一次不寻常的讨论会

有一天,我带的班搞了一次关于“当兵好不好”的讨论会,小朋友们争论纷纷:有的说当兵不好;有的说当兵没出息;有的说当兵是农村孩子的事;有的说,我爷爷说,啥也不如当官好;还有的说……听到这些,我深感有必要对孩子们进行一次热爱解放军的教育。     

浅谈教师人格的力量

浅谈教师人格的力量○李王君在教育教学活动中,我们时常会听到一些学生对教师的议论：有的说我喜欢某某老师,有的说我不喜欢某某老师;有的说我佩服某某老师,有的说我讨厌某某老师。当然,这些议论是他们站在各自不同的角度对老师的一种评价,但是它却从一个侧面反映了...     

让“恋爱”与“爱情”不再神秘——课堂因关注细节而美丽

一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。     

让“恋爱”与“爱情”不再神秘——课堂因关注细节而美丽

一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。     

好书如同音乐

我曾经看过一篇文章,说假如你要到一个孤岛上去,除生活必需品外,随身只许带一样东西,你带什么？有的人说带随身听,有的人说带游戏机,有的人说带棋牌。对我而言,最好的选择是带一本书。因为随身听和游戏机要用电池,电池用完了,     

我爱地雷

今天,老师要我们用“我爱”说话。小朋友们说了很多。有的说“:我爱妈妈。”有的说“:我爱蓝天。”有的说“:我爱肯德基。”有的说“:我爱学习。”有的说“:我爱和平。”我也把手举得高高的,我突然想起了军棋里的地雷。老师终于叫我了,我脱口而出“:我爱地雷。”全班同学都大笑     

孩子为何腿痛

丁大夫: 您好! 我是一名幼儿园教师,不少家长向我反映孩子夜间腿痛。我5岁的儿子也有这种情况,我曾陪他去过几次医院,但医生的说法不一。有的说是生长性疼痛,有的说是缺钙,有的说是风湿,有的说是营养不良,还有的说是白天的活动量太大了,等等。我给孩子补过钙,贴过风湿膏,但效果总不太好,不知怎么回事?     

不说"高兴死了"可以吗

又到了星期五,该给孩子们布置回家作业了。让孩子们干点什么呢?有了,我对孩子们说“:春天来了,双休日请爸爸妈妈带我们到田野上走一走,看一看……”我话还没说完,就有孩子接着我的话说“:然后写一篇日记,是不是?”我笑着说“:能写一篇日记那当然好!”讲台前的一个孩子笑着说“:要是写两篇的话,老师就要高兴死了!”我听了,随口说了一句“:你为什么要我‘死’呢?不说我高兴‘死’行吗?”孩子们都乐了,纷纷开口,有的说喜气洋洋,有的说兴高采烈,有的说喜笑颜开,有的说眉飞色舞……我灵机一动,说“:是呀!要表示高兴有很多词语可以说,用其他的词语…     

有趣的橡皮擦——大班综合活动课设计

【课题生成】一个星期一早上,我发现孩子们进园来的第一件事就是讨论"橡皮擦"。有的说:我这块真有趣,像只小猫;有的说:我有一只"奥特曼橡皮";还有的说:我的橡     

心有牵挂

成熟的标志是什么?有的说理智战胜感情,有的说遇事有主见,有的说善于给予,有的说善于否定自我……而我要说,成熟的标志还在于内心有一种欲罢不能的牵挂。也许有人认为成熟意味着学会了独立,而牵挂意味着离不开家庭,离不开父母,如此怎么能说是成熟呢?然而在我,就是因为那份牵挂我才发现自己在长大,在成熟,逐渐变得坚强。     

让幼儿正确认识普通劳动者

有一次,一位同行向我谈了这样一件事,她在班上让幼儿谈自己的妈妈干什么工作,当一个孩子说我的妈妈在凉粉店时,哪些四岁多一点的孩子竟你看看我、我看看你嘻嘻哈哈地笑了起来。这件事引起了我的深思,为什么谈到妈妈在当什么长、什么主任、什么经理时他们不笑呢?很显然,是他们认为凉粉店低贱的缘故。后来,我又在大班作了调查,我问他们长大了作啥?有的说要当解放军,有的要当科学家,有的要当画家,有的说要当官。五岁的罗强特别强调说:“张老师,我长大要当大官。”我问他为啥要当大官,他说,     

比妈妈

我们班的同学经常在一起“比”妈妈。有的说:“我的妈妈长得漂亮!”有的说:“我的妈妈身材苗条。”有的说:“我的妈妈是个大能人。”……我的妈妈呢,有点胖,皮肤有些黄,一双大手很粗糙,她只是一位普普通通的妇产科医生。比来比去,我怎么也比不赢。学校要体检了,老师说需要医生。我把这事告诉了妈妈,她二话没说便答应了。体检那天,我看见妈妈领着一群叔叔阿姨来到学校。他们穿着白大褂,有的拿着听诊器,有的拿着血压表,妈妈走在最前面。这天,妈妈看起来更“丑”了,眼睛肿肿的,里面还布满了血丝。记得早上醒来听爸爸说,妈妈昨天上夜班,连续做了…     

