新课程理念下课堂的组织和管理

在新课程理念下,课堂的组织和管理的主要内容有制定课堂行为标准或规则,建立课堂程序,掌握使学生专心学习的课堂管理技巧。     

课堂教学中集中学生注意力的方法探究

课堂教学要想获得最佳效果,就必须培养学生良好的课堂注意力,使学生养成专心学习的好习惯。教师要根据学生的心理特点,努力集中学生课堂学习的注意力,取得更佳的学习效果。     

独立学院学生课堂管理初探

本文从课堂管理和教学的关系的视角，论述了课堂管理的目标，并从学生自身行为、学校的组织和教师的行为等方面剖析了学生在课堂上的不良行为，进而分别从行为法、认知法以及管理技巧等三个方面引导和纠正学生在课堂教学中不良行为，最终倡导一种融洽的课堂气氛。     

谈课堂教学中的管理方法

课堂上认真听讲的学生往往学习成绩比较好,而上课思想抛锚、搞小动作、捣乱的学生学习成绩较差。因此正确组织学生注意力是教师组织课堂教学的任务之一,同时也是课堂教学顺利进行,圆满完成教学任务的重要保障。为此,教师在课堂教学中要讲究课堂管理艺术,运用科学有效的课堂管理方法、技巧,创造和谐的课堂学习氛围。     

浅析小学语文课堂教学管理艺术

课堂管理艺术和技巧是以学生发展为本的,是教师教学智慧的新表征,是教学实践的经验概括和理性提升。在小学语文课堂教学中,教师能否彰显足够的智慧,在新课程改革实践探索的道路上不断创新课堂管理理念,优化课堂管理行为,形成新的教学本领和新的课堂管理艺术,让课堂教学焕发出生命活力。作者结合教学经验,阐述在小学语文课堂教学中课堂管理的现状及教学课堂管理艺术。     

谈“提问”

提问，不仅包括教师指向学生学的提问，也包括学生指向教师的发问。在课堂教学中，教师要利用一定的方法和技巧，把知识传授给学生，既要引导学生专心听讲，学会自己动脑与动手，又要注意启发学生的思维活动。教师要与学生密切配合，实现双向交流，课堂提问便是一种重要的方式方法。     

谈课堂教学中的管理方法

课堂上认真听讲的学生往往学习成绩比较好,而上课思想抛锚、搞小动作、捣乱的学生学习成绩较差。因此正确组织学生注意力是教师组织课堂教学的任务之一,同时也是课堂教学顺利进行,圆满完成教学任务的重要保障。为此,教师在课堂教学中要讲究课堂管理艺术,运用科学有效的课堂管理方法、技巧,创造和谐的课堂学习氛围。在课堂教学中可采用     

健康课堂管理例谈

所谓健康课堂管理,就是为学生营造一种相互信任和尊重的愉快、健康、高效的课堂氛围,激发学生自强、自尊、自立的心理,从而使学生在课堂上健康、幸福地学习。为了实施健康课堂管理,教师应掌握有效的实施技巧。     

试谈国际汉语教学课堂管理

课堂管理是指教师通过对自身、学生、环境、规则等诸多影响教学的因素的管理,保证教学有序、顺利、高效地运行,实现促进学生语言能力及综合能力发展的教学目标。国际汉语课堂的总目标则是使学习者在学习汉语言知识与技能的同时,进一步强化学习目的,培养自主学习与合作学习的能力,形成有效的学习策略,最终具备语言的综合运用能力。本文尝试从课堂管理的总体情况,分别就其中包含的教师自身管理、学生管理、汉语课堂环境管理以及规则管理进行阐述。     

小学语文课堂提问有效性的优化策略

小学语文是其他学科的基础,学生学好语文有着 重要的意义。教师开展语文教学能够让学生积累语言,使学生 的语言运用能力得到提高,但如何让学生在课堂中专心学习,提高学习的效率是教师值得思考的问题。在这种情况下,教师 将课堂提问引入小学语文教学中,提出学生感兴趣的问题,促 使学生主动思考,对知识进行理解和深化。同时,课堂提问也 能够让师生之间有着良好的互动,加强师生的情感。     

如何有效的进行信息技术课堂管理

本文从课堂管理的定义出发，介绍了如何通过利用技巧，保障学生有效学习行为。从教学策略的角度，介绍了如何进行有效课堂管理的策略。     

有效导入使高中化学课堂更精彩

课堂导入就是教师采用恰当的方式,让学生能够更加快速和直接地步入课堂的方法.教师导入的方式有效,学生就会集中精力,聚精会神,认真听教师的授课,可以说使课堂教学达到事半功倍的效果.学生能够专心听讲、认真学习也是实现高效课堂的标志.所以,在新课改形势下,化学教师一定要认真研究教法,给学生选择出适合学生能力,提高学生学习兴趣的导入方法,让课堂成为学生快乐的天堂.     

