基于ASP的网络课程的开发

随着教育信息化系统工程的实施，远程教育和网络教育得到蓬勃发展，网络课程的开发与研究越来越受到人们的重视。目前网络课程的开发模式很多，选用的开发工具因人而异．呈现的界面丰富多样，但无论从质量和数量上，都不能适应网络学习者的需求；在学习者的学习过程中，网络课程始终处于非主流的辅助地位。主要原因就是网络课程本身的问题，许多网络课程只知其一，不知其二，网络课程开发成了书本知识的网络化教材，没有设计或很少设计实施过程和互动活动。这样所谓的网络课程是不完全的，一方面给学生的学习造成了许多困难；另一方面也降低了网络资源索引的效率。我们提倡开发的网络课程不仅要设计教学     

校本网络课程开发的基本特征

校本网络课程开发简单说就是综合运用校本课程开发理论与网络课程开发理论,在发挥校本课程开发和网络课程开发的各自优势的基础上,有意识促使叠加优势产生的以网络为媒介的校本课程开发。这是信息时代校本课程开发的一种新形态,存在于教育实践中,传统学校已开发的大量网络课程属于校本课程开发,但很少有自觉以校本课程开发理论来指导的,这或多或少的制约了传统学校层面的网络课程开发。借坚校本课程与网络课程基本特征,结合笔者开发校本网络课程的经验,总结出校本网络课程开发具有得七大特征,为以校为本的网络课程开发提供一些思路。     

校本网络课程开发的基本特征

校本网络课程开发简单说就是综合运用校本课程开发理论与网络课程开发理论,在发挥校本课程开发和网络课程开发的各自优势的基础上,有意识促使叠加优势产生的以网络为媒介的校本课程开发。这是信息时代校本课程开发的一种新形态,存在于教育实践中,传统学校已开发的大量网络课程属于校本课程开发,但很少有自觉以校本课程开发理论来指导的,这或多或少的制约了传统学校层面的网络课程开发。借鉴校本课程与网络课程基本特征,结合笔者开发校本网络课程的经验,总结出校本网络课程开发具有得七大特征,为以校为本的网络课程开发提供一些思路。     

浅议网络课程的开发与建设

网络课程是教育信息化进程中的一个基本构成,网络课程作为教育信息化条件下的重要的课程形式,提供了一种有效的自我学习环境,有利于提高学生的自学能力、改善师生的互动效果,因而受到广泛的关注。当前网络课程开发与建设中存在一些问题,针对存在的问题提出解决的策略,为网络课程的开发与建设提供借鉴。     

校本网络课程开发的基本持征

校本网络课程开发简单说就是综合运用校本课程开发理论与网络课程开发理论,在发挥校本课程开发和网络课程开发的各自优势的基础上,有意识促使叠加优势产生的以网络为媒介的校本课程开发。这是信息时代校本课程开发的一种新形态,存在于教育实践中,传统学校已开发的大量网络课程属于校本课程开发,但很少有自觉以校本课程开发理论来指导的,这或多或少的制约了传统学校层面的网络课程开发。借坚校本课程与网络课程基本特征,结合笔者开发校本网络课程的经验,总结出校本网络课程开发具有得七大特征,为以校为本的网络课程开发提供一些思路。     

基于SCORM标准的网络学习资源管理系统研究与设计

随着信息技术与教育产业的深度融合,构建开放式远程教育平台已成为构建数字化校园网的核心,同时它也为丰富网络学习资源提供开发空间.但是,由于目前网络资源在管理和开发上缺乏统一的标准和规范,从而导致资源库重复建设,共享程度不高,这一现象已严重地制约了网络学习平台的建设.基于此,文章针对网络学习的特点和需求,从学习资源标准化入手,分析对比国内外的先进标准化体系,采用面向学习对象和知识管理的技术,基于SCORM标准,设计一个较为完善、规范化的网络学习资源统一管理平台.力求该平台能够为网络学习提供丰富的数字化学习内容,有效地实现学习资源的共享、共建,满足研究性、探索性和自主性的网络学习需求.     

基于Moodle平台的《现代教育技术》网络课程开发

现代教育技术以计算机为依托,运用现代教育理论和技术,对教学过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价。在对现代教育技术发展状况进行分析的基础上,以Moodle平台为开发工具,设计并开发了《现代教育技术》网络课程。通过Moodle平台,教育者可创建和管理在线课程,建立有效的在线学习社区,学习者可方便地进行学习、互助和交流,实现个人认知与共同认知。     

当前《计算机公共基础课程》网络课程开发与设计中存在的问题与对策

在网络时代背景下,网络课程的开发与设计能够很好的弥补传统教学中的很多不足,更好的满足学生的自主学习需求,但是如何保证网络课程开发与设计质量仍旧是一个热门的研究课题。接下来将结合《计算机公共基础课程》网络课程开发与设计中存在的问题,就网络课程的开发与设计策略进行重点研究。     

多元智能理论对网络课程开发的启示

近年来,随着我国计算机和信息技术的普及与发展,网络课程作为数字时代的课程新形式,为多元智能理论应用于教育教学实践提供了新的契机和平台支撑。在分析多元智能理论教育内涵的基础上,结合网络课程开发的过程,对多元智能理论在网络课程开发中的启示和指导作用进行了阐述。     

