高职体育俱乐部模式教学的研究

由于体育俱乐部教学模式鲜明的优势,针对高职院校体育俱乐部模式教学现状研究,借鉴国内外高校体育俱乐部的成功经验,结合本校体育俱乐部模式教学的现状,提出了相应的策略,以期对今后的高职体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据。     

苏州地区高职院校学生参与体育俱乐部活动现状的研究

对苏州地区高职院校学生参与体育俱乐部活动的现状进行调查,结果表明:各校对体育俱乐部缺少一个全面、灵活、行之有效的全方位的管理机制。各俱乐部内没有建立对会员的考试、考核制度,对会员在俱乐部内的行为没有任何有效的约束。运用文献资料法和问卷调查法,对苏州各高职院校实施体育俱乐部教学模式的现状进行分析与讨论,探索一种符合高职院校的体育教学模式,使体育俱乐部教学这一模式在高职院校得到进一步完善。     

高职院校实施体育俱乐部教学模式初探

高职教育是以职业为基础,能力为本位的教育,高职体育教育应充分体现职业院校的特点,本文通过对体育俱乐部教学模式的内涵及意义进行阐述,试图构建出体育俱乐部教学模式的架构,并为高职院校体育俱乐部教学模式的顺利实施提供一些策略。     

工科类院校体育俱乐部教学模式的研究--以盐城工学院为例

为探索符合工科类院校公共体育课教学的体育俱乐部教学的模式,分析我国高校公共体育教学模式和开展的俱乐部教学模式存在的缺陷和不足,通过文献检索、专家访谈、问卷调查、实验等方法,就实施体育俱乐部教学模式的可行性、盐城工学院目前公共体育课的现状进行了研究,并对构建的工科类院校体育俱乐部教学模式基本结构图进行实验研究。结果表明：有70％的专家认为理工类学校体育教学实施体育俱乐部教学模式很有必要,盐城工学院健美操120名学生选项实验班满意度高达94．64％。工科类院校在完成体育课的教学任务和目的的基础上,开设体育俱乐部教学模式,能够充分发挥学生个人的体育才能、兴趣与爱好,促使学生形成良好的体育行为方式和终身锻炼身体的习惯,有利于推进高校体育教育的全面改革。     

山东省高职院校课余俱乐部体育教学模式的探讨

目前,高职院校由于受体育场地设施、师资、教学管理等因素的制约,体育教学还不能完全实现"三自主"教学模式和"分层次"教学,达不到<高校体育教学指导纲要>的要求.本文主要从学校体育整体研究出发,着重整合"课外体育活动"和"运动训练"这两部分内容,提出"课余俱乐部"的活动形式,以弥补现阶段高职院校课堂体育教学模式的不足,在不增加教学资源的条件下实现了学校体育课内、外一体化的管理和发展模式,规范课外体育活动管理,整体上优化学校体育的功能,为实现高职院校学校体育的教育目标提供有效途径.     

体育高职院校私人健身教练人才培养模式研究

通过对国内主要的体育高职院校健身俱乐部私人教练人才培养模式与国内培训机构私人健身教练培养模式比较研究,同时结合高职教育改革的先进理念,针对体育高职院校健身俱乐部私人教练培养的现状,提出改革的设想与途径,提升健身俱乐部私人教练人才培养水平,提升整个健身俱乐部行业私人教练从业人员水平。     

体育高职院校私人健身教练人才培养模式研究简

通过对国内主要的体育高职院校健身俱乐部私人教练人才培养模式与国内培训机构私人健身教练培养模式比较研究,同时结合高职教育改革的先进理念,针对体育高职院校健身俱乐部私人教练培养的现状,提出改革的设想与途径,提升健身俱乐部私人教练人才培养水平,提升整个健身俱乐部行业私人教练从业人员水平。     

高职院校冬季体育教学模式创新的思考

高职院校冬季体育教学是其教育发展规划中不可分割的重要组成部分,高职院校冬季体育教学模式创新是教学改革的关键,是关系到高职院校教学改革能否深入进行,能否获得成功需要解决的重要问题。提出高职院校冬季体育教学应树立体育教学培养学生社会实践能力的理念,采取拓展冬季体育教学的内容、实施多元化的教学方式开发冬季体育教学的内容、创建冬季户外运动俱乐部、丰富教学方法与手段、构建教学评价体系创新教学模式,培养学生的社会适应、生存能力,使之成为对社会的有用之才。     

