农村劳动力文化素质差异引起的收入梯度日益明显

<正> 据对黑龙江省28个市县2240个农户家庭长期监测结果表明:1992年劳动力是文盲半文盲的农户人均纯收入837.03元,比全省平均水平低112.17元,劳动力是小学文化程度的农户人均纯收入906.42元,比全省平均水平低42.78元,初中文化程度的农户人均收入951.64元,比全省平均水平高出     

助学贷款存在的问题及其对策--基于陕西省的研究

陕西省是中国西部地区经济欠发达的省份之一,总面积 20．56万平方公里,总人口 3600多万,其中农业人口占全省人口的76%。现有71个贫困县(市),占全省县(市)总数的66. 4%,其中列入国家级贫困县(市)为 50个。1999年,陕西省人均国内生产总值4101元,比全国平均水平 5854元少 1200元;农民人均纯收入为 1456元,比全国平均水平 2210元少 754元。     

重庆力争在西部率先普及高中教育

日前召开的重庆党代会报告提出,重庆要在西部地区率先普及高中阶段教育,人均受教育年限达到9年以上,绝不让一个学生因家庭贫困而失学。直辖十年来,重庆的高中阶段教育的总体水平与全国其他省份相比仍有明显距离。重庆每十万人口中高中阶段在校生不到3000人,比全国平均水平低300多人。     

创建教育强镇 打造魅力丁伙

丁伙镇位于京沪高速与扬州北绕城交界处，是全国有名的“花木之乡”，曾先后被评为“江苏省文明镇”、“江苏省卫生镇”、“扬州市教育综合改革实验乡镇”、“江苏省实施教育促小康工程先进单位”、“全国文明镇”，面积80．9平方公里，人口5．01万人（其中暂住人口0．4万人）．辖16个行政村，2个社区居委会。2005年全镇实现经济总量46．65亿元，地区生产总值13．8亿元，财政收入4600万元．农民人均纯收入6550元。全镇有中学2所（其中1所省示范初中．另1所省示范初中正待验收），小学2所（其中省实验小学1所．扬州市素质教育先进校1所），成人教育中心校1所（扬州市乡镇成人示范中心校），中心幼儿园2所（其中1所扬州市一类幼儿园正待验收，另一所为扬州市二类幼儿园）。     

宁夏迈向节水型社会

人均水资源拥有量仅为全国平均水平1／3的宁夏回族自治区，把建立节水型社会作为“一号工程”，于今年推出并实施。农业节水成为宁夏建设节水型社会的重点，计划用4年时间，投资33亿元，把引黄灌区建成现代节水型灌区。     

你知道吗？

你知道吗？我国能源资源总量比较丰富,但人均拥有量较低。煤炭和水力资源人均拥有量相当于世界平均水平的50％．石油、天然气人均资源量仅为世界平均水平的1／15左右。耕地资源不足世界人均水平的30％。所以,我们一定要节约能源,减少煤烟型大气污染。     

构建循环经济模式 实现经济可持续发展

1、循环经济是解决我国人口、资源、环境问题的最佳选择。就中国人口、资源与环境之间的关系来看，存在人口众多、资源短缺与环境恶化的态势，中国人均资源拥有量远远低于世界平均水平，矿产资源占有量不足世界平均水平的一半，仅为美国的1／8，人均占有能源水平更低，     

阿拉善:让农牧区孩子在家门口享受优质教育

<正>阿拉善盟2014²015年农村牧区"十个全覆盖"工程校舍建设及安全改造工程涉及5所新建幼儿园项目和1所新建小学体育活动室项目,总面积11800平方米,投资2990.4万元。2014年,全盟组织实施3个幼儿园建设项目,投资1644.8万元,分别在阿左旗巴润别立镇、温都尔勒图镇德力乌兰嘎     

加强进城务工人员职业技能培训 促进区域经济稳步持续发展——浙江省绍兴县进城务工人员职业技能培训工作的实践与思考

浙江省绍兴县经济总量一直居浙江省前列．多次名列全国十强县2004年全县生产总值实现329亿元，人均生产总值5680美元；财政总收入36．45亿元．其中地方财政收入17．10亿元：城镇居民人均可支配收入16033元。农村居民人均纯收入8077元。2004年绍兴县在全国最发达县市排名中居第九位。经济的进一步发展，随之也带来一系列的问题．特别是被征地农民的增多与企业用工的短缺问题日益突。     

湖北省恩施州全力推进农村义务教育经费保障新机制改革

恩施州是革命老区，成立于1983年.全州辖6县2市，面积2．4万平方公里，总人口384万，少数民族人口占52．62％，农村人口占80％以上。2005年全州农民人均纯收入1643元，低于全国和全省平均水平，是典型的老、少、边、山、穷地区。[第一段]     

为了明天更美好——陕西省合阳县新池镇创强工作纪实

陕西省合阳县新池镇地处县城东南15公里处，东邻国家风景名胜区洽川黄河湿地，西连阎禹高速公路，辖行政村22个．耕地面积75801亩，人口29739人，工农业总产值5523万元．农民人均纯收入1768元。全镇共有各级各类学校17所（其中1所初中，4所高小。10所初小，1所幼儿园、1所成技校）。全镇共有教职工241人，在校学生4530人（其中中学1841人，小学2689人）。     

濮阳市城乡居民消费问题调查研究

一、1990年以来濮阳市城乡居民收入和支出变化情况濮阳市辖五县两区,2007年全市总人口361.32万人,城镇居民家庭人均可支配收入11042元,低于全省平均水平;农民人均纯收入3460元.全市有两个国家级贫困县和一个省级贫困县,其中黄河滩区人口38.83万人,共有贫困人口37.96万人.     

