创新思维写作实验课札记(一)

在思维的王国里,每个人都可以成为国王。请不要把学生的思维领地圈成记忆的跑马场。教学最大的失误,是对思维的放弃和遗忘。真正的创新是思维的创新,真正的超越是思维的超越。我只告诉他们,在思维的沙滩上有许多美丽的贝壳,他们却在大海里打捞起鲜红的太阳。     

创新思维写作实验课札记（二）

在思维的王国里,每个人都可以成为国王。请不要把学生的思维领地圈成记忆的跑马场。教学最大的失误,是对思维的放弃和遗忘。真正的创新是思维的创新,真正的超越是思维的超越。我只告诉他们,在思维的沙滩上有许多美丽的贝壳,他们却在大海里打捞起鲜红的太阳。     

主持人的创新思维模式与语用品质

主持人的创新思维是形象思维和逻辑思维的创造性结合，是两互补的过程，是信息的再创造和创新过程。它具有四个特点：一是开放性，善于广泛吸纳外界新信息，结合以往知识经验和信息储备，突破时空局限，超越常规思考模式习惯，形成超越性和前瞻性的新认知；二是立体性，善于从多维的视角和思维方式去思考、理解、处理节目素材；三是深刻性，力求开掘思维的深度，体现思维的纵深感，追求对事物形象表述的透彻有力，     

记者创新思维的必要性

“创新”就是要打破“定势”，突破常规，富有创造性。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的基础是创新思维。记者创新思维，实际上就是作为新闻实践活动主体的记者，要勇于探索未知领域，敢于提出新问题、新见解，对于已有的知识经验，能够通过重新组织、整合利用提出新的方案或办法，创造出新的思维成果的思维活动。创新思维是人类思维活动的高级形式，也是记者进行新闻报道时必须具备的思维形式。     

论学报编辑的创新思维方法

创新思维能力在学报编辑工作中有着极其重要的作用。没有创新的学报是没有生命力的学报，没有创新思维的编辑不可能编辑出有创新思想的学报。掌握和运用好创新思维方法，是学报编辑综合分析能力的体现，只有用科学的创新思维方法，才能实现编辑成果的创新。     

浅谈小学数学教学中学生创造思维的培养

《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。创新思维是一种发现问题、积极探求的心理取向。要想在课堂上调动起全体学生的创造意识．培养他们的创造能力,就要深入探究该如何发觉他们的思维潜能。以及如何激活他们的创新思维。     

逆向思维与创新

大家都知道,新闻写作就其本质来说是一种创新的活动。在新闻写作过程中,从发现新闻、选择材料、提炼主题到写作表现,都需要思维。而新闻的主要特征就是新。在新闻写作中,也就是在思维过程中需要创新,就是在思维领域追求“独到”和“最佳”,有新的发现、新的见解、新的突破,给人们以富有新意的信息和启迪。去年,《日照报》编发了本社记者采写的新闻《真正的奖牌在市场》。作者抓住一家乡镇企业的产品虽无一获得奖牌但靠质量打入国际市场的事实,从常规的思维定势解脱出来,选择了新的角度,从相反的方向挖掘出新的观点——真正的奖牌在市场。消息用事实展示了一个道理:对产品来说,任何人为的标签或不惜重金买来的桂冠,却不如市场能证明其价值。这在当时报纸、电视等舆论工具大量宣传什么部优、国优、世界金     

主持人的创新思维模式与语用品质

主持人的创新思维是形象思维和逻辑思维的创造性结合,是两者互补的过程,是信息的再创造和创新过程。有四个特点:①开放性,善于广泛吸纳外界新信息,结合以往知识经验和信息储备,突破时空局限, 超越惯常思考模式习惯,形成超越性和前瞻性的新认知;②立体性,善于从多维的视角和思维方式去思考、理解、处理节目素材;③深刻性,力求开掘思维的深度,体现思维的纵深感,追求对事物形象表述的透彻有力,善于从纷繁的现象中发现最具本质意义的问     

刍议电视编导创新思维的激发

电视编导的创新思维对于电视媒体的发展有着重要意义.随着我国社会经济文化等各项事业的蓬勃发展,包括电视在内的各种类型媒体之间的竞争日趋激烈,这些都对电视编导的创新思维和创新能力提出了更高的要求.电视编导要正视这一现实情况,真正理解创新思维的内涵及基本构成,采用借鉴、延伸、突破、兼容的策略,激发、完善并提高自身的创新思维,为创作出更多精彩的电视节目、丰富广大民众的精神文化生活做出自己的贡献.     

