地方性本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养研究——以贺州学院为例

随着广西北部湾经济区发展对国际化人才提出的更高要求,国际经济与贸易专业作为广西高校培养国际化人才的专业之一,受到了更多的关注。作为新建本科院校,贺州学院从2008年开始设立国际经济与贸易专业,在人才培养的实践方面仍存在不少问题。本文从实际的人才培养工作出发,探讨贺州学院国际经济与贸易专业应用型人才培养存在的问题,并针对问题提出对策建议。     

中国--东盟自由贸易区背景下北部湾高职高专报关与国际货运专业课程体系建设

北部湾地区贸易主要面向东盟,当地高职高专在进行专业体系建设时,应注意体现当地区域特色,为毕业生就业提供保障。通过问卷调查,了解北部湾经济区对报关与国际货运人才的需求,提出报关与国际货运专业课程体系改革的思路,即根据岗位能力要求合理设置实践课程体系,根据职业岗位统筹安排专业核心课程上课时间,并完善课程体系改革过程中的配套措施,继续推行具有特色的实践教学模式,建设高素质“双师型”实践教学结构团队,校企合作共建无缝对接的实训基地,以科研促进实践教学改革,实现该专业教学目标。     

北部湾经济区人才资源开发与广西沿海高等教育

北部湾经济区开放开发需要大批的各行各业的人才,但目前人才资源及其开发工作未能适应北部湾经济区加快发展的需要.广西沿海高等教育成为北部湾经济区人才资源开发的重要依托具有其必然性.北部湾经济区依托广西沿海高等教育开发人才资源,可以利用高校人才集聚功能,延揽储备人才;支持高校调整学科专业结构,提高人才资源开发能力;实施地校合...     

广西沿海高校专业设置服务地方产业发展刍议

广西北部湾经济区主要产业发展构架与发展对人才的需求,既给广西沿海高校提出了新的任务,也提供了发展的机遇.目前,广西沿海高校的专业结构并不合理,专业设置与地方主要产业发展存在着供求矛盾.沿海高校应基于高校必须服务地方经济建设的现实性,采取相应的策略措施,创新办学路子和培养模式,科学设置专业,加强专业建设,在为地方经济社会服务中实现自我发展.     

紧贴北部湾经济区发展战略积极进行专业结构调整

风生水起新一极,群贤毕至北部湾。广西北部湾经济区的开放开发,人才是关键。广西大学紧贴北部湾经济区发展战略,积极进行专业结构调整,为经济区的开放开发和推进泛北部湾经济合作提供必需的人才支撑。     

以市场需求为导向构建国际经济与贸易专业实践教学体系

通过对国际经济与贸易专业的人才需求分析,表明了国际经济与贸易专业学生在实践能力方面与社会需求还存在着一定的差距。针对这一情况,高等院校应该从国际经济与贸易专业人才培养的目标出发,构建一个将实践教学贯穿其人才培养全过程的实践教学体系。     

论广西北部湾经济区背景下的沿海高职专业建设规划

广西沿海高等职业教育要主动服务北部湾经济区的经济和社会,专业建设规划必须合理、科学,有所创新,要紧密结合北部湾经济区的人才需求及产业群发展需要,建设体现区域功能和特色的专业群,要敢于自主设置专业。     

广西高校应用型人才英语技能培养研究——基于北部湾经济区开放开发战略

2008年国务院批准实施《广西北部湾经济区发展规划》,标志着广西北部湾经济区开放开发正式纳入国家的发展战略,将被建设成为重要的国际区域经济合作区。随着国际贸易合作的日益增多,北部湾经济区需要大批英语水平高的的应用型人才。而目前广西高校在应用型人才英语技能培养方面存在着偏差,需在课程设置、教学模式、教学方法、师资建设、学生实践训练等方面采取相应的对策,以提高应用型人才的英语综合应用能力,更好地为北部湾经济区开放开发服务。     

国贸专业实践教学体系构建、实施与效果分析

天津师范大学经济学院和津沽学院国际经济与贸易专业为适应社会和企业对国际经贸人才的需求,加强国际经济与贸易专业学生在专业学习过程中实践能力的培养,始终将实践教学作为专业教育的重要教学环节,真抓实干、做实做细。     

广西北部湾经济区高职报关与国际货运人才培养研究

分析广西北部湾经济区对报关与国际货运人才的需求状况,阐述国内报关与国际货运人才培养研究的基本现状,提出广西北部湾经济区报关与国际货运人才培养思路和策略.     