“政治学原理”网络课程的核心理念与教学设计探析

理论性网络课程学习难度大,如何进行教学设计以有效帮助学生学习？根据＂政治学原理＂设计与开发经验,基于现代学习理论,在教学设计五个环节之中贯穿＂三个统一＂的课程核心理念,探索理论性课程的教学设计问题。     

购买服务、社会资本合作(PPP)中政府与社会组织合作模式研究

通过分析我国目前在购买服务、社会资本合作(PPP)中政府和社会组织合作的基本现状,指出政府与社会组织合作存在的主要问题:缺乏明确统一的法律规范;机制性缺陷阻碍合作的实现;监督和评估体系不健全;社会组织自身能力建设有待加强,从前提、主体、环境三方面分析政府与社会组织合作建立的条件,并进一步分析二者间的合作模式,最后提出实现政府与社会组织合作模式优化的建议:建立统一的法律政策框架;健全合作的保障机制;建设全面综合的监管结构;构建社会组织综合能力体系;形成"互联网+"的合作平台。     

企业信息资源管理体系的构建研究

当前许多企业现有的信息系统大都是不同的时期分散开发的,缺乏共同的、统一的数据标准和总体规划,导致了企业信息资源得不到充分有效的发挥和共享,有的系统甚至搁置不用,信息系统重复建设大量存在,给企业的持续发展带来了极大阻碍。为此本文提出了构建企业信息资源管理体系方法,从根本上整合应用系统,消除信息孤岛,保证企业信息系统持续有效地发展。     

"计算机文化基础"网上考试系统的开发与实现

以校园网为构建基础,阐述了网上考试系统的设计方案。选取了"计算机文化基础"为设计课程,实现了考试系统题库的管理、自动组卷、自动改卷、考后分析等功能。简单描述了系统的体系结构和实现过程。     

基于SOA的高校数字化校园建设研究

分析了目前高校中应用信息系统的开发和使用情况,针对高校的特殊性,进行总体规划,提出了面向服务的数字化校园建设体系架构。并在数字校园基础平台建设上,提出了信息标准化建设、统一信息门户系统、统一身份认证系统、统一权限管理系统、统一数据中心的设计思路和建设内容。     

“四位一体”:高校和谐学生管理体系的再思考

本文以"和谐"为视角,紧密结合高校学生管理实践,探讨了"四位一体"高校和谐学生管理体系的基本架构、战略思考以及构建路径等问题。     

互联网 背景下的医院科研管理——基于暨南大学附属第一医院的实践

传统医院科研管理存在用户界面繁冗、系统搭建维护高成本、数据不统一等问题,我院实现微信公共平台与“互联网 ”科研管理系统的互联互通,实现基于“互联网 ”有效提高科研管理服务水平。采用面向服务架构（SOA）理念设计出科研管理系统业务服务模型,模型的实现及业务界面的构建利用.net技术和微信公众平台构建整个科研管理系统并交付使用,为医院科研管理优化探索一条新的途径     

国内外自然资源分类体系研究综述

自然资源类型的科学合理划分是实现中国自然资源统一治理的关键。本文通过大量文献资料梳理,深入分析中国自然资源分类体系研究现状,阐明中国自然资源分类面临的问题与挑战,在总结和归纳国外自然资源分类经验的基础上,提出对构建新分类体系的思路和建议。研究发现：中国现行自然资源分类体系种类繁多、标准不一,多种维度的自然资源分类导致资源类别产生交叉和重复,原分类体系已不能满足实现自然资源统一管理的发展需求。本文提出新分类体系的构建可从“山水林田湖草”综合治理的理念出发,以实现自然资源统一及现代化治理为目标导向,遵循系统性、统一性、全面性等分类原则构建统一的分类标准。最后,提出了对构建新分类体系的流程和思路框架。本文可为构建面向统一管理的自然资源分类提供参考。     

园区网统一身份认证平台的构建与应用

伴随着计算机与网络通信技术的飞速发展,以电子政务和商务为代表的信息化在全世界范围内普及开来。本文所涉及的是利用PKI技术在园区网搭建统一身份认证平台,通过统一身份认证平台提供的真实性、机密性、完整性和抗抵赖等服务,构建一套应用安全支撑平台,为操作系统、网络系统、应用系统提供集中管理、身份认证、访问控制、责任认定的安全保障服务。     

我国食品安全监管协调机制的现状与完善

分工是引发部门间协调的根本原因。在食品安全的监管上,由于我国采取＂分段监管为主、品种监管为辅＂监管体制,使得各食品安全监管部门之间在实践中缺乏有效协调,难以形成合力,而且各监管协调模式之间相对较为离散,缺乏相对统一的规范性依据,无法形成统一的有机的监管协调机制。为了有效地保障食品质量安全,提高监管效率,维护广大消费者利益,我国应当从协调模式的选择和协调目标、协调规则、信息获取与沟通以及激励惩慑机制的完善等方面确立和完善符合我国实际需要的食品安全监管协调机制。     

完善我国建筑安全管理组织体系的思考

完善建筑安全管理组织体系是加强建筑安全工作的基础，是“安全发展”和“可持续发展”在建筑领域的体现。本文在系统分析我国建筑安全管理组织体系存在问题的基础上，借鉴发达国家和地区的建筑安全管理组织体系特点，结合我国的国情提出了加强政府建筑安全生产与职业卫生统一监管、成立建筑工伤保险协会、完善建筑安全中介服务体系等完善我国建筑安全管理组织体系的措施。