创新思维与信息创新

随着互联网的发展，图书情报机构之间的竞争，以及图书情报机构与其他信息部门之间的竞争将日趋激烈。这种竞争的焦点归根到底是信息人才的竞争，最终将表现为自主知识产权和信息服务质量的竞争。信息创新能力是信息机构竞争力的核心体现，一个缺乏创新意识、创新思维的信息机构是没有未来的信息机构。     

论作文创新思维

创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。结果是实现知识和信息的增值,所以要培养学生作文创新思维。     

试论电视节目主持人的创新思维

现今的电视媒体竞争日益激烈,各家媒体都将创新作为自办节目的发展方向,而在节目中处于核心地位的主持人的思维创新就显得尤为重要。主持人的创新思维是形象思维和逻辑思维的创造性结合,是信息的再创造和创新的过程,它具有思维的开放性、思维的敏锐性和思维的独创性等特征。主持人要注重培养自己的创新思维,以提升自身竞争力。     

例谈高中数学教学创新思维的培养

创新思维是指思维在创新意识的激励下,灵活运用有关思维的基本方式和思维的基本变换功能去解决问题。在教学中培养学生的创新思维是创新教育的核心,也是数学课中首要解决的问题。本文就举例谈一谈数学教学如何培养创新思维的方法。     

浅谈作文的创新思维培养

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。     

浅谈创新作文教学与创新思维的培养

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。     

电视编导创新思维的养成

电视编导的创作要赢得市场,就必须不断创新,发挥创新思维在电视节目制作中的作用。电视编导创新思维的特征新颖性、时代性和开放性是电视编导创新思维的特征。创新以新思维、新发明和新描述为特征,能为人类社会的文明与进步创造出有价值、前所未有的物质或精神产品。电视编导的创新是要创作出在创作主题上有拓展、形式上有新招、风格上有新意的电视作品。     

编辑思维方式的创新

创新,是当代图书出版的主旋律。无论是理论创新、科技创新还是制度创新,都离不了思维方式的创新。然而,当前我国出版业的大多数编辑,其思维方式的状况是:①“惟书惟上”,思维方式机械化。只会书本上怎样说、上级怎样要求就怎样做,机械地执行上级意图,没有,也不去认真思考为什么要这样做和为什么必须这样做,缺少应变的能力。②“你说我干”,思维方式模式化。在传统的计划经济体制下,习惯于按照上级的指示办,因绝对服从长官意志,使自己的思维方式模式化在领导的框架下,没有了自己的思维方式。③“三铁”保驾,思维方式格式化。端着“铁饭碗”,坐着“铁交椅”,吃着“大锅饭”,在稳定的工作和生活环境中,终日无忧无虑,得过且过,思维方式形成定势。④日积月累,思维方式经验化。由于依靠旧有的经验,能轻松地完成编辑任务,因而只能顾及过去和当前,难以虑及将来,缺少进取精神,思维方式处于静止不动状态等等。可喜的是,随着市场经济体制的日益完善,编辑队伍旧有的僵化思维方式也因日趋激烈的竞争局面,以及当前为适应市场体制、WTO规则而进行的旨在打破“三铁”的人事制度改革的大趋势所激活。新的、面向未来的、具有创新意识的思维方式,已逐渐在编辑队伍中形成。但自发的思维创...     

培养档案创新思维创新档案服务机制

创新是人类社会发展进步的最大动力,创新又离不开思维,首先要有创新意识,只有强烈的创新欲望,才能转化为积极的创新行为.牛顿的“万有引力“的发现,爱因斯坦“相对论“的学说都是创新思维的结果.邓小平同志在二十多年前提出的建设“中国特色的社会义“的理论,经过中国人民的具体实践发展到今天.中国人民的生活水平、国家的综合国力、国际地位空前的提高,就是创新思维的最有力的证明.同样,档案工作也需要创新思维,如果老是遵循旧的管理模式,档案工作就无法适应现代化国家建设的发展,每一个档案工作者都要敢于改革创新,善于开发和利用创新思维,用科学的思维方式投入档案工作的创新活动,档案工作才有新的生命力.……     

浅谈档案管理中的创新思维

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新必须有创新思维,对于档案管理者,如何科学合理地发挥自己的创新思维,改进管理方式、方法,更好地促进档案事业的发展显得日益重要。     

培养档案创新思维创新档案服务机制

创新是人类社会发展进步的最大动力,创新又离不开思维,首先要有创新意识,只有强烈的创新欲望,才能转化为积极的创新行为.牛顿的"万有引力"的发现,爱因斯坦"相对论"的学说都是创新思维的结果.邓小平同志在二十多年前提出的建设"中国特色的社会义"的理论,经过中国人民的具体实践发展到今天.中国人民的生活水平、国家的综合国力、国际地位空前的提高,就是创新思维的最有力的证明.同样,档案工作也需要创新思维,如果老是遵循旧的管理模式,档案工作就无法适应现代化国家建设的发展,每一个档案工作者都要敢于改革创新,善于开发和利用创新思维,用科学的思维方式投入档案工作的创新活动,档案工作才有新的生命力.……