数据结构课程教学改革探索

数据结构课程是计算机及相关专业重要的专业基础课,其教学质量直接影响学生对本专业的兴趣和后续课程的学习。为达到培养创新型、工程型人才的教学目标,论文通过分析教学中存在的问题,以"注重学习过程、强化实践教学"为教学指导思想,从教学环节、教学方法、考核形式等方面对课程教学进行改革,强调学生平时的学习和积累,以实践学习促进理论学习,以提高学生学习兴趣,建立循序渐进地学习过程,培养学生独立分析问题、解决问题能力,做到理论和实践相结合。经过教学改革实践,教学结果的统计分析表明,新的教学形式取得了很好的教学效果,为今后的教学活动指明了方向。     

“Java程序设计”课程改革探索

对"Java程序设计"课程教学中存在的问题及原因进行了研究和分析;以提高学生学习兴趣和教学质量为目的,针对性地提出了这门课程的教学改革思路、手段和方法。     

"计算机组成原理"课程教学方法研究

通过对"计算机组成原理"课程特点以及在教学中存在的问题进行分析,根据教学目标及要求,从培养学生学习兴趣,提高教学效果和教学效率为出发点,对其教学方法进行研究,提出了四种教学方法,并将其在教学过程中应用,结果表明:教师与学生之间的互动性得到了加强,学生学习兴趣和学习主动性得到提高,从而提高了教学效果和教学效率.     

提高来华留学生学习"高等数学"课程兴趣的措施

为了提高来华留学生对"高等数学"课程的学习兴趣及学习效果,该文首先分析了学生个体兴趣对提高教学质量的重要性及网络教学的特点,然后基于雨课堂提供的功能,以增强学生学习兴趣、提高教学效果为目的,介绍了在"高等数学"课程网络教学中的一些措施:推送资料,补齐基础;在线检测,把握预习和复习的质量;在线考试,改革课程评价方法.实际教学的结果和学生的反应表明所采用的措施是有效的.     

《检测与传感技术》课程教学改革探索

本文从《检测与传感技术》课程的特点着手分析,结合社会"90后"大学生的培养要求,分析和讨论了本课程的特点以及教学环节和学生学习环节所存在的问题,针对教学内容、教学手段及实验设置提出了三项切实可行的改革方案,以提高学生的学习兴趣,激发学生的自主学习能力,从而提高教学质量,更好的培养学生的创新能力和应用能力。     

独立学院“宏观经济学”课程实践教学环节探讨

实践教学是独立学院培养学生应用能力的重要途径,在"宏观经济学"课程教学中加入实践教学环节能够改善教学效果,加深学生对经济理论的理解,提高学生的学习兴趣,有助于学生对社会经济现象的解释和分析。本文首先分析了独立学院在"宏观经济学"课程教学中存在的问题,继而讨论了在"宏观经济学"课程中加入实践教学环节应该注意的问题,最后分析了实践教学的效果。     

《数据结构》实验教学的分层次设计初探

本文分析了数据结构课程实验教学的特点、教学现状,针对存在的"两极分化"问题,提出了改善该问题的分层次教学设计方案。该方案对于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和培养学生学以致用的能力非常有益。     

基于分组模式的“高电压技术”课程教学应用与探索

"高电压技术"是电气工程类专业的主干课程之一,对学生的专业基础和工作技能具有重要作用,但该课程在教学中存在知识面繁多、难度大和学生学习积极性差的问题,如何改善课程的教学效果,提高学生的学习效率和兴趣是该课程的主要教学难点。为了克服传统教学方式的缺点,满足电气行业对人才培养的新需要,本文对基于分组教学模式在"高电压技术"课程教学中的实施方法及应用效果进行了研究。结果表明,采用小组学习机制有效地增强了学生的学习兴趣和课堂效率,提高了学生对高电压领域知识的掌握程度。     

利用地理现象提高高中地理教学实效的探索

"学习生活中的地理"是地理课程改革的重要理念。生活化、实时性的地理现象能提高学生的学习兴趣,教师通过对地理现象的分析能提高学生分析问题的能力,从而提高地理教学的实效。     

反思问题解决法在金属切削原理及刀具课程中的应用探索

目前金属切削原理及刀具课程教学中普遍存在知识点关联性较差、学生学习兴趣不高等问题,本文探讨将反思问题解决教学法引入该课程教学中,提高学生对切削加工中综合分析金属切削变形、切削力及切削热和刀具磨损及刀具耐用度的能力.本文对其具体实施过程进行阐述,实践结果显示,学生逐渐形成了由被动到主动,从单一知识点集成为知识体的新学习方法,反思问题解决法的应用提高了学生的课程学习兴趣,激发了学生的学习主动性.     

