开展“燎原之冬”活动 为富民强市服务

文章结合本地区开展“燎原之冬”活动的实践经验，总结了“燎原之冬”活动的三点作法，即提高认识、加强领导，坚持“三实”原则，加强四级教育网络建设。对开展“燎原之冬”活动有一定的指导和借鉴作用。     

开展"燎原之冬"活动为富民强市服务

文章结合本地区开展“燎原之冬”活动的实践经验，总结了“燎原之冬”活动的三点作法，即提高认识、加强领导，坚持“三实”原则，加强四级教育网络建设。对开展“燎原之冬”活动有一定的指导和借鉴作用。     

开展“三实”活动 办出青冈县小学教育特色

一、什么是“三实”活动“三实”活动就是开展以“实事实做、实话实说、实情实写”为内容的活动。“实事实做”就是教育学生按照客观规律办事，按照学校培养目标做人。“实话实说”就是让学生将自己所闻、所见、所做的事情，用口头语言有逻辑性地表达出来。“实情实写”就是让学生在说的基础上，经过教师精心指导，将所说的内容进一步加工整理，然后，用文字记录下来。那么，“做”“说”“写”三者的关系如何呢？从“三实”活动本身的顺序来说，“做”是前提，“说”是关键，“写”是“说”的升华。只有“做”，学生才有内容“说”和“写”…     

开展“三实”活动 办出清冈县小学教育特色

一、什么是“三实”活动!“三实”活动就是开展以”实事实做、实话实说、实情实写”为内容的活动。“实事实做”就是教育学生按照客观规律办事．按照学校培养目标做人。“实话实说”就是让为生将自己所闻、所见、所做的事情，用口头语言有逻辑性地表达出来。“实情实写”就是让学生在说的基础上，经过教师精心指导，将所说的内容进一步加工整理，然后，用文字记录下来。     

新时期培养“三实”现代工程技术人才——浙江省“近化类”企业人才需求调研报告

通过时浙江省“近化类”企业开展问卷调查，收集整理分析得出浙江省“近化类”企业对大学毕业生的需求情况，并从而提出了培养做人实在、做事实干、做学问实用的“三实”人才。     

开展形式多样的教学活动，让学生体验成功与快乐

在初一的英语教学中，我从学生的实际出发，通过形式多样的教学活动，让学生学会主动探索，并在探索的过程中体验成功和快乐。如在关于“Name”的教学中，我开展了引导学生观察中外人名在书写方面的区别并进行归纳的教学活动；关于“Colour”的教学，我开展了让学生动手配制颜色并进行着色的教学活动；而在关于“Furit”的教学中，我开展了让学生唱歌和绕口令的教学活动。     

虚拟仿真技术在环境生态类专业实践教学中的应用

实践教学是高校人才培养的重要环节,是培养满足社会需求的创新型、应用型、技能型人才的主要途径。虚拟仿真实验是利用计算机技术和虚拟现实技术构建的一种模拟实验环境,旨在为学生提供互动、沉浸式的学习体验。通过梳理传统实践教学存在的问题,虚拟仿真实践教学的优势与不足,结合实践教学目标和内容的客观要求,分析有效利用虚拟仿真技术开展实践教学的案例分享,建立“虚拟仿真实验”“视频直播演示”“情境模拟实验”等教学模式,并以环境生态类专业开设的“实验、实习、实训”(三实)课程为例,揭示利用虚拟仿真技术开展实践教学活动的应用价值及意义。     

开展“三实”活动 拓展习作空间

“三实”活动是以《小学生日常行为规范》为基点,以全面推进素质教育为目的,通过开展“实事实做、实话实说、实情实写”活动,帮助和引导学生形成良好的道德品质,强化学生遵纪守法的意识和文明的行为习惯的一项实验。通过开展“三实”活动,学生开阔了视野,丰富了知识,在和谐、轻松的氛围中积累了材料,达到了自由表达及学会做人的目的。     

官员当远离各种类型多种层次的“低级趣味”

《解放日报》发表评论说，两会虽已降下惟幕，但人大会场习近平总书记关于干部要“三严三实”的告诫，仍然振聋发聩。“三严三实”首先是“严于律己”，律己的重要一条是“自觉远离低级趣味”。“趣味”是人的价值观的集中体现，是人的素质、“官”的品位的集中反映。做“一个脱离了低级趣味的人”，是共产党人的道德追求，更是当前某些干部的突出软肋。     

