EWB仿真软件在电工电子教学中的应用

将仿真软件EWB引入电工电子课程教学．在讲授理论的同时,运用EWB软件直接创建电路,仿真演示电路性能,有助于消除学生对课程理论的抽象感．提高学习兴趣,调节课堂气氛。     

Multisim12.0仿真软件辅助数字逻辑课程教学的研究

本文讨论了运用Multisim12.0仿真软件辅助数字逻辑课程教学的方法。教师在课堂教学中借助仿真软件进行电路演示,帮助学生理解抽象的理论知识;在实验教学中通过仿真实验激发学生的学习兴趣。有效利用仿真软件对数字逻辑课程教学起到积极作用。     

Matlab在信号与系统课程教学中的应用

笔者将Matlab仿真软件引入到信号与系统课程教学中,对信号与系统课程教学改革进行了思考及探索。本文阐述了将信号与系统课程与Matlab仿真实验相结合,促进学生对概念理论本质理解的必要性,提高了学生对课程的学习兴趣,提升了理论课教学效果。     

数控仿真技术实训项目的研究与探索

随着数控仿真技术的不断发展,数控加工已经成为机械加工领域较为广泛的技术形态。本文研究了数控加工仿真软件在数控机床教学的应用状况,如何将数控技术仿真软件应用于数控技术教学中,培养学生的学习兴趣,加强学生学习的积极性,提高教学实效性,结合数控编程与加工课程的教学实践,阐述了仿真教学、理论教学和实训教学的合理安排与有机结合问题。     

EWB仿真实验在电工学课程理论教学中的应用

介绍了在“电工学”理论课程教学中引入EWB软件实验,使理论教学与仿真验证相结合,将抽象的理论知识变成直观的感性认识.与传统的讲授方法相比较,极大地激发了学生的学习兴趣,有益于提高学生的创新意识和创新思维.     

基于计算可视化的工程地质课程教学方法

工程地质课程是土木工程专业的一门基础理论课。由于工程地质课程中包括大量抽象概念、涉及较多力学知识点,学习难度较大,导致学生学习兴趣缺乏。文章基于FLAC3D有限元计算软件,提出了基于计算可视化的工程地质课程教学方法,并基于教学案例展示,介绍了工程地质课程计算可视化教学的核心思想和实现流程。通过将数值仿真计算与传统工程地质课程教学相融合,使得各类概念理论不再抽象,提高学生的学习兴趣。课程反馈表明,基于计算可视化的教学方法是提高工程地质课程教学效果的有效手段。     

Proteus软件在单片机课程教学改革中的应用

文章分析了目前单片机传统教学方法中存在的问题,提出了基于Proteus仿真软件的“教、学、做”一体化的教学方法,通过举例详细地说明Proteus仿真软件在单片机课程教学中的应用,说明在单片机课程教学中引入Proteus软件可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实际动手能力,提高教学效果。     

基于HFSS的微波器件仿真实验设计与应用

针对目前高校微波技术教学中课程理论性强、直观性实验少的特点,提出在教学过程中引入高频结构仿真器(HFSS)电磁仿真软件,通过设计基于HFSS的微波器件仿真实验,使课堂理论教学与仿真技术相结合,实现理论与实践教学的有机结合。实际教学效果表明,将电磁仿真实验引入课堂教学,提高了学生的学习兴趣与工程实践能力,增强了学生的自主学习能力和创新思维能力,对培养学生综合素质起到了积极的促进作用。     

《模拟电子技术》教学方法研究

《模拟电子技术》课程知识点多、内容抽象,学习过程中困难大。传统教学以理论分析讲授为主,但是电路中信号的变化是一个抽象的过程,学生在学习阶段难于理解。针对传统模式存在的不足,将计算机仿真软件Multisim应用到现代教学过程中,采用多媒体教学与软件仿真技术相结合的方法,有助于学生理解课程中抽象的内容,激发学习兴趣;合理设置教学过程环节,有助于培养学生解决实际问题的思维方法。     

MATLAB在《电机与拖动基础》课程教学中的应用

针对《电机与拖动基础》课程理论性强,知识点难以理解等特点,本文提出将MATLAB软件应用在本课程的教学中。通过两个仿真实例说明,使用MATLAB软件搭建电机电路模型,通过仿真结果可以将本课程的理论形象化,提高学生学习兴趣,更好的掌握本课程知识。     

