探究乡村英语兴趣教学方法

英语教学的重要性已经得到人们的广泛认同,从家庭到学校再从学校到整个社会对学生的英语教学备受关注。乡村小学英语教学对培养学生英语能力的过程中具有重要的作用。培养学生学习英语的兴趣能最大限度的培养乡村学生的英语能力,也是培养学生英语能力的关键。笔者从乡村小学英语教学存在的问题入手,提出了培养学生英语学习的兴趣的一些教学方法。     

基于核心素养的小学英语阅读教学分析

英语学科核心素养培养的关键内容包括培养学生的英语表达能力、提升学生的思维品质、提升学生的文化品格及学习能力等。小学英语阅读教学在英语科学中占据非常重要的比重,但当前很多小学英语阅读教学脱离了核心素养这一关键教学目标,教师在教学方式上存在一定问题。在小学英语教学中,为使学生掌握基本的听说读写技能,让他们具有语言学习技巧,形成英语思维,促进学生人文素养与学习能力的同步提升,教师应关注教学渗透问题,本文对小学英语阅读进行探索提出了行之有效的策略。     

小学英语单词记忆方法的探讨

词汇学习作为小学英语教学的主要内容,直接影响着小学生英语综合能力的培养和提高。学生只有掌握了充足的词汇量,才能在英语学习中读懂课文、听懂对话。因此,在课堂教学中,合理的单词记忆方法的培养,自然成为了学生英语学习中能否有效突破英语学习的关键。     

小学英语乐中学

目前,小学英语教学日益加大了难度。因此,在英语教学中,我们要针对学生自身的特点,重视培养学生的英语学习能力,引导学生主动地接近英语,对英语保持长久的兴趣,了解、掌握和运用英语,培养他们的听、说、读、写能力。经过几年的小学英语教学,笔者逐渐总结了一些经验,予以同仁批评指正：     

谈小学英语教学中学生拼读能力的培养策略

小学时期的英语教学,作为学生的英语启蒙教育,对于学生的兴趣培养、学习潜能激发、学习习惯培养和学习方法掌握都有着重要的作用与价值。“新课标”要求小学生在完成小学阶段的英语学习时,需完成二级语言的目标。基于此,文章对小学英语教学中学生拼读能力的培养策略进行探讨。     

如何调动小学生学习英语的主动性

小学阶段的英语教学主要是培养学生学习英语的兴趣,调动他们的学习主动性,使他们具备使用简单英语语言交际的能力,为今后的英语学习奠定基础。因此,培养小学生英语学习的主动性是小学英语教学的重要内容,是改善小学生英语学习现状的最终目的,是提高英语教学质量的关键。     

如何用游戏教学法来提高农村小学生英语学习兴趣

随着全球化进程的逐步深化,掌握英语变成了人人应该具备的基本能力,对于从小培养学生们良好的英语能力,专家与学者们都是十分重视的。但是目前农村小学英语教学中学生们普遍学习兴趣低下,这对英语学习非常不利。本文将结合农村小学英语教学现状,试对如何用游戏教学法来提高农村小学英语学习兴趣进行探究。     

新课程背景下小学英语学习兴趣的培养策略

英语教学作为教学中重要的组成部分,其主要目的是提高学生的跨文化交流能力,而小学是培养学生英语学习兴趣的关键阶段,应该引起相关教育工作者的重视与支持。但就目前的发展趋势来看,我国的小学英语教学效果一直不明显,学生学习英语的兴趣越来越低,从而导致小学英语教学质量不高。因此,激发学生的学习兴趣,已经成为相关教育工作者最重要的工作内容之一。基于此,主要对新课程背景下小学英语学习兴趣的培养策略进行了深度的研究。     

小学英语教学中的听力培养措施分析

小学英语听力教学是小学英语教学的关键,是小学英语教学不可或缺的部分,特别是在学生学习英语的初始阶段,听力训练的加强尤为重要。英语听力能力的高低对小学生英语水平的提高产生着最为直接的制约,尤其是对小学生英语学习阶段的特点来讲,小学生英语听力训练强度的增强,可以为学生未来对英语的学习提供有利的前提条件。但是,目前我国的小学英语听力教学中,存在着诸多问题,从而对小学英语教学中听力培养策略的探究势在必行,为小学英语教师培养学生听力能力的发展提供一些可行性思路。     

论高效小学英语教学模式的构建

当前义务教育阶段的小学教育变得越来越重要,尤其是小学英语在小学教育阶段起着决定性影响。作为小学阶段的关键科目之一,小学英语着重培养学生的英语基础,培养学生的学习兴趣。以高效小学英语教学模式构建为研究重点,目的在于提升学生的英语学习能力。     

