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生命对于每个人来说都是最为宝贵的,因为它对于每个人来说都只有一次。生命又不仅仅是个人的,它也属于整个家庭,属于所有爱你关心你的人。因而敬畏生命,珍爱生命,也是个人对整个家庭,对所有亲人的责任。好好活着,就是对亲人最大的爱,就是对亲人最好的感恩。 相似文献
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安妮·萨贝 《Reading and Writing(初中版)》2006,(12)
完美的人生究竟是什么呢?我对这个问题考虑了许久。要做个好人,过上永恒的生活又该如何呢?我认为答案就是要为本来的你活着,不要为迎合别人而活。当我环顾四周的时候,总会看到许多害怕保持自己本色的人,特别是我这个年龄的孩子们。他们总怕不受欢迎,总怕被忽视,这种恐惧胜过他们要做个坚强的、有个性的自我的念头。看到人们戴着面具惟恐被识破地生活着,我真感到难过。在我看来,每个人都想改变自己,而我却有所不同,想向人们表明一点,即个人是世间最好的礼品,我们都应该为自己的本来面貌而引以为豪。我的生活目标是不管他人怎么说,我都要将自… 相似文献
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殷健灵 《少年文艺(南京)》2002,(8)
“只要我们彼此相爱,并把它珍藏在心里,我们即使死了也不会真正消亡。你创造的爱依然存在着。所有的记忆依然存在着。你仍然活着——活在每一个你触摸过、爱抚过的人心中。死亡终结了生命,但没有终结感情的联系。” 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(22)
时间在延续,生活在继续,任何人都只能是历史长河中的一名匆匆过客。一个人来到世间,应该怎样度过短暂的一生?马德在《用快乐打造生活》一文中告诉我们:每个人都应该快乐地生活着。阅读这篇文章,我们可以从中学到以下几个方面的写作技巧: 一、独具慧眼,善于从司空见惯的生活中发掘富于哲理的主题。生活中,每个人都出过门,坐过车,跟各类相识不相识的人叙过家常,聊过天。别人可能把这种经历当成过眼烟云,而马德却从跟车夫的谈话中捕捉到了一个极富哲理的主题——用快乐打造生活。人活着就得生活。不知是 相似文献
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良册 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
有这样一位老人,他走巴金留给我们的财富:仁爱忠诚正义自律过了101个春秋,参与、见证、在巴金许多文论中,我们可以读到他火一样的记录了一个世纪的风云变幻;文字:“我们的生活信条应该是:忠实地行为,热烈但他又始终有着青春般的激地爱人民,帮助那需要爱的……我的生活的目标,无情和赤子之心。一不是在帮助人,使每个人都得着春天,每颗心都得有这样一位老人,他一着光明,每个人的生活都得着幸福,每个人的发展都生笔耕不辍,著作等身,荣誉得着自由。”无数;但他却说“我不是文学巴金:20世纪的良知符号家。我写作不是我有才华,而因为有了5卷本,40… 相似文献
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常常听见身边的人抱怨 :烦死了。有一首歌还公然唱道 :我好烦 ,我好烦 ,我好烦……烦什么呢 ,朋友 ?生活好着呢。你不见那冬日的阳光 ,春风中的山径 ,夏日的晚星 ,秋山上白的芒 ?自然给予每个人的一样多 ,上帝给予每个人的一样多。你不快乐 ,是因为你的狭窄 ,因为你缺乏对美敏感的心灵。敞开胸怀 ,美无处不在 ,生活的乐趣无处不在。缺乏真情荡涤的心灵才无法感受生活的美 ,缺乏真情荡涤的心灵才阴暗、潮湿 ,阳光照不进来 ,美住不进来。让我们深情的爱自然 ,爱真情 ,爱智慧 ,爱朋友 ,爱我们的人生。让我们深情的活着。散文情感质朴直露 ,语言… 相似文献
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黄文婷 《新语文学习(小学作文)》2005,(11)
爱是一缕缕阳光,能滋润干涸的心田;爱是一丝丝春雨,会萌发无限的坦诚……只要有爱,枯木能发芽;只要有爱,沧海变桑田……人活着不单是为了自己,还要为别人、为一切美好的事物活着。给别人一个关怀的眼神、一个灿烂的微笑、一个温暖的拥抱,把你那无言的爱送给每一个人,让每个接近你的人都有如沐春风的感觉。爱,让生命如此可贵。 相似文献
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《中国教师》2012,(12):2-2
<正>"我觉得一个科学工作者,思想应该是开放的,而不应该是禁锢的。他只承认规律和真理,而不屈服于任何权威。一所学校最重要的还是要倡导独立之精神、自由之思想。青年学生要有自己的独立思考能力,这是最宝贵的。我在地质科学研究中遇到问题总是要问一个为什么。这也就养成了我在从事其他工作时从不迷信、不盲从,总是通过自己的探寻,永不停息追求真理的脚步。"2012年5月19日,温家宝来到中国地质大学,对学校登山队成功登顶珠峰表示祝贺,并与师生们进行交流。"实际上,我真心地感谢上苍,让我在迎接每一天的曙光时,真切地感慨——活着真好!今后,我会更加精彩地活,为了这个世上所有爱我的人!所以,孩子们你们要记得,你们每个人都是这个世界上最幸福的人,因为你们能够健康、快乐、平安地生活!" 相似文献
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正"每种色彩都应该盛开,每个梦想都值得灌溉,每一个人都有权利期待,每个孩子都应该被宠爱。这是最好的未来,我们用爱筑造完美现在,千万溪流汇聚成大海,每朵浪花都一样澎湃。这是最好的未来,不分你我彼此相亲相爱,千山万水传递着关怀,幸福永远与爱同在。"这是刘若英在为山区贫困失学儿童献爱心慈善公益活动中演唱的一首《最好的未来》中的歌词,我很喜欢这首歌,每每听起,便情不自禁地回忆起参加工作七年来,我与学生生活中的点点滴滴。 相似文献
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<正>【教学过程】(一)导入感到自己在这个世界是件多余的装饰品,那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。——契诃夫未经思索的人生是不值一过的。——苏格拉底每个人都需要问问自己:我为什么而活着?又该怎样活着?(二)思考:你为什么而活着?联系生活实际,谈谈你的感想,说出自己的心里话。(二)赏析《我为什么而活着》罗素1.介绍作者,以课件出示给学生。2.理清结构:给学生5分钟时间略读全文理清结构。 相似文献
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能够感动是因为你用心的爱着这个世界爱着你周围的人也许会为一滴雨、一阵风所感动因为心中有爱有爱就有了一切——笔者新一轮课程改革已全面推开,新课程所倡导的理念似乎比任何时候都更在乎教育向生命全面敞开,促使我们的学校真正成为鲜活生活、完整生命的摇篮,让所有生命的价 相似文献
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陈思 《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
中国有许多让我们引以自豪的优良传统。比如有一个传统是这样的,当人们夸奖你、表扬你时,你应拱手谦让,虚心地说:“哪里,哪里。”而当我第一次学习英语情景对话时,老师说在回答别人的称赞时应该用“Thank you”,我不禁愕然:外国人怎么这样?其实,人就应该这样!就像于光远先生说自己是“爱表现和爱受表扬”的“二表人才”一样,其实每个人都爱表现自己,都爱受表扬。被人夸奖,每个人心里还不都喜滋滋的。表面上虽说装得像心如止水,波澜不惊,说不定心里正刮着十二级大风,回家躲在被窝里笑得连床板都经受不住了。恩格斯说:发展… 相似文献