一类隐预解动力系统问题

本文引入了H ilbert空间中一类广义集值变分包含问题,利用这类广义集值拟变分包含问题与预解方程及不动点问题间的等价性,建立了与这类广义集值拟变分包含问题有关的隐预解动力系统,给出了H ilbert空间中这类广义集值拟变分包含隐预解动力系统的解的存在性和收敛性定理,并指出了这类隐预解动力系统的解的轨道整体、指数地收敛于H ilbert空间中广义集值拟变分包含问题的唯一解.这些结果改进、推广和统一了文[1-8]的相应结果.     

Banach空间中一类广义集值拟变分包含的迭代解

本文引入Banach空间中一类广义集值拟变分包含问题,利用集值预解的技巧,建立起Banach空间一类广义集值拟变分包含问题与预解方程及不动点问题间的等价关系,并给出了其解的存在性及其迭代逼近问题.这些结果改进、推广、统一了文[1-15,17-24,27-33]的相应结果.     

Hilbert空间中一类强伪压缩映射的不动点定理与路径收敛

研究了Hilbert空间中一类强伪压缩映射的不动点问题,提出了一个新的路径公式,得到了一个新的不动点存在定理和路径收敛性结果.给出了所得结果在变分不等式解存在性研究中的应用.     

一类不动点与变分包含问题的公共点的迭代逼近

用一种新的迭代算法来逼近一类不动点和变分包含问题的解,简化了迭代序列,证明了建立的这一迭代序列强收敛到这两个问题的公共解.     

Hilbert空间中一类广义混合变分不等式组的广义f-投影算法

研究了Hilbert空间中一类广义混合变分不等式解的存在性.利用广义f-投影算子的性质以及不动点定理,构造了新的迭代公式,研究了这类迭代公式的收敛性,给出了所得的收敛结果是广义逆混合变分不等式的解.     

具分布时滞和变系数的细胞神经网络概周期解的存在性

利用Tychonov不动点定理,研究一类具分布时滞和变系数的细胞神经网络的概周期解的存在性,得到了一个全新的结果.它与文献[8]的结果是互不包含的.     

广义非线性含参混合拟变分包含组的灵敏性分析

在Hilbert空间中,借助预解算子技巧,讨论了一类新的广义非线性含参混合拟变分包含组,证明了解的存在性,并对解做了灵敏性分析,所得结果推广和统一了文献中的一些结果。     

Banach空间一类新的完全广义集值拟变分包含解的存在性

在Banaeh空间中引入了一类新的完全广义集值拟变分包含，构造了近似解的迭代算法，并且证明了这类完全广义集值拟变分包含解的存在性，本的定理推广了献[3]的近期结果。     

广义强非线性拟变分包含解的灵敏性分析

在空间中引入并研究一类新的极大单调映射的广义强非线性拟变分包含。通过运用隐预解算子技巧证明了这类变分包含解的存在性与唯一性，且分析了其解的灵敏性。     

三阶非线性中立时滞微分方程的可解性

文中讨论了一类三阶非线性中立时滞微分方程非振动解存在的若干充分条件,并应用Banach不动点定理证明了这类微分方程解的有界性及不可数性,包含并改进了相关文献所得到的结果.     

基础教育阶段英语教师的课堂结课艺术

作为课堂教学的最后一个环节,结课艺术对语言教师的课堂教学效果起着画龙点睛的作用。好的结课是巩固课堂教学内容、保证教学效果和开发学生智力的良机。本文论述了结课艺术在英语课堂教学中的作用,探讨了归纳总结、竞赛、激励、首尾呼应等艺术性的结课方法,从而给广大语言教师提供了有用的教学启示。     

审美教育课程对大学生人文知识影响的实验研究

本研究结果表明：（1）艺术美育实验班的科学、文化、审美知识成绩显著高于中国大学生调查结果;（2）综合美育实验班的科学、审美、文化、法律和环保知识显著高于中国大学生调查结果;（3）综合美育实验班各项成绩均高于艺术美育实验班,且在法律知识上两者的差异达到极显著水平.     

The objectification of the right-angled triangle in the teaching of the Pythagorean Theorem: an empirical investigation

In this paper, we present the design and the results of a teaching experiment carried out to investigate the hypothesis that it is feasible to facilitate the students’ possibility for experiencing the reactivation of the objectification of the right-angled triangle. For this purpose, a teaching design of the Pythagorean Theorem was developed and taught to an experimental class of 14-year old students. The results of our teaching were compared with a control class with the employment of a questionnaire and semi-structured interviews. The quantitative and qualitative analyses supported our hypothesis that the students of the experimental class would develop qualitatively different understandings of the theorem than the control class, thus suggesting their possibility for experiencing the reactivation of the objectification of the right-angled triangle.     

