基于实训室工程环境重组式设计下的土建实训项目开发研究

本文为相关课题组研究并提出校内实训室工程环境分解与重组设计与建设的概念与理论,并通过建设实践,成功开拓建设具有明显特色的土建校内实训室,基于此研究与建设,课题组进行与之相适应的项目化校内实训项目开发研究。本文阐述了相关的研究,以供土建类专业校内实训室建设与实训项目开发作参考。     

高职经管类专业全真综合实训模式的探索

本文主要阐述系办校内商贸公司为实训平台,经管类专业学生为员工主体,系内教师为经营辅导的三位一体的全新实践教学模式,总结了河北建材职业技术学院经管类专业全真综合实训模式的实践经验,并提出了高职院校经管类专业校内全真实训基地建设的建议。     

浅析校内测量实习基地的建设

本文根据湖南城市学院校内测量实习基地的基本建设情况,介绍了校内测量实习基地的建设的目的、方法和内容。通过测量实习基地的建设,为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。     

以“知识+技能”为支撑的高职土建类实训基地建设

<正>构建实训基地,是对职业技术和专业技能的深化和运用,是高职院校毕业生进行校内顶岗实习和未来工作的重要依据,是深化专业教学改革,彰显高职院校办学特色,提升土建类专业办学水平,培养适应建筑岗位需求的人才质量的关键。本文通过对“知识+技能”为支撑的高职土建类实训基地的内涵及实训基地的建设思路进行分析的基础上,结合高职土建类专业实训的特点,提出了“知识+技能”为支撑的高职土建类实训基地建设的具体举措,为相关内容的研究提供了借鉴。高职土建类实训基地建设是职业技能教育的重要组成部分,职业技能教育是提高学生职业技能、职业素质和岗位     

高职校内生产性实训基地建设和高技能人才培养研究--以安全防范技术专业为例

弱电工程类专业如何有效开展工学结合,提高学生的技能是专业建设中的重点与难点。文章以安全防范技术专业为例,从生产性实训项目开发、校内实训基地建设、实践教学考核、校内工学结合组织管理机构建立与运行等方面论述了校内生产性实训基地建设和高技能人才培养建设的理念、思路与内容。     

虚拟现实技术在轨道交通类专业教学中的应用

根据轨道交通类专业的教学特点,将虚拟现实技术应用到课堂教学、校内实训、校外实践、职后提升等环节,探索基于虚拟现实技术的＂十字型＂教学模式,有效解决了课堂教学枯燥空洞、校内实训系统性不强、校外实训受外因影响大等难题,取得了良好的教学效果。     

山东商业职业技术学院汽车与电子技术学院实训与实践教学简介

一、电子类专业实践教学简介 汽车与电子技术学院有应用电子技术、通信技术和电子工艺与管理三个电子类专业,三个专业均实行“2＋1”人才培养模惑在应用电子技术专业示范性建设的带动下,通过加强实训条件建设和工程管理,强化了实验、实训、实习三个关键教学环节,建成了教、学、做合一,集学习、生产、考核功能于一体的实训条件,更好地实现校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通。校内生产性实训比例已经达到60％,校外实习基地数量也在逐年增加,满足了三个专业学生一年顶岗实习的需求。     

高职院校安全工程类专业课程实训教学体系设置的构想

本文以兰州资源环境职业技术学院安全专业群为研究对象,阐述了安全类专业课程体系设置的特点,构想了与课程体系设置相对应的实训项目体系,并对专业课程能够开设的实训项目进行了详细的列表说明。这样的构想对安全类专业开展各门课程的校内实训具有指导作用,并对安全类专业综合实训指导书的编写提供思路。     

高职经管类专业校内生产性实训基地建设研究

针对当前高职经管类专业校内生产性实训基地建设存在的问题,从校企合作、专业素质和综合能力培养、专业群建设、实训内容和教学模式创新、"双师型"教师的培养与管理等五个方面提出建设经管类专业校内生产性实训基地的思路。     

高职土建类专业产教融合实训平台建设研究与实践

如何深化产教融合,构建校企协同育人体制机制,建成开放共享、辐射影响范围广、具有可持续发展能力的实训平台,是高职院校发展面临的重要课题。校企深度合作,共建共管共享能够集教学、研发、技术服务、技能鉴定和社会培训为一体的产教融合土建类专业实训平台,既能提高人才培养质量,又能推动建筑企业的技术进步和适应建筑产业转型升级,对加快高职土建类专业的建设改革与发展具有重要的意义。     

