初中物理实验教学探究

在初中物理教学中,从实验教学入手,培养学生的探究能力、观察能力和动手能力,是培养创新人才的重要途径。作者结合多年教学经验,探讨了如何加强初中物理实验教学等问题。     

初中物理探究性实验教学的实施

正物理是一门以实验为基础的科学.物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能.新课程标准指出:"教师在引导学生参与科学探索活动时不仅让学生参加科学探究的某些方面的活动,也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动,培养科学探究能力."这为我们对加强物理实验教学有了更深的理解和明确的方向.探究性实验教学,即教师没有直接向学生揭示出结论或问题答案,而是利用情境创设,借助问题启发学生思维,引导学生联系生活经验与原有知识展开自主     

浅谈初中物理探究实验教学

《物理课程标准》强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识。探究实验是在学生不知道问题答案的基础上,通过自己的实验（含收集资料数据、分析思考等）找到答案的一种实验方法。它采用的一般程序是：发现问题一提出假设一设计实验一实验操作一记录分析,得出结论。教师通过探究性实验引导学生对实验现象和结论的猜想、对实验装置设计的理解和实验过程的控制、对实验现象的分析和对实验数据的处理来开拓学生的思维空间和创新能力,使学生树立积极的探索精神。     

初中物理实验教学探讨

物理教学中开展探究实验教学既能培养学生的观察能力,动手能力,分析问题、解决问题的能力,更重要的是可以让学生体会科学家是如何探究物理世界的奥秘的,培养学生热爱科学的态度。物理实验教学是培养学生创新精神和实践能力、进行素质教育的重要手段之一。作者对初中物理教学中的探究实验教学现状进行了分析,并就初中物理实验教学谈了自己的做法。     

初中物理探究性实验教学探析

中国从2001年起实行课改,将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为:提高全体学生的科学素质。根据此目标,我们提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。内容标准由科学探究和科学内容组成。科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。探究性物理实验作     

探索初中物理探究性实验教学

正物理是一门以实验作为基础的学科,初中物理教学中,物理实验教学是非常重要的一个方面,有着很重要的功能:可以让学生自己动手,感受到物理实验的乐趣,从而提高对物理的兴趣,学习效率也可以提高.如何才能让物理探究性实验教学更有效地帮助学生学习物理知识,是一个非常值得探索的问题.一、物理探究性实验教学的内涵要了解清楚物理探究性实验教学的内涵,就要搞清楚探究的意思.顾名思义,"探究"的意思就是探讨和研究.而探究性学习是通过自己的探讨和研究来进行学习.探究性实验教学,     

浅谈初中物理实验教学创新

物理新课改强调要让学生经历科学探究过程,掌握科学探究方法,通过实验探究培养学生动手实践能力和探索科学的科学态度.下面结合教学实践谈一下初中物理实验教学的创新,希望通过实验教学改革唤起教师的创新意识,提高学生的创新能力.     

议初中物理探究性实验教学

正初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即:从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值.     

浅谈初中物理实验教学

自主、合作、探究、创新是一种新的教育模式,它能够使学习者通过对已有知识的学习,拓展视野,孕育创新.我就在初中物理实验教学中如何探索创新谈一点个人的想法.     

议初中物理探究性实验教学

初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即：从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值.     

浅谈提高初中物理实验教学的有效性

物理是一门以实验为基础的学科,充分发挥实验教学的有效性,对帮助学生形成物理概念,理解物理规律,激发物理探究的兴趣,培养操作、观察、分析等多种能力,培养动手操作与动脑思考相结合的科学方法有着非常重要的意义,能更好地实现物理学科的教学目标.本文将从激发实验兴趣、优化实验过程、加强交流反思等几个方面去探究物理实验教学的有效开展.     

初中物理探究实验教学随想

随着教育的不断发展,初中物理探究实验教学逐渐引起了人们的广泛关注,主要原因是初中物理实验教学在培养学生的思维能力和动手能力方面有重要的意义.尤其是初中物理的探究实验对提高学生的创新能力具有促进作用.本文对初中物理探究实验教学进行了讨论.     

初中物理探究性实验教学策略

一、探究性实验教学的误区探究性实验教学,是一种让学生通过科学探究实验学习课程内容的教学活动。这一教学活动的目的,是使学生通过独立思考和亲身实践,体验科学探究的过程和乐趣,发展科学探究能力。目前,初中物理教师越来越重视探究性实验教学,科学探究的各个环节在物理课堂也得到了越来越多的体现。但是,在具体教学实践中,笔者发现部分物理教师的探究性实验教学还存在着一定的问题。     

初中物理实验教学方法的探讨

物理的灵魂在于实验,通过严格的实验和不断的验证才发现物理规律和科学理论.同时实验也能激发人们对物理探究的兴趣,是物理魅力的源泉.物理实验必须注重科学性,可行性,创新性,以及可操作性,以达到物理教学的目的.一、改良实验,增加趣味以前的物理实验大部分是演示性的实验,学生在实验结束后只是被动的接收知识,并且局限于教材,没有掌握获取知识的方式和继续探究的热情,不能培训学生创新和探究学习的能力.要对演示性的实验课程进行改进,     

初中物理实验教学探究

物理是一门研究物体运动及其规律的学科,它以观察与实验为基础,通过思考、总结、推理、归纳而得.因而,在初中物理教学中,实验教学占着十分重要的地位,对学生物理教学起着不可忽视的作用.所以,物理教师应加强实验教学探究,提高物理实验教学效果.     

浅谈初中物理教学中的实验教学

新课程教学中,作为一线教师要主动引导学生进行探讨性实验性探讨、实验性分析、实验性思考等思维活动.同时要不断地通过新课改的教学标准来引导自己的教学设计,教学方向.众所周知,物理是以实验为基础的自然科学,要发挥物理的本质特点,就要从学生对实验的分析、动手能力来展开教学.其中实验教学虽不一定就培养出某位大科学家,发现什么惊世定理.但是整个实验教学的本质目的是培养学生的探究思维、科学素养、良好地探究能力,为我国的新型人才培养做出努力.     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养

正新课标2011版指出:义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,这一阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力.可见,要真正落实新课标的要求,需要物理教师进行课堂教学改革,开展以探究为核心的教学,使初中物理教学充分体现科学探究的思想,逐步形成以促进学生发展为主的现代物理教学方式.现结合自己的教学实践,就物理实验教学中如何培养学生的探究能力,谈谈自己的一些肤浅认识.     

初中物理探究性实验教学的实施

物理是一门以实验为基础的科学.物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能.新课程标准指出：＂教师在引导学生参与科学探索活动时不仅让学生参加科学探究的某些方面的活动,也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动,培养科学探究能力.＂这为我们对加强物理实验教学有了更深的理解和明确的方向.     

初中物理实验教学的基本策略探析

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学探究的基础.初中是学生接触物理的初始阶段,教师应以新课程的理念为指导,改进教学,主动适应新课程、新教材的要求,充分发挥物理实验的重要作用,使学生学习由被动接受转变为积极地自主探究,从而进一步培养学生科学探究的兴趣,提升学生科学探究的能力.     

浅议初中物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,所以实验教学是物理教学的基础。物理新课标也指出,在突出物理科学探究内容的同时,也要重视实验科学研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。因此,在初中物理教学中,教师要重视实验教学,在实验教学中要注重科学研究方法的指导,使学生在实验探究过程中逐渐理解、掌握并学会运用物理实验的科学探究方法,透过物理现象理解物理规律的本质和规律。为此,本文主要阐述了初中物理实验教学的基本特征及策略。