从废旧物品中寻找教育契机

现在的物品包装越来越精美,越来越有创意,人们用完就一扔,非常可惜,而孩子们却非常喜欢这些所谓的无用的废品。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活或开展其他活动是纲要的精神,在废旧物品中寻找教育契机是我们的尝试和收获。从废旧物品中,抓住教育契机,有计划地实施活动,保护孩子的好奇心、提高孩子的审美能力,让孩子们插上想象的翅膀,提升动手能力,体验亲子乐趣。     

纸和吸管能做什么──体验亲子制作的妙趣

我有幸聆听了中国艺术教育促进会组织的“国际幼儿美术教育研习班”的讲座。其中,日本富山大学副教授、儿童美术教育家竹井史先生的“造型艺术”讲座,给大家留下了深刻的印象。竹井先生用生活中常见的报纸、彩色纸和喝汽水用的吸管,带着大家一起制作出了妙趣横生的玩具。他使我们感悟到,只要有心,就可以利用生活中随手可得的材料,制作出各种各样的玩具。成人在和孩子一起制作的过程中,既可以发展孩子的创造力、想像力和动手能力,又可以增进亲子感情,使亲子共同体验制作的快乐。正如竹井先生所说,我们总在抱怨可以给孩子制作玩具的…     

论幼儿亲子游戏的指导策略

亲子游戏在促进幼儿认知、社交能力、良好的情绪情感发展方面发挥着极其重要的作用。但是,当前家长的幼儿亲子游戏观往往有失偏颇并且缺乏组织亲子游戏的知识和经验。针对这些问题我们为家长们提出树立正确亲子游戏观、注重亲子游戏环境创设、家长与孩子共同制作亲子游戏玩具、学习与积累亲子游戏的知识与经验等四项策略。     

关于0～3岁儿童中小型布艺玩具de制作

我们青岛市四方区自2001年承接教育部———联合国儿基会ECCD项目研究以来,针对目前普遍存在的0～3岁儿童教玩具开发与使用不足的现状,将0～3岁乳婴儿玩具的开发制作与运用作为重点研究内容之一,并进行了多次评比。在研究过程中,我们主要通过“三定”原则开展的。一、定材料的选择主要定位是合理运用各种废旧材料进行玩具的开发制作与运用,体现材料的生活性。例如废旧布头、纱网、纽扣等。首先从经济角度上,废旧材料能节约大量用于购置教玩具的开支;其次从心理角度看,废旧玩具材料比任何其他玩具材料更贴近真实的生活,更易激发孩子的游戏…     

共策 共育 共享

我班开展美工创意活动就是让幼儿利用废旧材料,通过自己的构想,动手制作出各种有创意的作品。幼儿从自主选题、构思、收集材料到动手制作完成的过程都需要家长的支持与合作。但在实践过程中,家长工作出现了许多意想不到的问题。 就拿收集废旧材料来蜕,我在班上的通讯栏上把孩子需要的材料一一列出来,希望家长和孩子一起把材料收集回来以便开展活动。但是,有的家长对活动的     

在游戏中培养幼儿的数学能力

亲子游戏之七：游戏与数学能力 玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的。有家长参与并能生活化的数学游戏更能让孩子兴趣盎然，使枯燥呆板的数学知识变得生动，简单重复的练习也因游戏情景的变化而变得有趣起来。     

活动区角创设——利用废旧材料的艺术

有的家长对幼儿园要求收集废旧物品不能理解，对此我们开放了幼儿园的部分活动。让家长在活动中亲身感受孩子用废旧材料进行的创作，通过教师的引导，孩子们发挥想象、大胆制作，各班的区角被孩子们灵巧的双手装扮得栩栩如生。     

浅谈小学语文中开展亲子共读的重要性

"亲子共读"的意思就是家长和孩子共同学习、共同进步。学生的课外阅读在学习中起到非常重要的作用。家长认为孩子在幼儿时期没有阅读能力,会非常重视亲子阅读活动。等到孩子上了小学之后,家长认为孩子有了自主阅读的能力,就不再重视亲子共读了。有效的亲子共读可以提高孩子的学习能力,还可以促进家庭和谐,增进孩子和家长之间的感情。     

幼儿区域游戏中废旧材料的使用研究

正从幼儿的生活着手,对幼儿进行废旧材料再利用的环保教育能够提高幼儿的环保意识。在区域游戏中,废旧材料得到大量的运用。面对各种各样的废旧材料,教师应关注如何指导幼儿活动,如何有效利用废旧材料发展幼儿动手能力和想象力。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"体现了废旧材料在幼儿游戏中的重要性,但要真正实现"变废为宝",光投放材料还不够。如何顺应幼儿的兴趣和发展     

以爱共读，提升亲子情怀

刚才老师们都谈到了如何在学校创造良好的阅读环境，我觉得我们同样也要注重家庭的阅读氛围，因此我在班上倡导“亲子阅读”的读书形式。要求家长陪孩子一起阅读，这不仅仅只是形式上的“亲子”活动，更是在思想、精神层面上的“亲子”。亲子共读是家长和孩子相互沟通的桥梁；亲子共读，使家长和孩子共同体验读书的收获与快乐。     