高职土建施工类专业实践教学构建与案例分析

基于施工过程导向的理念、结合高职高专土建施工类专业的特点,系统构建实践教学体系,强调专业基础课和技术课中的实践教学环节与试验、实验、实训、实习等项目的协调性和系统性。通过模板架子实训作为案例,分析了实际操作的目标、内容、成本,为其他学校开设相关实训项目提供了有益参考。     

常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院化工实训（校内）基地是根据化工技术类专业培养目标和学生化工操作技能训练与技术应用能力培养的需要而投资建设的。该实训基地以“四个结合、六个合一”的实训基地建设理念为指导．建立了完善的化工操作专项技能与综合技能训练相结合的实训体系,构成了两大实训系统和三大实训操作平台;满足了四大功能、体现了三个融合。     

高职经管类专业校内生产性实训基地建设研究

针对当前高职经管类专业校内生产性实训基地建设存在的问题,从校企合作、专业素质和综合能力培养、专业群建设、实训内容和教学模式创新、“双师型”教师的培养与管理等五个方面提出建设经管类专业校内生产性实训基地的思路.     

关于建筑施工实训教学的思考

在土建类专业建设中,加强实践技能教学是土建类院校改革的方向。针对此方向,文章通过分析影响构建建筑施工实训教学体系的因素,提出建筑施工实训体系建设的建议,使得建筑施工实训达到培养学生专业技能和职业素质的目标。     

建筑工程仿真实训系统的开发与应用

文章阐述了建筑工程仿真实训系统的开发目的,介绍了浙江工商职业技术学院仿真实训系统的内容,以脚手架工程仿真教学为例,提出运用虚拟仿真技术开展实训教学的新方式,对虚拟仿真技术在高职土建类专业实训教学中的应用做了初步的探索.     

经济管理类专业建立校内综合实训平台存在的问题及解决措施

在高校经济管理类专业教学过程中,建立综合实训平台不但是解决教学问题的重要手段,同时也是提高教学质量和培养学生实践能力的重要媒介。基于这一现实需要,建立校内综合实训平台,对于高校经济管理类专业教学具有重要意义。但受多种因素的影响,高校经济管理类专业校内综合实训平台还存在一定的问题,如果不及时解决,将会危害经济管理类专业教学质量,影响经济管理类专业教学成效。因此,我们应重视校内综合实训平台的作用,有效解决其存在的问题。     

广东产业发展背景下建筑业人员素质培养与能力提升研究

本文通过对“十二五”期间广东地区产业行业发展背景及建筑业发展特征的分析,结合广东建设职业技术学院专业建设实践,阐述了建筑业从业人员的素质培养要求,明晰了土建类专业技术人才能力提升特点,明确了高职土建类专业技术人才培养定位,对广东地区高职土建类专业技术人才的培养具有一定指导意义.     

ERP环境下会计信息化岗位实训研究

为了加强会计类专业的综合素质和综合技能，满足校内学生及校外在职人员和岗前人员的职业技能实训，会计类专业需要建立高水平的校内综合实训基地，其中ERP环境下的会计信息化岗位实训是非常重要的组成部分。从实训的准备、实训的组织与实施和实训的业务处理流程等方面入手，对如何在校内开展ERP环境下的会计信息化岗位实训进行阐述。     

五年制高职土建施工类专业实训递进式教学改革初探

结合南京高等职业技术学校土建施工类专业实训分层次教学的实践与探索,提出实训分层次教学分为认识实训、工种实训、综合实训、项目实训四个层次。围绕实训分层次教学体系任务的建立,对五年高职学生实训作业的工作量、功能性和操作性进行了分析,并以任务为核心的实训分层次教学实践为例,展示了7个小型的工种实训构成项目实训作业。     

“校企合办校内工作室”的高职实训模式探索

高职院校的实训教学是质量体系中十分重要的环节。文章探讨了广西电力职业技术学院计算机类专业以企业实际工程项目为载体,构建“校企合办校内工作室”的实训模式。