通过情感教育晓之以理,让学生在心灵上与教师产生共鸣,在课堂上与教师产生良性互动,能大大地提高高职学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,从而有效地提高高职院校的课堂教学质量。     

高职院校职业价值观的教育改革探析

随着我国职业教育的不断发展,高职生源数量的增多,学生的就业形势仍旧十分严峻。在学习专业知识的时候结合职业价值观教育,能够保证高职院校人才培养的质量。本文分析了职业价值观的定义及当前高职院校职业价值观的教育现状,提出了职业价值观教育的改革措施。     

高职院校学生学习情况调查及分析

培养学生成才是学校教育工作的出发点和归宿,了解学生的学习情况,是学校加强对学生教育、管理的基础.高职院校学生的学习情况是事关高职学生质量,实现高等职业教育培养目标的关键,同时也是事关高职院校生存与发展的重大课题.文章对228名高职院校的学生进行了学生学习状况的调查,并进行了相关分析.     

民族地方高职院校课程学习效果过程性评价调研报告——以”管理学”课程为例

民族地区高职院校课程学习的质量评价是少数民族地区高职教育教学的核心环节之一。本着通过实践调查以发现问题、解决问题的思路,研究者调研了三个某少数民族高职院校"管理学"授课班级,采样了该课程为期一个学期的学生学习的样本数据,对学生的学前、学中、学后全过程的学情数据进行了统计分析,并据此提出了相关的建议,以期提升改进少数民族地区高职学生课程学习质量。     

质量管理体系紧密结合高职教育之初探

本文通过分析当前高职教育和人才需求现状,论证了ISO9000质量管理体系引入高职教育的必要性和迫切性。提出了作为高职院校教育管理部门在推动和促进质量管理体系与高职教育结合的新思路。     

质量管理体系紧密结合高职教育之初探

本文通过分析当前高职教育和人才需求现状,论证了ISO9000质量管理体系引入高职教育的必要性和迫切性。提出了作为高职院校教育管理部门在推动和促进质量管理体系与高职教育结合的新思路。     

高职生的学习状况和心理分析以及解决对策

本文从高职生的生源和质量出发,对高职生学习状况和心理特点进行了分析,并对赏识教育进行具体的阐述和探索,以期获得良好的教学效果和解决当前高职生的困境。     

多元化评价在高职英语教学中的应用

教学评价在高职英语教学中起到衡量教学效果、提高学习质量的作用。当前高职教育趋向培养学生实践应用能力,传统的英语评价体系暴露出诸多问题。本文通过分析高职英语特点,阐述了目前高职英语教学评价体系面临的问题,提出在原有的评价基础上,建立以实用性为主,服务于专业的多元化教学评价体系。     

高职教师上好《机械设计基础》课的方法

随着国家近几年对职业教育的支持,我国职业教育出现了蓬勃发展的良好势头,职业教育引起了全社会前所未有的关注,高职院校纷纷扩大办学规模。但是,高职教育的质量却并没有逐年得到提高。生源的特殊性造成学生的文化基础和学习能力差异性较大,这对高职教育提出新的挑战。     

面向幼儿教育高职生的职后网络学习共同体设计研究

随着高职幼儿教育专业的逐步发展,越来越多的幼儿教育高职生走入一线工作岗位。而国内幼儿教育专业的高职学生职后教育和学习支持机制处于缺失状态,迫切需要建立一种机制促进幼儿教育教师的职业发展,为幼儿教育高职生的职后教学和教研提供服务。因此,本文尝试构建了面向职后幼儿教育高职生的网络学习共同体,分析了该共同体的构成要素及过程模型,并研究了其具有的系统与生态特性。该共同体对幼儿教师教育质量的提升起到一定的促进作用。     

高职学生特点及教育管理对策

高职学生是大学生中新的群体,研究分析高职学生思想学习特点,有针对性地做好高职学生教育管理工作,对提高学生工作质量、培养合格人才、促进高职教育发展,有着十分重要的意义。     