高职课程体系建设与实践教学的探讨——以国际经济与贸易专业为例

高职院校国际经济与贸易专业如何根据形势的需要,努力培养“高素质、复合型、应用型、外向型”的经贸人才已成为社会关注的焦点。为解决这一问题,就要加强课程体系的建设,它是实现经贸人才“出口”质量及其适用性保证的基础。另外,还要加强实践教学改革。实践教学内容体系设置要遵循系统性、特色性原则;加大相关投入,进一步改善教学条件。     

地方高校国际经济与贸易专业卓越人才培养模式构建

基于经济社会发展实际需求与地方高校国际经济与贸易专业教育教学改革相结合的视角,分析了我国国际经济与贸易专业发展的现状分析和地方高校国际经济与贸易专业卓越人才培养存在的主要问题,从培养目标定位、培养规格定位、课程体系建设和教学模式构建等方面提出国际经济与贸易专业卓越型人才培养模式构建的对策建议。     

外贸转型升级背景下商务类高技能人才的培养——以浙江省嘉兴市为例

高技能人才是区域经济发展的主导力量,依据外贸产业结构调整及升级的人才需求,加大高技能人才培养的投入、设置相应培养专业、扩大培养渠道是社会经济发展的必然要求。以浙江省嘉兴市为例,探讨在外贸转型升级背景下浙江省外贸行业发展现状及趋势,分析外贸转型升级背景下的新变化。通过调研,摸清外贸行业高技能人才的需求状况,并对商务类岗位关键能力进行要素分析,最后探讨高技能人才培养的可行路径。     

国际贸易专业应用型本科课程设置整合探析

在对高校国际贸易应用型本科人才培养定位分析的基础上,对目前国际贸易专业应用型本科课程教学实践中普遍存在的一些现实问题进行了探讨,认为高校应从应用型国际贸易本科人才培养目标出发,本着“以岗为纲”的理念,以学生为中心的思想,对理论与实训课程的设置进行整合,构建一个将实践教学贯穿人才培养全过程的实践教学体系。     

试论经济学科中的应用性理论——以国际贸易学为例

强调国际贸易学中的应用性理论,是体现应用经济学一级学科地位、大学本科教学水平和为经济实践服务的客观需要.应用性理论不同于纯经济理论,它有自己的5个特点.比较注重阐述应用性理论,是国际贸易学区别于国际经济学的一大职责,这样做有利于相关专业优势的有效发挥.例如,围绕“贸易顺差”这个基本术语,就至少可以发挥出五大方面的应用性思路,以分析和解决当今国际经贸的实际问题     

高职国际贸易类人才培养目标的定位研究

随着我国改革开放的不断深入,我国国际贸易市场必将不断加大开放,对贸易专业人才的需求也必将不断上升。为适应这种形势,我们必须对高职国际贸易类人才的培养不断进行新思考,切实使国际贸易类人才培养目标定位趋于准确,从而培养出能够适应经济社会需求的国际贸易类人才。     

国贸专业大学生就业现状与意向调查研究——以湘南学院为例

据麦可思2013年中国大学生就业报告显示,国贸专业为黄牌警告专业,国贸专业毕业生就业情况堪忧。通过对湘南学院国贸专业在校生进行问卷调查,结合近几年国贸专业毕业生资料进行对比分析,认为:从学校方面而言,应加强实践教学,提升学生专业认知度,加强就业指导,提高就业质量,加强校企合作,建立见习实习基地,拓宽就业渠道,加强创业平台建设;对学生而言,则要正确定位,合理预期,积极参加专业实践,加强专业认知,结合市场需求,提升就业能力。     

成人教育如何服务于北部湾经济区开发开放

经济发展与成人教育是辩证关系。北部湾经济区开发开放可以刺激当地成人教育发展,成人教育可为北部湾经济区建设培养紧缺人才,创建良好建设环境。但成人教育要更好地服务于北部湾经济区开发开放,成为名符其实人才成长的摇篮,在北部湾经济区建设发挥应有的作用,需要积极引导,规范管理,采用适当的发展模式,需要主动与北部湾发展需求相适应。     

后危机时代国际贸易专业实践教学的再思考

实践教学是培养应用型外贸人才的重要保证。文章全面阐述后危机时代国际贸易实践教学的新要求,深入分析国际贸易实践教学中存在的问题,并在此基础之上有针对性地提出后危机时代国际贸易实践教学的优化路径。