共查询到20条相似文献,搜索用时 437 毫秒
1.
2.
方爱华 《安徽技术师范学院学报》2002,16(1):80-82
科学合理地设置专业;是办好农村职中的基础性工作。从新的形势和实际需要出发,考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题,提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施,从而按教育规律办好专业,办好职中,发展农村职教事业,更好地为农村经济社会发展服务。 相似文献
3.
职中教学管理的基本操作甄长明职中管理的操作是一项复杂的系统工程。它受着管理人员、教师和学生的水平和素质的制约(人的因素),也受教学环境和教学条件的制约(物质条件)。其关键是人的因素。职中的教学管理重要的环节是提高教师素质,合理设置机构,健全规章制度,... 相似文献
4.
5.
职中英语教学策略谈 总被引:1,自引:0,他引:1
邵世萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):96
由于近年来受普高热的影响,职中的学生学习基础相对较差,尤其是英语这门学科就更差了,这就给职中英语教学带来了很大的难度。作为一名职中英语教师也总觉得英语难教,学生难学。面对这两难的境况,应采取有效的教学措施,使学生乐学、会学,最终达到培养复合型英语人才的要求。 相似文献
6.
职中政治课教学应注重实效胡齐国职中政治课是全面提高学生素质的基础,是培养跨世纪合格的中级技术、管理人才的一门必修课。国家历来十分重视职中政治课教材的改革,目前已形成系统教材,具有明确的教学目标,这对培养学生正确的世界观确立科学的人生观起了一定的作用。... 相似文献
7.
1992年年11月21至22日,四川省农村重点职中办学模式研讨会在德阳市黄许职中召开。 四川省首批重点农村职中:德阳市黄许职中、涪陵一职中、仁寿一职中、安县塔水职中、射洪大于职中的校长及省教委职教处、德阳市职教处的负责同志参加了此次 相似文献
8.
我们常常在课堂上看到这样的情形:教师在讲台前滔滔不绝,而台下的学生却反应漠然。这种现象在一些专业课教学中显得尤为突出,令人担忧。职中专业课的确难上,溯其原由:从接受主体看,职中生源素质总体偏低,缺乏自我完善能力;从教学客体看,专业课教材内容枯燥,容量较大,而且在编排上连贯性不强。虽然如此,这种格局并非不能改变。笔者认为,上好专业课的关键在于激活课堂气氛。沉闷的、死板的课堂气氛严重影响专业课的教学效果。主要表现在:学生在课堂上没有进入“角色”,注意力涣散;教师多采用快速灌输、全盘托出的教法,学生被… 相似文献
9.
10.
职中化学课堂教学板书设计浙江潘炜要使职业中学化学教学具有较高的教学质量,不仅取决于教师对学生情况的全面7解;对教材的正确处理;对教学语言精确生动地运用;对教学方法的合理选择;对教学过程科学精心的安排,课堂教学中板书的完美设计也是极其重要的。好的板书能... 相似文献
11.
车辐职中科技兴农活动丰富多彩江苏省邳州市车辐职中积极响应党中央、国务院号召,把科技兴农、推广农村适应技术作为办活农村职中的重要举措。该校充分发挥人才,开展一系列的科技兴农活动。学校投资两万元购买电影、电视放映设备,由校工会牵头成立影视放映队,与电影公... 相似文献
12.
13.
职中生在职业学校中占有相当的比例。他们思维活跃,接受新生事物快,但是心理承受能力弱,容易受周围环境的影响而产生一些不良的心理,这些不良心理严重干扰着他们的学习,造成了学习心理障碍。本文旨在对职中生学习中时常出现的心理障碍以及产生这些障碍的原因作一简要分析,并就如何克服这些心理障碍提出一些调适对策。 一、职中生学习中的心理障碍 我们对淮阴市高级职业技术学校酿化科、旅游科、工业美术科共210名学生进行了抽样调查。调查以问卷形式进行,共设42题,包括学习动机、学习心态、学习方法、学习效果、学习要求等内容… 相似文献
14.
农职中农科专业发展对策山东农业大学崔巍,李卫平农业是我国农村的基础产业,培养现代化农业生产所需要的技术人才、管理人才是农村职中的首要的、不可替代的任务。然而令人遗憾的是,由于政策的、观念的等各种原因,近几年农村职中农科类专业逐步萎缩,专业建设水平低,... 相似文献
15.
农职中应重视农技推广山东莱州市路旺镇党校贾成国农职中在农业技术推广上有很大的优势和潜力。首先,从生源看,农职中的学生来自全县各地,还有些是跨县招生。因此,具有广泛的推广范围,容易在一定范围内形成推广网络。其次,农职中有理论和实践俱佳的专业课教师,可在... 相似文献
16.
映日荷花别样红─—记山西临猗县第一职中文秘专业几位毕业生王婷,薛蕊这是一片古老的土地,这是一片神奇的土地。这片土地上,曾诞生过王勃、柳宗元、司马光、李健吾等许许多多大文学家。如今,被称为“河东乡土人才摇篮”的临倚县第一职业中学的文秘专业又在创造着新的... 相似文献
17.
培养职中生的观察能力是化学教学的重要任务。本文拟谈谈培养和提高职中生化学观察能力的几种主要方法。一、如何培养观察能力1.通过演示实验,培养学生观察、概括能力。如在《绪言》课演示前,让学生明确实验目的,指导学生观察实验的方法。先观察反应物的颜色、状态;然后观察反应过程的现象;最后观察生成物的颜色、状态。演示:①冰→水→水蒸气。②碱式碳酸铜→分解。让学生看物质的变化,分析不同状态物质的成分。特别注意观察物质的颜色,状态的改变,启发学生找出反应物与生成物成分的差异。引导学生对两组实验的结论进行对比分析… 相似文献
18.
职中毕业生人才交流一席谈安徽宣州市高级职中杨英东,张彬地处县城内的职业中学毕业生就业难的问题,多年来一直困扰着学校、家长和学生本人。随着社会主义市场经济体制的形成和完善,人才市场与人才交流已在各级地区初步形成。职业教育作为教育的先导,将率先与市场经济... 相似文献
19.
职中农科类专业滑坡原因及对策会泽县第二职业高级中学陈加明农职中兴办于80年代初,最近几年,农科类专业的办学规模和效益出现了令人担忧的滑坡现象。据国家教委职教司的一份统计资料介绍:全国农村职中农科类专业在校生由1984年的32.5万人减少到1994年的... 相似文献
20.
农职中必须抓好五大建设王克玉质量是办学的生命。如果没有质量观念和竞争意识,就谈不上生存和发展。要全面提高农职中的教育教学质量,就应当从学校内部管理入手,着重抓好五大建设。一、抓专业设置建设,以发展地方经济为出发点应根据地方经济特点选准骨干专业,并把这... 相似文献