四川少数民族地区农村小学体育教育的现状与对策研究

采用文献资料法、调查研究法、问卷调查法、数理统计法对四川省少数民族地区农村小学体育的现状进行调查。认为影响该地区农村小学体育与健康课程实施的主要因素是场地器材及经济条件的限制、教师对新课程标准的理解、教师的敬业精神和业务水平及领导的重视程度等,对改善少数民族地区农村小学体育教育有一定的指导意义。     

农村学校体育课程资源有效开发与利用

体育课程资源的多样性不仅表现在种类的多样性,而且还表现在同一种体育课程资源具有多样的课程价值,有效开发和利用不同种类和具有不同价值的体育课程资源能对体育与健康课程标准的顺利实施提供资源保障。文章通过对乐清市乐成镇16所农村学校体育课程资源开发与利用现状进行调查分析,着重研究农村学校体育课程资源有效开发与利用途径和方法,为困惑广大农村学校体育教师和学校体育工作者课程资源开发问题提供切实可行的途径,真正为农村学校、教师创造性地实施新课程标准提供帮助。     

小学英语教学实施新课程标准的难点及对策

小学英语教学实施新课程标准在师资力量、教师专业水平、教学方法、教材使用和课程资源开发等方面存在难点,学校应采取促进教师发展、加强课程资源开发和利用的对策。     

贯彻新《课程标准》,创新体育教学方法

自国家<新课程标准>实施以来,随着体育课程改革的不断发展,教师的教育观念直接影响着<新课程标准>的贯彻落实,影响到素质教育在体育教育中的实施.所以,教师应该具有全新的教学观念,不断总结教学经验,创新教学方法,以适应新形势下学校体育教育的新发展.     

湖南省祁阳县农村小学体育教学现状与对策研究

通过对祁阳县农村小学体育教学的现状进调查,针对学校的体育场地、器材设施、教师的体育教学情况以及小学生对体育课的认识程度、学习的积极性开展现状进行分析,探讨实施《体育与健康课程标准》的具体措施,展望了祁阳县农村小学体育教学的发展前景,指出祁阳县农村小学体育教学可以有效整合、充分利用资源,为全面实施素质教育,深化体育课程改革提供有效途径,并为营造健康的校园体育教学、倡导＂健康第一＂＂终身体育＂理念提供有效的理论参考依据。     

小学品德与生活课如何注重课程资源的开发

<正>作为小学品德与生活教师,要认真研读课程标准,准确把握课程标准,积极寻找课程资源,合理利用不同地域的课程资源,引导学生"学会生活",形成良好的公民道德素质和勇于探究、敢于创新的科学精神,形成科学的价值观。一、人力资源是最大的资源,教师本身就是要开发和利用资源首先,利用好学校的人力资源,班主任、学科教师是对学生进行各种习惯培养的直接指导者,因此作为品德与生活教师在课前课后必须与班主任进行必要的沟通,相互了解学生家庭情况、学     

新课程标准下小学体育教学方法探讨

小学体育教育是基础教育,有助于培养小学生的体育意识,促其健康成长。小学体育教师要采取正确的教学方法,让学生获取乐趣并锻炼身体。传统的小学体育教学方法陈旧,且教师的教学态度十分随意,造成了小学体育教学出现了很多矛盾。本文介绍了新课程标准下的小学体育教学方法。     

农村学校体育课程资源的开发与利用

在我国农村尤其是边远山区的中小学校,体育设施严重不足。在这一背景下如何实施《体育与健康》课程标准,就需要我们农村体育教师采取积极的态度,多挖掘和利用现有的课程资源,因陋就简,因地制宜地利用现有资源,推进“新课标”的实施工作。一、体育人力资源的开发与利用人力资源主要包括体育教师、学生、班主任、有体育特长的教师和家长等。首先,农村体育教师重点要从学生入手,充分发挥体育特长生的骨干作用,培养他们成为体育活动的组织者和管理者。例如:要组织一场班际篮球赛,可以从各班选一、二名同学作为裁判工作人员,先对他们进行裁判工作…     

小学体育教学中情境创设的有效策略

随着新课程标准和新课程改革的不断深入发展,如何进行有效的学习和提高体育教学的教学效果已然成为学校和教师工作的思考重点。新形势下的教学过程中,针对小学体育教学误区的新式教学方法大量涌现,例如利用现代信息技术来与小学体育教学相结合等等。但通过大量的实践和调研发现,最有效的方法是通过创设课堂情境教学来实现的。众所周知,兴趣是最好的老师,有效的课堂情境教学有利于吸引学生的注意力,可以使学生更好地进行体育学习锻炼。因此如何创设情境教学法在小学体育教学中的应用为教师工作带来了机遇和挑战。尤其在小学体育教学中,受很多困难因素制约难以实施新型的教学模式。主要以人教版体育与健康教材为参考,从而探讨小学体育教学中情境创设的有效策略,希望为广大学校和教师提供帮助,以期实现小学体育高效教学和实现小学生更好发展的目的。     