从《液压传动》的教学尝试谈高职特色

本文提倡“一个中心，两个基本点”(即以能力培养为中心，在培养学生做事本领和做人本领两个方面开展教学)，搞好高等职业教育。突破“三个中心”(教师、教室、教材)，走出“三段制”(基础课、专业基础课、专业课)，抓好“三实”(实验、实习、实训与技术服务)教学，提高学生专业能力。     

从“专题作业”教学活动论研究性学习

本文以多元智能理论、建构主义理论、柔性教育思想、行为导向教育理念和研究性学习理念为指导，阐述“专题作业”教学活动的内涵和特征，论述“专题作业”教学活动的实施途径以及评价原则，探索开展“专题作业”教学活动的若干教育模式，从而建构具有职教特色的研究性学习，以促进学生全面素质的提高。     

英语课如何使用“任务型”教学方法之我见

如何在英语课堂教学中让学生大胆地参与教学活动，让学生从被动学习转变为主动学习，是“任务型”语言教学的关键。本人用以下方法在英语课堂中开展“任务型”教学活动。     

贴近实际全力建家

我们华北石油管理局井下作业公司酸化压裂大队工会在公司工会的领导下，紧紧围绕经济建设这个中心，贴近职工生产、生活实际，采取了降本增效抓创新，关爱职工重维权、厂务公开落“三实”，民主管理促发展等几项措施，促进了大队生产经营及各项工作的开展。我们大队职工之家多次被管理局授予“先进职工小家”，同时被公司授予“先进职工之家”称号。     

开展多种形式的实践教学活动

开展多种形式的实践教学活动□枣庄师范专科学校几年来，我校坚持“面向基层，重在农村，强化实践，注重实效”的原则。根据农村基础教育、职业技术教育、成人教育和经济建设的需要，开展了多种形式的实践教学活动，为农村基础教育和经济建设作出了积极的贡献。１．“百乡...     

教学应以学生成长为中心

我们日常的教学活动是围绕着以学生成长为中心，体现真实的教学本色、朴实的教师教风、扎实地达成教学目标和有效地引导学生积极主动地学习而展开，这就是我们在日常教学中力推的“三实一效”。如何才能使我们的课程真正能达到这一目标，是我们日常教学中努力探索的问题。现在就以《牛津英语5B》当中的《Module3ThingsaroundusUnit1coloursaroundus》作为课例来研究一下。     

项目教学活动的实践模式

项目教学活动是“一个或一个以上幼儿对某个主题进行的深入研究”，它以主题(即要研究的问题)为中心展开，对主题各个方面的探索研究构成了整个活动的过程和内容。项目教学活动的过程可分为三个阶段，本将结合“购物”这一项目教学活动实例，说明各个阶段中所开展的主要活动。     

践行“三严三实” 做好老干部工作

习近平总书记提出的“三严三实”要求,对每位党员干部都有很强的针对性和指导性。老干部工作者必须自觉践行“三严三实”的要求,进一步加强作风建设,努力做好老干部工作。     

中职数控专业“三实”技能教学模式探讨

分析了实验、实训、实习三者之间的关系，提出了“三实”技能教学的新模式。     

试论高校“两课”网络教学的基本模式

一、“两课”教学进网络的必要性 1．高校“两课”课堂讲授的缺陷第一，不利于充分调动学生学习“两课”的积极性。课堂讲授是以“两课”教师的活动为中心而进行的，“两课”教师是整个教学活动的主体，而作为学习主体的学生很少有机会进行有创造性的学习活动。尽管这些年来许多“两课”教师纷纷进行教学改革，采取增加讨论和学生发言次数，引人多媒体教学，组织学生开展“两课”社会实践教学活动，以调动和提高学生学习“两课”的积极性。     

思想政治课中的网络化教学与活动教学

在21世纪，如何运用因特网开展思想政治教学活动，引导学生开展“自主发现，自主探索”式的学习活动，是一项新的课题。笔者结合“哲学基础”《用联系的观点看问题》一课的网络多媒体教学课件，谈谈如何利用网络开展思想政治课的活动教学。