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李琳 《语数外学习(初中版)》2013,(8):66
作业讲评的内容与作业讲评的有效性密切相关。在初中英语教学中,高质量的作业讲评内容不仅有助于增强学生的学习兴趣,还能反映教师对学生学习状况的掌握程度,但是,就当前来讲,在初中英语作业的讲评中,仍有许多问题亟待解决,作业讲评内容缺乏针对性、全面性、广度等,从而给学生的学习以及教师的教学带来影响。因此,对初中英语作业的讲评内容进行改进极为重要。一、影响初中英语作业讲评内容的因素影响初中英语作业讲评内容的因素有多种,主要有:第一, 相似文献
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新课程背景下初中数学校内学业考试讲评有积极的作用.讲评过程中应该做到认真备课避免随意讲评,关注学生参与,注意讲评后学生反馈以发挥试卷讲评的作用. 相似文献
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讲评课是一种比较特殊的课型,是整个英语教学过程中必不可少的组成部分。讲评课是练习或考试之后,教师对考题进行分析、讲解和点评的课型,是对考题中出现的问题的矫正、巩固、完善和深化,主要有专题讲评、单元讲评、综合讲评三种类型。认真研究如何上好讲评课,对优化课堂结构,提高课堂效率, 相似文献
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周文波 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
历史试卷讲评工作中,以下问题提请注意。讲评前的内容设计要做到讲解与评价并重,讲与不讲要筛选梳理,集体讲解与个别讲解互相补充。讲评中应侧重分析失误原因,侧重答题方法指导。讲评后要有系列措施,巩固矫正效果。 相似文献
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本文从讲评前要做好"备课"工作;讲评中要做到有针对性地重点讲解;讲评后要前瞻性地督促指导三个方面,就如何在小学英语预科阶段提高试卷讲评的有效性进行了分析。 相似文献
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<正>适宜而精彩的讲评是区域活动必不可少的重要环节,是区域活动结束之前对过程发展、幼儿行为表现进行积极过滤和催化的整合评价。区域活动讲评中,教师到底该如何选择讲评的内容?该如何把握讲评的"度"?该如何组织讲评?笔者就区域活动讲评内容要点选择、讲评过程铺陈火候的掌握及组织艺术谈谈看法。一、讲评内容选择的艺术:点的定位1.火眼金睛,找准题点。题点即区域活动讲评的内容。每次区域活动都会有五 相似文献
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教师在教学过程中,经常会进行各种各样的考试,有考试就一定要进行讲评。讲评课的目的就是纠正错误,巩固知识,通过讲评使师生明白存在的问题和今后努力的方向。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的数学解题能力。 相似文献
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<正>适宜精彩的讲评是活动必不可少的重要环节,是区域活动结束之前对过程发展、幼儿行为表现进行积极过滤和催化的整合评价。在区域活动讲评中,教师该如何选择讲评内容?该如何把握讲评的"度"?该如何组织讲评?笔者就区域活动讲评内容要点选择、讲评过程铺陈火候的掌握及其组织艺术上的做法谈谈粗浅的认识。一、讲评内容选择的艺术:点的定位1.火眼金睛,找准题点。题点即区域活动讲评内容。每次区域活动都会有五六个 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>经过一年的"221"课改实践,我校语文科组的教学案基本定型:有预习案、探究案、练习(试卷)案。练习(试卷)讲评课是教学中经常用到的一种课型,其主要任务是引导学生查漏补缺、巩固知识、提高能力。那么,在"221"课改的背景下,练习(试卷)案的试题如何进行讲评呢?我们知道:一堂好的练习(试卷)讲评课,必须要做好"讲评前"、"讲评中"和"讲评后"几个环节的工作。在课前,教师要精心备课,整体把握练习(试卷),既要有量的统计,更要有质的分析。在课堂讲评中,要能借题发挥,巩固拓展,延伸迁移,举一反三。讲评课 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(10)
以一道解析几何试题的讲评教学为例,说明有效数学试题的讲评应该经历六个环节:统计出错人数,定位讲评重点;剖析出错原因,提高讲评针对性;顺应学生想法,打开解题思路;追溯试题来源,寻找教材原型;"链接"高考试题,实现方法贯通;编制矫正练习,检测学习成果。提高数学试题讲评的效益应该把握四个要素:胸中有纲,心中有数,目中有人,手中有法。 相似文献
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解虹 《新课程导学(上)》2014,(9):27
正近日,在某杂志上我读到一篇有关《讲评作文》的文章,眼前瞬间一亮:作文教学也可以这样精彩。但随着对后续文章的拜读,先前那种崇拜之情便渐行渐远。诚然,"讲评作文"是作文教学中一个新的探索,是一种很适合学生本位的模式,但我们不能以"讲评"而包打天下,更不能以"讲评"的出现而否定所有,"讲评作文"有讲评的优势,"作前指导"有指导的有效,为此,我们既要理性地看待"讲评作文"与 相似文献
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试卷讲评课是中考前复习阶段的主要课型之一.尤其是在复习冲刺阶段,更显出它的重要性。要上好思想品德试卷讲评课必须认真确定讲评的重点,使讲评有针对性;选择合适的教学方法让学生乐于接受;积极调动学生的主观能动性参与试卷讲评,只有这样才能够提高讲评的效率.达到教学的目的。 相似文献
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在作文教学中,普遍存在着重指导、重批改而轻讲评的现象。其实,作文讲评这个环节十分重要,因为学生在讲评之后如果能够认真反思,并对自己的文章进行修改完善的话,往往能收到较为理想的效果,使自己的作文水平有所提高。只要我们教师心中有学生,心中有规范,心中有责任,就可以把作文讲评工作做好。一般来说,作文讲评要注意如下几个原则的合理运用。 相似文献