高校体育专业社会实践培养模式研究

基于高校体育专业大学生就业难、学生综合能力不足与群众体育开展不广泛的现存问题,高校体育专业社会实践培养模式对于拓宽高校体育人才培养形式、整合高校体育资源和社会资源、推动高校学生就业与全民健身活动开展具有现实意义。建立健全社会实践组织机构、社会实践岗前培训、建立实习基地、建立社会实践奖励机制以及社会实践的多种服务形式等培养模式对高校体育专业社会实践活动的开展有重要意义。     

地方高校社会体育指导与管理专业建设改革探索——以黄淮学院为例

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对河南高校社会体育专业发展状况进行分析,以黄淮学院社会体育专业改革进行探索从培养目标、课程设置、实践教学三个方面进行分析.主要结论为:黄淮学院社会体育专业培养目标定位为培养职工体育组织、管理、指导人才和社区体育指导员;课程开设主要针对培养目标设置,更偏向专业技术和组织、指导能力的培养;实习基地建设较好,完全能满足社会体育专业学生实践教学的需要.     

安徽省高校社会体育专业学生实践能力培养方案的实施与改革对策研究

采用文献资料、调查访谈、数理统计和逻辑推理等研究方法,着重对安徽省现有6所高校开设社会体育专业的学生实践能力培养计划和实施方案,进行分析研究和改革探索。结果表明:各校虽都将其列入总体教学计划和培养方案之中,并在实施过程中不断加以改革和完善,但多数还处于探索和不够完善阶段。主要表现在培养时间上(占总周数)比重较少;在空间上实践教学环节和培养能力层次与结构还不够突出;在方法途径上较为单一,实施措施不力落实不到位以及实效性不强等现象较为明显。研究认为:只有从思想观念上不断提高认识,统一思想,突出把学生实践能力的培养贯穿于教育教学全过程和各个环节之中,不断强化实践课程体系、教师队伍、实践实习基地和管理机制等重点建设,进一步深化实践教学内容和方法的改革,细化培养方案和计划实施过程与效果,才能使其在实践中不断培养具有较强的社会适应能力和专业技能应用能力的社会体育复合型人才。     

体育学院英语专业学生实践能力培养现状与对策研究

采用文献资料、专家访谈、观察等研究方法，对体育学院英语专业学生体育英语实践能力的培养现状进行了分析，提出了实践能力培养的对策即：优化课程结构，突出专业课，增加实践课；利用各种途径培养学生的体育英语应用能力；建立稳定的专业实习基地；加强对体育英语实践能力的评价；提高教师的实践教学能力和素质。     

高职院校社会体育专业人才培养模式的构想

高职院校是否具备开设社会体育专业的条件,首先要分析办学思路的定位是否准确、师资配置是否合理、是否搭建多元化的实习基地、是否建立科学合理的教学与人才培养评估体系等。确定培养目标的多元性、调整和完善课程设置体系、加强实践环节是社会体育专业人才培养的依据,是实现社会体育专业的可持续性发展策略。     

工科专业实习基地建设模式探讨

实习在工科专业的人才培养过程中有着非常重要的作用,实习基地建设是加强实践教学环节、培养学生实践能力和创新能力的重要保障.本文分析了高等学校工科专业实习基地的现实状况,探讨了当前实习基地建设模式及可行方法,以此为实习基地教学运行管理提供参考.     

浅论高校体育对大学生社会能力的培养

本文根据现代社会对人才的要求．提出高校体育课对大学生能力的培养应与社会需求相一致。高校体育的培养目的应具有社会适应性以及终身性,不能单纯的以教会学生基本技术、动作、知识为主,而要在培养学生“终身体育”的思想指导下,培养学生的竞争能力、个性与创造能力、合作能力和交际能力等等。文中剖析了目前我国高校体育教学中存在着一些不利于加强学生能力培养的因素．对加强高校体育专业课程体系、师资队伍、优化课程结构、强化管理制度、加强社会实践教学以及专业实习基地建设等问题作了阐述．以使高校体育教学健康、持续发展。     

独立学院校外实习基地建设研究与实践

实习基地是联系学校和社会的桥梁,是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,其建设的质量如何将直接影响学生实习的质量和效果.文章首先分析了校外实习基地建设的意义和独立学院实习基地建设存在的问题,在此基础上,提出了独立学院实习基地建设的措施.     

论体育教育实习的现状及改革

体育教育专业教育实习是高校培养合格体育师资的重要环节，是实习生将理论应用于实践，熟悉与掌握中学体育教学工作内容和方法，完成由学生向教师角色转变的主要途径。现行的体育教育实习模式存在诸多弊端，不利于实习生达到高规格体育师资的要求。本文通过对体育教育实习现状及存在问题的剖析，提出了一些改革措施和建议。其中包括教育实习前的准备工作，实习时间，分配方式，评价方法和实习基地的选择。     

建立生物工程专业“工学结合”实习基地的实践

介绍了广西大学生物工程专业校外实习基地建设的措施及如何提高实践教学质量的方法.实践表明:实践教学是高等教育中提高教学质量的一个重要环节;加强校外教学实习基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用.