不必畏人言

小笛姐姐: 坦率地说,我在班里是一位各方面比较好的学生,但由于我看到有的同学不遵守纪律,就直率地指出,于是遭到了一些同学的非议,有的说我是     

有趣的西瓜皮

活动背景 在一次午间吃西瓜的时候,我无意中问了孩子们一句:"你们吃的西瓜皮像什么呀?"没想到我的提问引发了孩子们的兴趣,有的说像月亮,有的说像小船,有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富,这激发了我的灵感:西瓜皮可以变成一个极好的语言素材.于是,我设计了这次大班创造性讲述活动.     

“你说雷,我也说雷”——试谈课堂教学的随机性

教自然第一册第一课时,当我向同学们介绍了“自然物体”这个名词以后,让同学们举例说出一种自然物体。有的说山,有的说水,有的说月亮,有的说星星;还有一个同学说雷。这时我紧接着说:“你说雷,我也说雷。雷是不是一种自然物体呢?”同学们茫然。我说:“雷不是物体,它是大自然里发生的一种现象,我们把这样的现象叫做“自然现象”。接着又把教学活动继续进行下去。进行上述转折,是随机的,但又不是盲目的,因为前头连续四个同学举出的例子都是正确的,第五介同学有很大的可能性是没有明确“自然现象”,所以,只要向他们     

月饼

在城里月饼发票的年代,我下乡那地方,1/2的人没有见过月饼,3/4的人没有吃过月饼。我教的4个埋汰男孩、两个埋汰女孩、两个利索女孩,全没有见过月饼。有的说月饼是圆的,有的说是半圆的,有的说是三角的,也有的说月饼就跟“热特”的轱辘一个样。 我给家里写信,我说,去年我就没有吃着月饼,今年不吃了,明年算在今年,一并给我寄来。我想让这些孩子也看看月饼,也吃吃月饼。     

作家比我们多点什么

有一天，语文老师问起同学们的理想，有的说要当宇航员，有的说要当名医，有的说要当魔法大师，有的说要当生命禁区探险者……我说，我最想当作家。老师望了我一眼，说：“我们可以讨论的话题当然很多，可是我们今天就讨论一个问题，请大家想想，作家，比我们多些什么呢？”“他们……可能多一副眼镜！度数很高的，是爬格子累的！”有人小声说。“他们可能……都有电脑吧！有的可能还有笔记本电脑呢！”有人大声说。老师看了我一眼。我说：“作家可能比我们更有吃苦耐劳的精神，我听说有一位作家怕蚊子叮腿，就把双腿泡进水桶里写作。”等大…     

尊重孩子的需要

在实践中,我体会到:尊重孩子的需要,与孩子共同学习,是促进孩子发展的有效途径。“肿瘤”是什么孩子喜欢钻研,他们对任何事物都充满好奇。有一次,一个孩子问什么是“肿瘤”,对此我没有回避,而是饶有兴味地和孩子们交流,让孩子们根据自己的生活经验发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“肿瘤是红红的”,有的说“肿瘤会一跳一跳的”,有的说“肿瘤会发炎”,有的说“肿瘤会出血”,有的说“肿瘤是长在身上的一只圆鼓鼓的     

松鼠

今天上《松鼠》一课时,我问道:“你们喜欢松鼠吗?为什么?”学生们纷纷发言,有的说喜欢松鼠美丽的外形,有的说喜欢松鼠吃东西时可爱的样子,有的说喜欢松鼠毛茸茸的模样……正在这时,李冰赫突然站起来说:“老师,我不喜欢松鼠,因为它顽皮捣蛋!”啊,他怎么会有这种想法呢?我问学生们:“你们觉得,用顽     

蚊子的创新

作文课,我要求同学们以《假如……》为题,写一篇想像作文,要求要有情节和细节而且必须有创新。我把要求一说,同学们都很奇怪地看着我,因为大约一周前,我们刚写过这篇作文。而后,我问他们:“同学们,我们每天都在生活,可你们的生活都一样吗?”同学们异口同声地说:“一样!”我又问:“请同学们再好好想想,我们是从同一个家门出来的吗?就说上学,有的步行,有的坐车,还有的让爸爸送,是不?”下边只听见笔和纸交织出来的“沙沙”声,我突然叫停,问:“你们都在写什么?”有的说,我在写《假如我是市长》;有的说,我写《假如我是老师》……我摇了摇头,怎么…