小学高年级英语绘本阅读教学策略

当前我国非常重视对学生的英语教学,重在培养学生交流应用能力。在小学高年级阶段,激发学生学习英语的兴趣,提高其学习效率对学生掌握英语知识,提高应用技能非常重要。本文主要探讨小学高年级学生应用英语绘本阅读教学的方法及策略。     

以关键能力培养为导向的“4E”课型范式研究

在当下英语教学中,关键能力培养成为热点和重点话题。尤其是在小学阶段,是学生们学习英语的启蒙阶段和重要阶段,在此阶段对小学生的关键能力进行培养,能够有效提高学生的英语学习能力,增强学生的学习兴趣。其中,在英语教学中,以关键能力培养为导向的“4E”课型是一种通过绘本课、语法课、写作课、自然拼读课等课程与学生关键能力相互结合的教学方法。因此,本文主要以小学高年级为例,通过采用以关键能力培养为导向的“4E”课型,对相关的课程进行研究,从而有效提高学生的英语学习能力,使学生的阅读、写作、口语交际等关键能力得到有效提升。     

立足于教材学出精彩——以小学英语教学为例

小学英语教学应立足于教材,通过教学内容、方法提高学生的学习兴趣,培养学生学习英语、运用英语的能力,从而提高英语教学质量。在立足教材、挖掘教材的基础上,对基础知识的掌握方法、培养学习兴趣的方法、提高课程参与度和提高综合能力进行研究。     

锻炼思维 鼓励交流

<正>自改革开放之后,英语逐渐走进小学教学课堂,并成为小学基础教学科目之一。英语教学的宗旨是帮助学生累积一定的英语知识并提高学生们的语言表达交流能力,而语感是指对一门语言的语言感知能力,是语言学习、语言表达的基础。因此,在小学英语教学,学生语感的培养占据了举足轻重的地位,是每位英语教师应当高度重视是教学工作之一。众所周知,小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,也是学生英语语感培养的关键阶段。在小学英语教学中,教师不仅需要教给学生们一定的英语单词以及简单的英语句式,还应当培养学生们     

试论当前小学英语教学中的若干误区与解决方案

小学阶段学生英语素质的培养对于学生的继续学习和发展起着关键性的作用,小学英语教学是小学学生接受英语学习的基础阶段,因而小学英语教学不但肩负着传授给学生英语知识的重任,还要激发学生英语学习的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯．逐步提高英语综合能力。但是目前小学英语教学存在诸多问题,本文将结合小学英语学习现状,分析小学英语教学存在的若干误区,进一步思考英语教学的解决方案。     

浅谈小学英语教学教法的改进

英语教学的意义在于促进学生去学习英语,不断培养学生使用英语的能力。在教学中,要特别注意对学生学习英语的兴趣的培养,因为,这是一项很关键的任务,兴趣是学习的最好老师,本文结合自己的教学实践,从几个方面来对小学英语教学进行探讨。     

小学英语教学中如何培养学生的创新思维

现行的小学英语教学注重培养学生的英语学习兴趣与对英语的初步感知能力,培养小学生具有的独特思维创新精神则是此中的关键.培养小学生具有正确的创新学习思维能力是提高学生英语素质的基础,也为小学生今后的英语学习有机连接作了铺垫.     

学生英语拼读能力培养路径探析

小学英语教学肩负着启蒙学生英语学习思维、培养学生英语学习情感的使命,推动学生英语语言能力的发展。教师要关注学生英语拼读能力的培养,加强语音知识、发音方法、规律剖析、构词记忆的专项指导,使学生掌握英语学习方法,形成良好的学习习惯,助推学生英语学习能力稳步发展。     

小学英语渗透语文游戏教学法的思维探讨

<正>小学英语教学与其他学科有着一定的区别,侧重学生英语学习兴趣的培养,为今后的英语学习夯实基础,基于这一要求,教师英语教学需侧重学生英语学习兴趣的培养,同时注重学生英语学习方法的掌握。语文游戏法在小学英语教学中的渗透,符合当前英语教学实际需求。接下来,笔者就小学英语渗透语文游戏教学法的思维进行相关探讨。1.语文游戏法在小学英语教学中的应用优势分析语文游戏法旨在培养学生兴趣,侧重学生主体地位的体现与教学方法的掌握,符合小学英语教学的具体     

小学英语教学中的听力培养分析

小学教育中,英语教学是十分重要的组成部分,英语教学效果以及水平将直接对小学生英语能力的提升产生影响。在小学英语教学中,听力是教学的关键内容,英语学习的初始阶段,听力训练是十分重要的,因此在小学英语教学中应强化学生听力的培养。本文就小学英语教学中的听力培养进行分析和研究。