Multisim和Proteus仿真在数字电路课程教学中的应用

针对"数字电路"教学的现状和存在的问题,提出将Multisim和Proteus仿真软件融入到课堂理论教学中,利用Multisim和Proteus仿真软件设计课程教学实例仿真,使课堂理论教学与仿真技术相结合,使讲授的理论知识能够直观、形象的展现给学生,有效改善了传统教学效果,增强了学生对知识学习的兴趣,提高了学生对分立元件和集成芯片的应用能力。学生反馈和学期考试结果表明,该方法有助于"数字电路"教学质量的提高。     

基于虚拟仿真的大学计算机全英教学改革

为了在全英教学中帮助学生更好地理解计算机基础理论知识,开展以学生为中心的教学,引入虚拟仿真环境进行大学计算机课程全英教学改革。设计了课程改革方案、教学组织方式和虚拟仿真环境与教学内容融合。教学实践表明,基于虚拟仿真环境教学与传统教学相比,学生成绩优秀的比例提高52.5%,不及格比例减少7.5%,平均分提升8.7分。虚拟仿真环境的引入将理论与实践相结合,能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的动手能力和创新能力。85.7%的学生认为使用虚拟仿真软件对课程内容的理解有较大帮助。     

“控制电机”的创新性教学研究

在"控制电机"的传统教学方法上,首先提出将Matlab/SIMULINK软件全程引入该门课程的教学中来;其次提出将先进的控制理论引入日常教学,在学习新的控制理论知识的同时,还能够提高学生利用仿真软件编程的能力;最后提出结合新型的实验操作平台,提高学生的动手操作能力。这些创新性的教学方式和教学内容能够在拓展学生学习知识的同时,也有效地提高了学生学习电机课程的积极性和兴趣。     

Proteus在电子实验教学中的应用研究

介绍了电子类课程教学中存在的问题,以及Proteus软件的特点和功能,并以实例介绍了应用Proteus软件进行仿真教学的方法。该方法可加深学生对知识的理解,提高课程教学的效果,而且可激发学生的学习兴趣,锻炼学生进行软硬件综合开发的能力。     

Proteus软件在模拟电子技术课程中的应用

该文以单管共射放大电路为例,介绍了Proteus仿真软件在模拟电子技术课程中的应用.利用Proteus仿真软件辅助教学,有利于加深学生对模拟电子技术课程中重要应用电路的理解,使课堂教学更生动、直观,提高学生的学习兴趣.     

把数控加工仿真运用于数控编程与操作中的教学探索

职校数控编程与操作课程存在诸多问题,发现把数控加工仿真软件应用于数控编程与操作理论教学效果显著,能使教学直观、生动,使理论和实践有效地衔接,激发学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,大大提高数控编程与操作课程的教学效果.     

基于Proteus仿真的电工电子课程教学创新

为提高电工电子课程的教学质量,在课堂教学、实践教学和自主学习3个方面探讨用Proteus仿真软件辅助教学的创新方法,实现电工电子课程理论到实际的衔接。以设计集成直流稳压电源实验项目为例,说明用Proteus辅助实验教学的具体过程。通过仿真实验,学生的动手能力得到了提高、学习的兴趣得到了增强,为后续的专业课学习奠定了坚实的基础。     

EWB在《电路分析》课程教学中的应用

电路分析是一门很重要的专业基础课,而利用EWB软件进行教学及模拟实验仿真可以提高学生的学习兴趣,让学生更直观的掌握电路分析的基本理论,更有利于培养学生的实践技能和创新能力,本文就如何在<电路分析>课程教学中应用EWB软件辅助教学进行探讨.     

Proteus 在电子实验教学中的应用研 究简

介绍了电子类课程教学中存在的问题,以及Proteus软件的特点和功能,并以实例介绍了应用Proteus软件进行仿真教学的方法。该方法可加深学生对知识的理解,提高课程教学的效果,而且可激发学生的学习兴趣,锻炼学生进行软硬件综合开发的能力。     

《MATLAB的工程应用》的教学研究

介绍了MATLAB仿真软件的意义及特点,分析了《MATLAB的工程应用》在理论教学和实验教学两个方面的教学方法与技巧。在总结与深入研究的基础上,进一步深化该课程的教学改革,激发学生的学习兴趣,有效提高教学质量。