幼儿园主班教师胜任力结构与水平研究

梳理有关胜任力、教师胜任力、幼儿教师胜任力等文献,通过访谈法初步构建出幼儿园主班教师胜任力自评结构,并根据此结构编制符合心理测量学的“幼儿园主班教师胜任力自评调查问卷”,最终确定幼儿园主班教师胜任力自评结构分为知识、能力、动机、自我特征四个因素。分别对经济发展不同的三个地区的237位主班教师进行调查,结果显示:幼儿园主班教师胜任力自评总体水平总体较好,知识维度自评得分最低,动机维度得分最高;各维度水平在不同学历、不同教龄、不同任职年限上存在显著差异。基于以上研究结果,提出提高幼儿园主班教师胜任力水平的相关建议。     

TSP地震波波速与隧道围岩类别关系探讨

介绍了TSP超前地质预报技术的基本原理和过程，提出了在TSP所测的波速预测隧道围岩类别时存在着预测结果偏大的问题，探讨了TSP地震波波速与隧道围岩类别关系。     

The Impact and Interpretation of Modeling Residual Noninvariance in Growth Mixture Models

Current practices for growth mixture modeling emphasize the importance of the proper parameterization and number of classes, but the impact of these decisions on latent class composition and the substantive implications has not been thoroughly addressed. Using measures of behavior from 575 middle school students, we compared the results of several multilevel growth mixture models. Results indicated a dramatic shift in class assignment as the models allowed class-varying parameters, with different substantive interpretations and resulting typologies. This research suggests that using variability as a criterion for class differences in a behavior typology can dramatically impact latent class membership. This study describes decisions and results from testing for noninvariance, with particular emphasis on how decisions about the nature of within-person variance can affect resulting subgroups and model parameters.     

一类高阶超越亚纯函数系数微分方程解的增长性

研究了一类微分方程f（k）＋A（z）f＊＋B（z）f=0亚纯解的增长性,其中A（z）,B（z）为有限级的超越亚纯函数,F为有限级亚纯函数.研究了微分方程亚纯解的不动点与超级,得到了进一步的结果.     

切片作用域对基于数据切片类内聚性度量的影响

提出应该使用类而不是方法作为切片作用域来计算类的内聚性．首先,对一个给定的属性,找出每个方法中对该属性最后一次定义的语句．然后,以类为切片作用域计算这些语句相对于该属性的前向和后向数据切片,通过合并得到该属性的类数据切片．最后,在所有属性的类数据切片的基础上计算类的内聚性．与传统的以方法为切片作用域的内聚性度量相比,以类为切片作用域的内聚性度量考虑了类中方法之间可能存在的交互．实验结果表明,当使用类为切片作用域时,所得的度量值能更准确地量化类的内聚性．     

多媒体教学,过犹不及

近年来,多媒体教学逐渐成为一种教学时尚,充斥于课堂之上.这大大地减轻了教学负担,在一定程度上提高了课堂利用效果.且在某些课程中,使用多媒体教学更生动具体,让学生对课程的感性认识更深刻.但有时多媒体教学的生动花哨对学生的教学效果却适得其反.另一方面,由于多媒体教学的简单,可重复利用性高,导致许多老师不考虑其教学的课程是否适合多媒体教学就用上了或整个课程的教学中根本就不使用板书.这样就在很大程度上降低了教学质量.文章对在教学中使用多媒体的度的把握进行了探索,指出了多媒体教学与板书教学的相互搭配对平衡教学的质与量的重要性.     

卫生检验与检疫专业课程翻转课堂教学模式的评述

通过问卷调查方式,收集两轮学生对卫生检验与检疫专业分子生物检验技术课程翻转课堂的实施效果进行了评价,并结合课程实施前后共3届学生的成绩,对翻转课堂的实施效果进行总结和分析。调查结果表明,多数学生对翻转课堂的教学方式和手段表示认可,只有很少部分的同学认为翻转课堂增加了学习负担。通过成绩分析发现,翻转课堂的实施对学生的成绩提升起到了推动作用。翻转课堂可提高卫生检验与检疫专业学生的素质培养效果,但课程实施方案的优化仍有待进一步探索。