浅论中西部地市(州)高职教育面临的主要问题

我国中西部地市（州）高职教育面临的主要问题是：国家、地方政府和金融部门的财力支持不足。办学财力没有保障;国家没有足够的政策措施协调学校与企业的协作。形成人才培养目标和培养过程与社会需求脱节：国家有关政策导向对高职教育发展有负面影响．导致高职教育难以取得优质教育资源和优秀生源．形成教育质量和教育效率低下的局面：高水平教师、管理人才严重匮乏．办学基础薄弱．导致教学质量和学校发展长期在低水平上徘徊。要加快中西部地市高职教育发展。必须切实解决上述四个方面的问题。     

以能力培养为本位的课程开发探讨

课程作为高职教育培养学生综合职业素质重要的手段,在整个高职教育中具有重要地位。本文阐述了高职课程开发的原则与目标,从课程开发团队、课程体系构建、课程整体设计、学习情境开发、教学实施及质量监控等方面探讨了以能力培养为本位的课程开发实施的过程。     

芬兰职业教育改革及其启示

芬兰作为北欧经济发达国家其教育发展水平在经合组织国家已处于前列。近年来，芬兰中等职业教育和高等职业教育的一系列改革措施也成为芬兰教育跨越发展的“助力器”。本文介绍并分析芬兰职业教育的现状及改革的政策与措施趋势，提出了目前我国职业教育改革发展过程中值得借鉴的经验和启示。     

高职学生数学学习现状调查及浅析

高等职业教育在我国虽然产生的时间不长,但是由于其教育属性和教学目标的实用性,使得高职教育在其短短的历史中展现了强大的生命力。但高职学生由于其本身所具有的特殊性,在数学的学习中表现出了明显的能力不足,学习状况堪忧。文章将以作者所在单位的学生为研究对象,通过问卷调查的方式,对高职学生的数学学习能力和学习现状进行分析,希望对提高高职学生的数学学习起到一定的作用。     

“翻转课堂”在高职英语教学中的应用

近些年来在高职院校发展的过程中,伴随着各种教学改革与创新,翻转课堂被引入高职教育中,尤其是在实用性较强的学科中,翻转课堂的教学效果更加明显。翻转课堂的引入,极大地丰富了学生的学习内容,其能够从学生的角度出发,实现教师角色的转化,更加凸显了高职专业的职业性,培养了学生自主学习能力的,同时也实现了课堂效率与质量的提高。本文针对高职英语教学中翻转课堂的应用进行分析与研究。     

关于高职体育教学中“体验式学习”教学模式导入的探究

随着时代发展,高职院校对学生良好身体素质培养越来越重视,优质的体育教育是塑造学生强健体魄的重要途径。如何开展体育教学成为高职院校的重要课题,众多的教育工作者关注这一问题,并开始了这一领域的探索,“体验式学习”教学模式就在这时导入高职体育教学中。这种体验式的体育教育对高职体育教育产生了深远的影响,推动了高职院校学生综合素质的发展。本文从“体验式学习”的概念出发,对“体验式学习”教学模式导入高职体育教育的影响进行研究,探索推动“体验式学习”体育教学的一些方法。     

基于建构主义与数据挖掘的高职学生学习模式探析

针对当前高职教育快速发展的现状,分析了在高职学生培养过程中存在的一些问题,通过介绍建构主义学习理论的知识观和学习观以及数据挖掘技术的基本概念,指出在建构主义理论指导下,将先进的技术手段与高职教育教学研究进行有效结合的必要性,并提出了将数据挖掘技术应用于高职学生学习模式研究的基本思路。     

高职英语词汇教学——如何提高学生英语词汇量

高职教育相对于其它学制的高等教育来说,其学生的个体差异更加明显,在高职外语教学中,教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题.在课堂上,需要一位把学生个性和学习方式都能考虑到的教师,能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境.本文就如何适应高职学生在英语教学中个体差异的需要,进而提高高职教育英语教学的质量的问题进行探讨,并结合实践教学工作中的经验,试图探索出解决高职院校英语词汇教学中问题的途径.     

高职英语词汇教学——如何提高学生英语词汇量

高职教育相对于其它学制的高等教育来说，其学生的个体差异更加明显，在高职外语教学中，教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题。在课堂上，需要一位把学生个性和学习方式都能考虑到的教师，能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境。本文就如何适应高职学生在英语教学中个体差异的需要，进而提高高职教育英语教学的质量的问题进行探讨，并结合实践教学工作中的经验，试图探索出解决高职院校英语词汇教学中问题的途径。