如何有效实施“地板球”教学

在我国现阶段学校体育教学深入改革过程中,存在的最显著、也是最根本的问题之一,就是体育经费投入总体水平偏低、体育场地器材供给不足,再加之课程内外资源开发力度不够、体育设施资源利用有限等,导致为学校、教师创造性地实施新课程标准提供不了充分的条件。     

小学体育教学中趣味性教学的重要作用与策略分析

小学体育教学对提高小学生的身体素质有重要作用。随着新课程标准的实施,增强小学体育教学的趣味性成为了体育教学目标之一。增强小学体育教学的趣味性有利于培养学生对体育课的兴趣,有利于培养学生的创新能力,有利于提高小学生的身体素质。本文总结了在小学体育中开展趣味性教学的意义,分析了如何开展小学体育教学中的趣味性教学。     

小学体育的情境教学

小学体育教学如何实施新课程标准,成为广大小学体育教师努力探索的新课题。体育需要强调学生亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。在教学实践中,笔者认为应该从情境教学入手。     

开发利用课程资源 提高教育教学质量

《体育与健康课程标准》明确提出,要因地制宜地开发利用各种课程资源。从人力资源、体育设施资源、课程内容资源、户外体育资源和体育信息资源五个方面探讨体育与健康课程资源的开发和利用及其对教师、学生、教学、活动所带来的新的变化,进而有效提高教育教学质量,增强青少年学生体质,提高青少年学生健康水平。     

小学体育课学生自主学习之实施探讨

<正>小学生的生理、心理特点决定了小学体育课程与其他课程的差异。在以人为本的课程新理念的要求下,小学的体育课程应当进行怎样的改革是非常值得探讨的。"自主、合作"是小学体育课程的设置新理念。但在实施过程中,应当将传统的小学体育教学中优秀的传统与新理念相结合,探索以人为本的小学体育教学新理念。一、教师的素养是自主学习实施的保障教师素质是决定体育教育目标实现的基础。教师的素质有一般素质、专业素质、教育     

实施高中体育与健康新课程遇到的问题与对策

实施新的体育课程标准,使教师和学生都发生了许多新的变化。但在新的体育课程标准下进行体育教学的过程中,出现在许多不容忽视的问题,制约着体育的有效教学。本文结合在体育课程中遇到的问题,尝试分析存在的问题,并试途找出解决问题的办法,从而更顺利贯彻实施新课程的基本理念,更有效在进行体育教学,更好地进行新课程改革。     

如何引导中学生正确对待流行音乐

随着新课改的实施,传统教学模式中教师的主导地位正发生着改变。下面就小学音乐教师在新课程标准理念下如何进行角色的改变方面进行了探讨。     

优化体育课堂教学促进学生全面发展

随着新课程标准的进一步落实，广大体育教师面临着一个新的挑战。如何进一步优化体育课堂教学，实现新课程标准的教学目标，收到理想的教学效果，以及如何达到五大领域的领域目标以及水平目标，这些都是摆在体育教师面前的现实问题。当今多数体育教师的业务素质及创新能力与实施新课程标准的要求，还存在着一定的差距。产生差距的主要原因在于我们的教师长期所受的教育以及在教学中长期拄着《体育教学大纲》这个无形的拐杖进行体育教学。在实施新课程标准的过程中不能从传统的体育教学观念中走出来，仍然停留在传统的教育教学观念中。这种差距又制约着体育教师对新课程标准的实施与发展，那么，如何优化体育课堂教学，实现《体育与健康课程标准》新的教学理念，本人从以下几方面做了进一步探索，在体育教学工作中收到了良好的教学效果。     

浅探新课程下小学体育的情境教学

《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,关注学生学习方式的转变,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥作用。小学体育教学如何实施新课程标准,成为广大小学体育教师努力探索的新课题。体育需要强调学生亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。在教学实践中,笔者认为应该从情境教学入手:一…     

多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实施探讨

随着新课程标准的实施,社会对现阶段的小学体育教学工作提出了更高层次的要求.在具体的教学工作过程中,应针对小学生的不同特点,不断探索与完善教学模式,在增强小学生体质的同时,提升小学生的综合素养.为此,本文就多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实施进行了浅要探讨.     

对学校体育与健康课程资源的开发与利用

依据体育与健康课程标准的新理念,充分开发体育与健康课程的人力资源;更新观念,开发常用器材的新功能,引进新兴运动项目到校园,自制简易器材合理布局、改造和使用场地器材,提高场地利用率;教师要学会对部分运动项目的选择与改造,对竞技性内容进行教材化。大力开发课外和校外体育资源,加强体育课程文化资源的开发和利用。