广东高校毕业生体质状况与学校体育的关联性

采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法对广东高校毕业生体质健康状况与高校体育健康教育的关联性进行研究分析。研究表明:当前广东高校实施的体育健康教育对提高毕业生健康水平是有效的,但还有提升的空间,需要通过适当的方法来让某一小部分学生受益;当前广东省高校毕业生达到正常体重的比例过少,这与体育健康教育内容中缺少控制体重的相关知识有关;今后要重点提高毕业生自我健康诊断,自我开具运动处方,自我实施健康干预的能力。     

对普通高校体育课实施健康教育的研究

普通高校实施健康教育,对建立新的课程体系包括教学模式内容方法、考试考评等都具有重要意义,也是高校培养21世纪高科技人材的中心任务和体育教育的宗旨.     

高校大学生健康教育实施监测与评价的研究

随着高校健康教育研究的深入,教育监测与评价在理论与实践方面都有了新的研究进展。通过对高校体育健康教育监测的概念、结构、内容进行系统分析,提出了我国大学生健康教育监测体系,探索科学、简易的监测途径,为上级部门实施监测结果综合评价提供参考依据,提高监管效率,促进大学生健康教育的发展。     

对普通高校体育课实施教育的研究

普通高校实施健康教育，对建立新的课程体系包括教学模式内容方法、考试考评等都具有重要意义，也是高校培养21世纪高科技人材的中心任务和体育教育的宗旨。     

高校体育教学中健康教育的实施研究——以毕节学院为例

本文以毕节学院为例,对高校体育教学中健康教育的实施进行了研究,主要分析了健康教育在高校体育教学中的实施现状,以及其在具体的实施过程中已经出现的问题和可能出现的问题,并据此探讨了影响高校体育健康教育开展的因素,提出了实施高校体育健康教育的几点建议。     

基于健商理论下的大学健康教育课程内容体系构建——以安徽省为例

为加强高校健康教育课程改革,以健商理论和健商测评结果为依据,分析大学生健商和健康教育课程内容存在的问题。构建了高校健康教育课程内容体系,为高校健康教育课程改革和发展提出了全新的内容架构。     

高校体育课程内容体系研究

本文以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的实施为背景,综合运用文献资料法、逻辑论证法等研究方法,探讨高校体育教育中的运动教育、体育理论教育、《体质健康标准》的实施和大学生体育社团活动等问题,构建高校体育课程内容的结构体系,包括基本结构和附属结构。     

高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析

根据高校培养全面发展的复合型人才的方向,以“健康第一”为指导思想,以行为学、健康教育学等学科的基本理论为依据,对目前高校体育与健康课程中健康教育内容存在的主要问题进行分析与评估,最后对高校体育与健康课程教育内容构建作了全面理论设想,为我国高校体育与健康课程改革提供依据。     

对高校体育与健康课的思考

从提高当前高校体育教育和健康教育的教学效果出发 ,探讨它们的存在问题 ,讨论了高校体育与健康课的内容设置。     

我国高校实施心理健康教育若干问题的研究

本文在查阅大量文献资料和进行专家访谈的基础上 ,针对大学生出现的各种心理问题 ,借鉴西方心理健康教育的方法 ,提出了我国高校实施心理健康教育的内容、原则、方法和途径。     

高校体育教学中的心理健康教育之探讨

随着社会竞争的日趋激烈，心理状态已日益影响人们的生活质量，加强心理健康教育也成为高校体育教学面临的重要内容。体育教学以其独特的教学内容和方法对实施大学生心理健康教育有着巨大的影响，然而当前部分高棱体育教学对心理健康教育的重视程度不够，一些教学形式不利于学生心理健康。因此，探讨高校体育教学中进行心理健康教育的途径具有重大的理论和实践意义。     

普通高校课外体育活动俱乐部的研究

依据学校教育要树立健康第一的指导思想，适应高校素质教育全面实施，针对当前课外体育活动存在的某些问题，对俱乐部式课外体育活动进行实践性研究，从理论上阐述了该形式的定义、实质、组织内容和管理措施，并就该模式的实践原则作了扼要的说明，为高校体育健康课程改革提供参考。     

高师公共体育健康课程体系与内容改革探讨

本研究将高师公共体育健康课程教材体系和内容作为研究的重点,通过研究得出结论：高师公共体育健康课程应谈具备多功能的新思路、新理念；高师公共体育健康课程体系构建及内容特色在师范特性的基础上应具有创新性、综合性和实践性。并提出了新课程体系与内容的初步设想。     

高校体育课程教学模式研究

高校体育教育正在向体育与健康教育转变。针对高校体育课程中存在的问题,提出改革大学体育教学理念,从高校体育的课程设置体系、教学内容和方式、课程评价等方面进行改革,使学生形成健康第一和终身体育思想,培养全面发展的复合型人才。     

学校体育促进职业院校学生心理健康教育的研究

运用体育社会学、教育心理学等科学理论知识,采用文献资料研究、问卷调查、教育观察和理论分析等研究方法,对学校体育促进职业院校学生心理健康教育的内容、途径与方法进行了研究。     

体育游戏对大学生心理健康的作用

近几年来,大学生心理健康教育越来越受到学校的重视。体育游戏具有健身、娱乐和教育的作用,而在健身、娱乐和教育的过程中包含了某些心理教育的内容,作者就在体育游戏中消除或减缓大学生的不良学习情绪,大学生自我意识的发展,大学生的人际交往和沟通,大学生探索精神与创造性的培养四个方面阐述体育游戏对促进心理健康的作用,为体育游戏在心理健康教育这一领域中的应用提供参考。     

“健康中国2030”背景下学生体质健康促进的高校支持体系研究

自我国颁布《“健康中国2030”规划纲要》以来,高校加强了对大学生体质健康教育的开展力度,大力提倡开展体育运动,增强学生体质,并以此为背景不断完善提升高校学生体质健康管理的水平,这体现了高校教育对学生全面发展的重视,也是我国教育改革的重要内容。该文通过探讨“健康中国2030”背景下,高校针对学生体质健康管理支持体系的建设策略,为相关工作的开展提供参考。     

我国大学生野外生存生活训练的现状与发展趋势

对我国大学生野外生存生活训练现状进行研究,以求全面了解我国大学生野外生存生活训练的现状与发展趋势。结果显示:开展大学生野外生存生活训练可以完善体育课程体系,拓展体育课程内容,使大学生掌握有关野外生存的基本知识和基本能力,促进大学生身心健康和谐发展。     

高校体育教学管理浅议

伴随着"健康第一"和"素质教育"育人理念的不断普及,普通高校的教育改革与创新的不断深入,体育教育教学的课程、理念、教学理论实践也在不断地完善和创新。然而目前普通高校的体育管理现状并不乐观,出现评价过程不够全面、教师工作量大、设施缺乏等问题,最终导致大学生体质、健康持续下降。本文就普通高校体育教学管理的特点、内容和存在的不足进行研究,并提出一些改善的对策。