适应西部大开发的教育对策研究

在目前关于西部大开发的讨论中,许多同志将发展教育作为主要对策甚至首要对策看待,这充分反映了大家对教育的重视和期望。确实,西部大开发,教育要先行;西部大发展,教育是基础。现在西部地区的教育明显比较落后,一方面,教育事业不够发达,人均拥有教育资源如教师、教育投入、高质量学校等,明显比东部地区和全国平均水平低。另一方面,居民的平均受教育程度普遍比东部地区和全国平均水平低,从业人员中的文盲率和小学文化程度比率则远高于东部地区。如目前青海、宁夏、贵州和云南的人均受教育年限,分别为４．４１年、４．８７年、４…     

绍兴县进城务工人员职业技能培训工作的实践与思考

绍兴县经济总量一直居浙江省前列，多次名列全国十强县。2004年全县生产总值329亿元；财政总收入36．45亿元，其中地方财政收入17．10亿元；城镇居民人均可支配收入16033元。农村居民人均纯收入8077元。2004年绍兴县在全国最发达县市排名第九位。经济的进一步发展．随之也带来一系列的问题。特别是被征地农民的增多与企业用工的短缺问题日益突出。     

一位大学生的“投入”与“产出”严重脱节

一个大学生的教育投入是多少？以平均6000元学费（不含住宿费与杂费等）计，是人均GDP（13600元）的40％多。城镇居民要拿出人均年收入的近60％（2005年城市居民人均可支配收入10493元），农村居民则要拿出人均年收入的200％（2005年农民人均纯收入3255元）。     

常熟：增强服务意识，提升职教水平

常熟地处苏南经济发达地区，是国家历史化名城，历来就有崇吏尚教的传统．教育事业比较发达。，常熟也是新兴的港口工业城市．经济发达，社会明．综合实力多年位居全国十强县（市）前列。2005年．该市人均GDP超过8000美元，财政总收入88．2亿元。城镇居民人均可支配收入17203元，农民人均纯收入9302元，在全省率先建成高水平小康社会。与此相适应．该市的职业教育得到了充分的重视和发展。     

人力资源开发与继续教育

一、我国人力资源状况与人的全面发展 众所周知,人口是人力资源的自然基础,其状况如何直接影响到人力资源的状况.目前我国人口已超过12亿,占世界总人口的22%.上世纪90年代中期,据有关部门统计数据,我国每平方公里人口密度是世界人口平均密度的4.8倍,而人均占有国土仅世界平均水平的1/3,我国人均耕地、林地和草原(地)面积分别为世界平均水平的35%、20%和25%,人均水资源仅为世界人均占有量的25%.人均能资源也只有世界人均占有量的50%.总之,多种自然资源大大低于世界人均水平,而随着人口增长(虽经过计划生育控制但基数太大)在逐年减少.     

加强农民培训促进农民增收--绍兴县农民转移培训工作的实践与思考

绍兴县经济总量已连续17年位居浙江省各县第一,多次名列全国十强县.2003年全县生产总值实现272亿元,人均生产总值4 700美元,是全国平均水平的4.7倍;财政总收入30.83亿元,其中地方财政收入13.53亿元;城镇居民人均可支配收入13 506元,农村居民人均纯收入6 887元.2003年绍兴县在全国最发达县市排名中由第十位跃居第八位.经济的进一步发展,随之也带来一系列的问题,特别是被征地农民的增多与企业用工的短缺问题日益突出.     

培育和引导文化消费 促进文化产业快速发展（下）——三门峡市文化消费现状与发展策略

二、影响三门峡市居民文化消费扩大的制约因素 （一）城乡居民收入水平低是制约三门峡市文化消费水平的直接因素 2006年,三门峡市城镇居民人均可支配收入为9072．1元,农民人均纯收入3435．3元．在全省18个省辖市中分别位居10位和9位。尤其值得关注的是,在目前居民收入水平比较低的情况下,教育、医疗、住房的预期消费过高。加上对未来收入支出的不确定预期降低了居民消费意愿,限制了文化消费的进一步发展。[第一段]     

巩固提高“两基”成果 促进教育均衡发展

一、我区教育和“两基”成果概况 教育概况 全区总面积118万平方公里,下辖1镇1处,20个行政村,2个社区居委会,总人口20万,农业人口3．4万,全区青壮年人口10000人。年人均国内生产总值3500元,年人均地方财政收入995元,农民年人均纯收入5042元。全区小学共13所,九年一贯制学校4所,初级中学3所。小学教学班86个,在校学生5558人。初中教学班33个,在校学生2099人。直属管理的小学教职工379人（其中专任教师371人）,初中教职工127人（其中专任教师122人）。