沟通技巧在面向“90后”大学生教学中的研究与应用

课堂管理是高等教育教学中的一项重要课题。课堂管理水平直接决定了教师教学的质量。很多国家的校长聘用教师最看重的是管理能力。管理的秘诀是言语沟通,用七个字表示:沟通、沟通、再沟通。由此可见,沟通在课堂管理方面有着举足轻重的作用。当今,大学生的主力军为"90后",故,教师在课堂管理中也应使用适合"90后"学生的沟通方式。与"90后"大学生沟通需要技巧,需要教师跟着时代的步伐不断学习,不断进行自我更新。     

对小学数学教学课堂提问技巧的研究

在小学数学教学中,教师通过对学生进行有效的课堂提问,能够提高学生的学习效率,使学生在课堂学习中更全面地掌握知识。本文主要针对小学数学教学课堂的提问技巧进行了分析和研究。     

高中语文课堂教学管理的有效性

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。教师主要是通过课堂教学给学生传授知识,学生在课堂上学习的学习状态和知识接受能力以及教师的授课水平都会影响到课堂效果。如果这些影响因素不能得到教师和学生的重视的话,那么想要在课堂上出成绩,是不太容易的。因此,有效的课堂管理,可以提高学生的注意力,使教学能够顺利开展。课堂管理是一项融科学和艺术于一体的而富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,还要掌握一定的心理学知识、教育学知识。教师要重视课堂管理,学会管理课堂,以有效提高课堂教学质量。     

柔性管理在高校教学管理中的应用

近几年,各个学校的教学改革不断推进,传统的高校教学课堂管理方式已经不能适应现代教育模式下学生的学习需求。高校教学必须寻求新的教学管理方式,提高学生的课堂学习积极性,培养学生思考能力、动手能力以及表达能力,建立良好的师生关系、同学关系等,使全体学生融入一个和谐共进的环境下,使学生积极参与到课堂教学过程中,提高学生学习效率。柔性管理的实施有利于调动学生、教师对学习工作的积极性和主动性,凸显以人为本的特质,最重要是对推动社会文化发展起着积极的促进作用。本研究主要分析与探讨柔性管理在高校教学管理中的应用。     

课堂控制应由注重外在控制向注重内在管理发展

传统的课堂管理，包括课堂规范、纪律和策略，是以教师为中心的。近年来，人们越来越认识到真正有效的课堂管理是学生自我的内在管理，只有使教师的课堂要求内化为学生自己的自觉行为，才能达到最优的课堂管理效果。     

如何构建中学体育教学中的和谐课堂

随着体育课程改革的推进,对体育教学的要求越来越严格,不仅要求以学生为主体,尊重学生,而且要体现快乐体育的理念。这对和谐课堂的构建就提出新的要求,也使和谐课堂中出现不和谐。本文对和谐课堂中学生不和谐的表现提出了管理技巧,也对教师提出了新的要求。     

浅谈小学生课堂情绪管理

正课堂情绪管理是指在课堂教学中通过正确的引导、协调、互动和控制,最大限度地调动学生的学习积极性,使学生在课堂教学过程中保持良好的情绪状态,提高学生的互动参与度和课堂活跃性。将情绪管理方法合理运用于教学,能使教师在了解学生的前提下控制课堂教学节奏,提高学生的学习积极性。一、课堂情绪管理现状情绪管理研究经过了一个从个体到群体的过程。心理学家们从个体研究出发,在强调积极的自我暗示的基础上,将个人的自我情绪管理引入企业员     

对体育教学中课堂管理的认识

在现实中,我们常常听到一些经验丰富的教师在总结自己的的教学经验时说：“三分教学,七分管理”。从中我们都可以得出,有效的课堂管理是有效教学的关健。体育教学与其它学科的教学相比有其自身的规律性,而体育教学过程中的课堂管理也有别于其它学科的课堂管理。如何使教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定的教学目标,为学生学习创造和保持良好的课堂环境、课堂纪律,充分发挥每个学生的聪明才智,使他们都能积极主动地学习,是体育教学中应当研究的重要问题之一。