玩具促进孩子心理的健康发展

玩具是专门供给孩子游戏的物品和材料。许多家长、老师认为，玩具是孩子的“良师”，是孩子的“益友”，只要给孩子玩具玩了，自然而然地就能促进孩子的发展了。事实上，并非如此简单。玩具是影响孩子心理发展的一种十分重要的载体，玩具既可以促进孩子心理的健康发展，有利于他们良好心理素质的形成，也可能会阻碍孩子心理的健康发展，使他们形成许多不良的心理行为习惯。因此，我们应该不断地研究：如何通过玩具这种载体来更好地促进孩子心理的健康发展。为了使玩具能更好地促进孩子心理的健康发展，我们应该注意以下几点： 　　一、根据…     

利用废旧材料拓展幼儿园活动的实践

废旧材料指每个家庭在日常生活中产生的安全又卫生的废品。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。如何有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的玩具和教具呢？就成了我们目前亟待解决的问题。于是，我们从如何收集、利用这些废旧材料，有效拓展幼儿园活动着手，进行了一系列实践探索。     

在家庭亲子游戏中如何培养幼儿的认知能力

亲子游戏是家庭中父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一项活动,是亲子之间交往的重要形式,目的是培养孩子的认知能力和自理能力。而认知能力是孩子发挥其主动性的重要部分,与积累知识有直接的关系。通过亲子游戏对培养孩子认知能力进行分析,希望能给家长一个参考,让家长对亲子游戏引起重视。     

自己动手更快乐

天下父母莫不希望孩子既快乐又能干,所以很多父母给孩子准备了种类齐全的发展各种能力的玩具,可很多玩具并没有获得孩子持久的喜爱和热情,没几天就被束之高阁了。也许我们在不经意间,忽略了那些来自自己和孩子生活中最朴实无华,也最能给宝贝以温暖的乐趣,那就是DIY自己的玩具。用家里的废旧物品,和孩子一起设计一些有趣的玩具,不仅能让孩子获得动手能力、思维能力的发展,在这个过程中也能让孩子感受到来自父母内心最真切的关爱。下面就介绍几款可以自己动手制作的玩具,带着你的宝贝来享受制作的温暖和快乐吧!     

旧帽子创意大比拼

现在的孩子都有很多废旧帽子,我们开展了“好玩的帽子”手工制作活动。希望通过活动提高幼儿动手动脑的能力,满足孩子表现、创造的欲望,体验游戏成功的快乐。“变废为宝”利用旧帽子的外形特点,进行百变创意,将旧帽子捆、扎、装饰、制作成各种教玩具。     

创意“箱”对论 游戏“新”出发——以“创玩纸箱”为载体优化多领域活动设计的实践研究

纸箱是身边随处可见的废旧材料之一,如:酸奶箱、包装箱、快递箱等。这些材料既环保又节约,在幼儿园中也是孩子们最喜欢的材料。美工区中的创作材料、建构区中的搭建材料、娃娃家中的"家具"材料以及园级亲子环保制作等,只要巧妙地运用这些纸盒并且稍稍改变一下,就能成为幼儿多领域活动中的"宝贝"。同时在《幼儿园教育指导纲要》的美术领域中也明确指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等,以美化自己的生活或开展其他活动。"所以选择纸箱创意这一载体,通过"创玩纸箱"的方式来促进幼儿在活动中的学习与发展,与此同时使幼儿的环保意识也因此得到培养。     

租借玩具资源共享

我们知道,买玩具是件让家长既花钞票,又伤脑筋的事,有条件的幼儿园其实是可以帮助家长解决这个问题的。 我们幼儿园办了亲子智慧馆之后,添置了大量的教玩具,最贵的一件700多元,这些成套系的教玩具来自欧美国家,新颖有趣,有助于孩子提高智力、丰富情感和培养创     

农村家庭亲子阅读的现状与策略

亲子阅读是通过家长与子女共同阅读和欣赏图画书,讲述其中的故事,解答疑难并引导孩子思考,使孩子的阅读能力尽快提高,人格得到健全发展的一种阅读教育方式。     

风铃风波

女儿入园一个多月时，幼儿园创建绿色学校，请家长和孩子一起动手利用家中的废旧材料制作手工，既提高孩子的环保意识，又可以美化环境。作为一名家长，同时又是幼儿园老师的我，责无旁贷地开始筹备、制作。虽说是让家长和孩子一起制作，但我总认为这对只有三岁的女儿来说是“对牛弹琴”，还是我自己解决快一些。     

发展亲子教育 写就创新篇章——访北京市丰台方庄第三幼儿园马淑英园长

在当前诸多的幼教热点问题中，0～3岁的亲子教育无疑是其中之一。作为近年来世界流行的一个新的教育观念，亲子教育这种让父母与孩子一起学习、游戏，家长既是老师，又是玩伴的教育方式，越来越多地为年轻的父母认可，许多地方纷纷兴办起各种形式的亲子教育机构。这类机构满足了父母们的需要，推动了亲子教育的发展，但一些以营利为目的的亲子园，为了争取生源，在宣传上五花八门，打着各种旗号，在教育观念上误导家长，在教育方法和玩具的提供等方面，无视婴幼儿的身心发展规律。亲子教育的对象和所承载的任务，决定了其不同于幼儿园教育和托儿所教育，需要进行深入的研究和探索。本期推出亲子教育专辑，意在引导大家用科学的态度探索符合国情的亲子教育，使广大儿童和家长真正受益。