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<正>【设计思路】《逃家小兔》讲述了一个温暖细腻的故事,其中融入了兔妈妈对兔宝宝深厚的情感。教学时,教师首先要让学生读懂整个故事,理清故事的内容和发展脉络。在此基础上,让学生对故事中的两个主要形象有所了解,能够分别解读兔妈妈和兔宝宝的性格特征。最后,基于绘本故事的阅读,引导学生体会妈妈对孩子的关爱, 相似文献
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兔妈妈生下了五个可爱的兔宝宝。兔妈妈在家带孩子,兔爸爸则每天外出辛勤工作,一家人衣食无忧、其乐融融。然而兔妈妈还是不快乐,因为大灰狼经常来骚扰兔子一家,总想吃几只兔子解解馋。为了生活的安定,兔爸爸和兔妈妈决定建一座小房子,以防止大灰狼的攻击。它们用结实的木柱钉 相似文献
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刘莉 《学生之友(小学版)》2009,(5):41-41
兔妈妈给小白兔、小灰兔和小黑兔称体重。每次两只一齐称:一共称了3次。兔妈妈记下了三次称的重量:小白兔和小灰兔重13千克,小白兔和小黑兔14千克;小灰兔和小黑兔重15千克。 相似文献
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王雨晴 《学苑创造(3-6年级阅读)》2024,(4):47-48
<正>凯莉是一只有着长长的耳朵,短短的尾巴,以及红红的眼睛的小兔子。她呀,最让人羡慕的就是那一身像雪一样洁白好看的毛。凯莉什么都好,就是不爱洗澡。每当兔妈妈要给凯莉洗澡时,凯莉就会和妈妈玩捉迷藏游戏,让妈妈找不着她。这天,凯莉听见兔妈妈放水的声音,便赶紧跑出门,又和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。“凯莉,凯莉,快来洗澡啦!”兔妈妈叫道,却没听到凯莉的回答。兔妈妈在家里找了一圈都没有找到凯莉。“这小家伙又跑到哪里去了!等她回来要好好教训她!”兔妈妈有些生气地说。 相似文献
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兔妈妈种了一只大西瓜。有一天,兔妈妈带着兔宝宝来到田里看大西瓜。他们来到大西瓜面前,发现大西瓜长得像一座小房子那么大了。兔妈妈皱着眉说:“哇,这么大的西瓜,要怎么吃啊?”兔宝宝想了想说:“把大西瓜当作我们的家吧!”兔妈妈想了想,点点头说:“好吧,就这么定了!” 相似文献
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一、故事引入教师播放一段配乐故事。(故事梗概:春天到了,小白兔和兔妈妈到森林里采蘑菇。小白兔采了11朵,兔妈妈采了6朵。兔妈妈问:小白兔,你知不知道你比妈妈多采了几朵?是怎样知道的?能不能用列式计算的方法算出来?) 相似文献
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