高职院校体育俱乐部教学现状调查与对策研究

采用文献资料法、访谈法对当前高职院校体育教学俱乐部现状进行调查研究,总结与反思当前高职院校体育教学俱乐部所取得的成就与存在问题,提出高职院校体育教学俱乐部发展的对策,为高职院校体育课教学改革提供理论依据和决策参考。     

高职院校实施体育俱乐部教学模式的困境与对策

我院体育课酋2004年9月开姑实施体育俱乐部教学模式,经过七年多的实践。取得了良好成效,但在实施过程中尚存在一些问题。本文就实施体育俱乐部教学模式在选课、体育场馆设施、师资队伍建设等方面面临的困境进行分析、讨论,力求寻找解决的对策,以期促进高职院校体育俱乐都教学模式的深入开展。     

云南省高校实施体育俱乐部教学的可行性研究

随着我国高校体育教学改革的不断深化,体育俱乐部这种新型的教学模式正逐步得到高校体育界人士的认可。采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,分析云南省高校体育的发展现状。认为学生的体育态度、行为和需求以及高校体育师资、场地器材等状况,可以满足实施体育俱乐部的基本条件,云南省高校实施体育俱乐部教学模式是可行的。     

高校体育股份制俱乐部运作模式探析

从我国高校体育教学和体育消费现状入手，论证在高校建立体育股份制俱乐部的必要性和可行性，进而构建高校体育股份制俱乐部的运动模式，认为建立高校体育股份制俱乐部是促进体育教学和体育消费的有效手段。     

云南省普通高校体育教学模式的研究

运用文献资料研究,探讨了体育教学模式及俱乐部体育教学模式的特点,对云南省普通高校目前全面推行俱乐部体育模式将面临的问题进行分析,提出“准俱乐部”体育教学模式向俱乐部体育教学模式过渡的建议。     

陕西省普通高等院校课外体育俱乐部现状及发展对策研究

课外体育俱乐部是当今高校中比较常见的一种新的尝试,它的发展将有利于我国大学生对于体育的学习和身体的发展。陕西省是西部教育大省,高校较多,在课外体育俱乐部的发展方面现状如何?本文对陕西省普通高等院校课外体育俱乐部的现状进行研究,并针对存在问题提出相应的发展措施和办法。     

普通高校课内外一体化体育俱乐部的研究综述

随着人们对普通高校课内外一体化体育俱乐部认识的不断加深,越来越多的学者从不同的角度对此进行研究,为了能更加深入了解普通高校课内外一体化体育俱乐部开展现状,本文运用文献法和比较分析法等,对高校课内外一体化体育俱乐部的研究文献进行了分类综述,从教学改革这条主线对其中一些重要的研究成果进行了综述,以供研究者参考和借鉴。     

高校体育社团的历史沿革及功能研究

高校体育社团的蓬勃发展是我国政策文件的明确要求,也是高校体育工作开展的内在需求。通过梳理高校体育社团的历史起源与发展过程,了解其存在的合理性和必然性,深入挖掘高校体育社团自身所具备的促进课内外一体化进程,承担高校比赛任务,加强校际交流,强化校园体育文化建设,校园体育文化建设,全面促进个人健康发展等功能,及其所起到的深远影响,对高校体育社团的长远发展具有重要的促进作用。     

阳光体育背景下高职院校构建课余网球俱乐部教学模式探析

高职院校体育课时一般为每周2个学时,仅仅依靠体育课的常规开设,不能保障学生＂每天锻炼一小时＂的阳光体育教学目的。所以有针对性地开展丰富多彩的课余体育俱乐部,是当前高校顺利实施阳光体育运动的有力措施。通过对江苏省部分高职院校的实践研究,探寻在阳光体育背景下构建课余网球俱乐部的合理化教学模式,通过对体育成绩评分体系的优化,充分调动学生的积极性,使阳光体育运动持续健康的在高职院校开展。     

湖北大学龙狮团运行机制研究

文章运用用文献资料法、专家访谈、问卷调查等研究方法,以湖北大学龙狮团为研究对象,调查分析湖北大学龙狮团运行现状,找出运行中出现的问题,并且找出处理问题的具体方法,更加完善湖北大学龙狮团,作为标杆借以更好的在高校中传播中国优秀的传统体育文化,使之得到更好的传承和发扬。     

高校体育改革适应市场经济体制的探讨

在社会主义市场经济体制下，高校体育应确立以专项技能和体理知识为主导、以培养体育综合能力为重点、终身体育为方向的指导思想；体育教学定位应具有专业性、文化性、适应性；提出了专项教学与专项俱乐部一体化教学模式；分析了市场经济对高校体育产生的正面和负面效应