全国职业教育先进个人 珠海市斗门区第三中等职业学校 黄华欢

治校有方 黄华欢同志自担任珠海市斗门区第三中等职业学校校长、党支部书记以来．管理得力，领导有方，带出高素质的教师队伍，培育出上进的学子，学校成为“省重点职业学校”、“省职业教育实训中心”、“省先进集体”单位；去年．又获“德育先进单位”、“校务公开先进单位”等荣誉称号；还被评为“斗门区文明校园”一等奖、实验室建设一等奖、科研先进单位等。黄华欢校长也获得斗门区“十大杰山青年”、“优秀职工之友”、“优秀共产党员”称号．今年又获得省“南粤先进教育工作者”称号。     

江苏省泅阳职业教育中心

江苏省泗阳职业教育中心是综合性的国家级重点职业学校、国家星火计划农民科技培训星火学校、中国西部教育顾问学校、省合格职业教育中心、省机电技术应用示范专业学校、省电子电器应用与维修示范专业学校、省数控技术技能型紧缺人才培养培训基地、浙江大学07年十佳数控培训基地，是全国创建“平安校园”示范学校、全国教育科研先进单位、全国质量诚信从A级品牌单位、[第一段]     

晋江职业中专学校——侨乡职教的一面旗帜

晋江职业中专学校位于晋江市金井镇，是一所国家级重点中等职业学校，是全国计算机等级考点，全国计算机高新技术考点和省劳动和社会保障厅认定的职业技能鉴定站。自1993年以来，连续三届被评为省“明学校”，2005年被国家教育部等七部委评为“全国职业教育先进单位”。     

海南省商业学校

海南省商业学校办学40余年,是海南省教育厅直属的一所国家级重点中等职业学校。学校被教育部、财政部批准为中央财政重点支持建设的全国示范性职业院校,先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国商业教育培训先进单位”、“中国最具特色职业学校”、“省级文明单位”、省“拥军优属模范单位”等称号;     

海南省商业学校

海南省商业学校办学40余年,是海南省教育厅直属的一所国家级重点中等职业学校。学校被教育部、财政部批准为中央财政重点支持建设的全国示范性职业院校,先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国商业教育培训先进单位”、“中国最具特色职业学校”、“省级文明单位”、省“拥军优属模范单位”等称号;     

海南省商业学校

海南省商业学校是海南省教育厅直属的一所国家级重点中专学校，先生被评为：“全国职业教育先进单位”、“全国商业教育培训先进单位”“中国最具特色职业学校”“省级文明单位”省“拥军优属模范单位”等。     

江苏省昆山第一中等专业学校

江苏省昆山第一中等专业学校创办于1983年,是首批国家级重点中等职业学校,该校2004年成为了“江苏联合职业技术学院”五年制专科办学点,2009年创建为省四星级中等职业学校,15年创建为省高水平现代化职业学校,2018年创建成为“江苏省现代化示范性职业学校”。先后获得“省素质教育先进单位”“省教学管理先进学校”“省德育特色学校”“省和谐校园”“省平安校园”“省职业教育先进单位”“全国青少年法制宣传教育工作先进集体”等荣誉称号。     

国家级重点职业学校——荥阳市职业中专

荥阳市职业中专是国家级重点职业学校，是荥阳 市人民政府创办的一所综合性职业学校。学校先后荣获 “郑州市花园式单位”、“郑州市文明标兵学校”、“河南 省依法治校先进单位”、“河南省重点职业学校”、“河南 省德育先进集体”、“全国千所学习科学实验学校”。学 校现开设种植、幼教、电子、服装、机械、计算机、财 经、商秘等专业。拥有４５个教学班，在校生２５００多人； 教职工１９０人；占地８５亩，建筑面积２万多平方米；固 定资产达３１００多万元。 学校教学楼、办公实习综合楼、学生公寓楼、教工 宿舍楼、礼堂、餐厅等现代…     

五常市职教中心:写意白山黑水间──国家级重点职业高中黑龙江省五常市职业技术教育中心采访手记

［名校档案］学校建于１９８３年。１９９６年被国家教委首批认定为“国家级重点职业高中”。先后获“全国科教兴农先进学校”、“全国职业技术教育先进单位”。“全国农村教育综合改革先进单位”、“黑龙江省文明单位标兵”等称号。学校第２４班被共青团中央评为先进班集体。学校有在校学生１３６６人,其中农学专业学生５５３人。有３４个教学班,有大专班、中专班、职高班和“３＋１”职业班等多个教育层次。开设农畜、农学、美术、财旅、微机与文秘、电工、电器、计算机、财会、乡企管理、农村艺术等专业。学校占地面积３６８０００平方…     

国家级重点职业中学——浙江省永康市职业技术学校

浙江省永康市职业技术学校是以培养五金机电工程技术和经贸管理应用人才为主的中等职校，是国家级重点职业中学、中央职业教育实训基地、国家级先进制造业人才培训基地。学校先后获得全国创建“绿色学校”先进单位，浙江省职业教育先进单位、浙江省教育科研先进单位、浙江省依法治校示范学校等荣誉。[第一段]     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。     

党领导人大与人大监督党之辨析

党领导人大,人大接受党的领导既是中国社会历史发展的必然,也是世界政治制度发展的必然。党对人大的领导主要是政治、思想和组织领导,即通过制定大政方针,提出立法建议,推荐重要干部,进行思想宣传,发挥党组织和党员的作用来实现;中国共产党在法治国家作为一个整体,既是领导党,又是执政党,一身二任,责任重大,惟有来自人民授权的人大对其进行监督,才具有最高的法律效力性。着力培育和发展人大这种监督力量来实现对党的监督不仅是十分必要的,也是最为可行和有力的。     

浅析关于真善美的教育

世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。