自主学习模式在“计算机网络”课程中的应用

传统的教学模式在"计算机网络"课程中容易造成学生学习积极性差、教学效果不好的问题。根据该课程的特点,对自主学习在"计算机网络"理论课程中如何激发学生学习欲望、有效提高学生学习的兴趣进行了探究,并设计了相对应的自主学习的教学模式来调动学生学习的积极性,提高课程的教学效率。     

“计算机系统结构”教学内容研究与实践

"计算机系统结构"课程是一门专业综合课程,针对其中教学内容陈旧、抽象难懂的教学实际问题,本文在分析"计算机系统结构"课程特点的基础上,结合我校"计算机系统结构"课程教学实践经验,阐述了相应的教学改革内容。经过教学实践验证,该项改革取得了良好效果,提高了学生对计算机硬件课程的学习兴趣,增强了学生的综合能力。     

提高初中语文课堂教学效益“五步曲”

初中语文是学生学习的基础课程,是培养学生掌握语文学习方法、了解学习目的、提高学习兴趣的重要阶段。本文通过对课前导入、课堂问题的设置、课堂氛围的营造、老师对学生的引导、老师对学生学习方法传授"五步曲"的分析,探索如何通过这"五步曲"提高初中语文课程的教学效益。     

应用型本科计算机专业“网络程序设计”课程教学改革探索

针对"网络程序设计"课程教学中存在的问题,根据课程的特点和要求以及应用型本科教学的要求,提出了该课程的教学改革设想,在理论和实践教学内容的选取、教学方法的设计及教学评价考核等方面进行了分析和研究,并在教学过程中进行了实践,结果表明在提高学生学习兴趣、增强学生动手能力、巩固学生对知识的理解和掌握等方面有一定的积极作用。     

提高“数字电路”教学质量的探讨

针对目前"数字电路"教学普遍存在的问题,结合我院多位老师讲授该门课程多年的教学经验,提出教学质量的提高应从加强学生对课程的重视程度入手,面向工程实际,优化教学内容,改革教学手段,提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力,从而适应社会发展需要。     

"自动控制原理"课程理论教学研究

本文阐述了"自动控制原理"课程教学过程中存在的问题,并给出了一些提高理论教学质量的教学方法,这些方法有利于提高学生学习的兴趣,增强学生分析问题与解决问题的能力,培养学生的创新能力和思维能力。     

大学物理课程考核评价体系的研究与实践

基于当前学生学习兴趣不浓、学习质量不高的现状,以及大学物理课程的基础性兼通识性的教学地位,论文分析了大学物理课程考核评价体系中存在的问题,探讨了考试对激励学生学习、提高学习质量的促进作用,对大学物理课程考核评价体系——"一页纸考试"进行了研究与实践。     

PBL教学法在研究生课程"高级药物分析"教学中的探讨与实践

针对传统教学模式下理论讲授枯燥乏味、教师与学生互动较少等弊病,以生药学及药物分析专业研究生的"高级药物分析"课程为研究对象,探索在新形势下采用新的PBL教学模式,提高学生的学习兴趣,提高学生运用专业课知识解决实际问题的能力.通过我们在"高级药物分析"课程开展PBL教学研究与实践,发现PBL教学尤其适合于研究生阶段的专业课程教学.     

基于建构主义的《C语言程序设计》教学设计

本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题,探讨将建构主义学习理论运用到任务型教学设计中,克服传统"灌输"式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

在中职营销专业教学中实施任务驱动教学法的心得体会

鉴于市场营销课程实践性强的特点和中职学生的学习现状,作者尝试把"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的任务驱动法应用到市场营销实践教学中,使用这种教学方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的分析问题、解决问题能力,提高学生自主学习及团队协作的能力。