动作要领分析法的尝试

在体育舞蹈课教学中，教师如能正确运用学生的表现欲就会较好提高舞蹈课的质量。一、理由1.自我表现欲，是个人实现和展示自身价值的积极意念。正因为人类有了自我表现欲，才有了许多事情被人们主动地去完成，去创造。2.舞蹈课是使学生通过练习体会音乐的魅力所在，而动作不是单纯、平淡地跟随音乐，而是随音乐的变化而变化表现出它的力度、美感和活力，达到动作和音乐之间自然、和谐、统一。3.学生的表现欲直接关系到学生的自尊心、自信心和积极性。每个学生在自我表现的背后都隐含着一个自我塑造、自我肯定，并通过自我鉴赏达到被众人赏识…     

奥林匹克精神与中国体育现代化

法国著名教育家顾拜旦在创建现代奥运会时的理想是十分明确的,即想通过体育竞赛手段来推进奥林匹克运动,净化人们的灵魂,促进世界和平。纵观历届奥运会都是努力去实现这种理想的,鼓励运动员向着更快、更高、更强的目标去冲击,展现自我,去超越自我,同时又为祖国、为民族去争取荣誉。这种精神也正体现了人类生生不息、顽强向上的奋争精神,只有这种精神才具有巨大的民族凝聚力,才能激发民族的爱国主义和集体主义,也只有具备了这种精神的民族才能屹立于世界。     

关于我省竞技体育发展战略研究的几点浅见

<正> 战略是指带全局性或决定全局的谋划,是全面地照顾、区别和处理各方面关系的一门学问。正如毛主席说的“……是要用心去想一想才行的,因为这种全局性的东西,眼睛看不见,只能用心去想一想才懂得。”战略不同于策略,策略是实现战略任务而采取的手段,它必须服从于战略,战略是依靠策略来一步步实现的。战略不同于规划,更不同于计划。战略是纲,它指导发展规划。战略决策主要表现在处理各方面的关系中有取舍、进退、轻重、先后、缓急作最优化的选择。     

北京奥运会对大学生体育态度影响的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对北京奥运会举办前后的大学生体育态度进行对比分析,结果显示：北京奥运会的举办,提高了大学生对体育的认知态度,但是在行为表现方面无明显差异;北京奥运会期间,媒体对体育的宣传力度增大,形成了良好的体育环境和氛围,对大学生体育态度的形成有积极的促进作用;北京奥运会之后,大学生参与体育活动时,表现欲和竞争欲有较大提高;体育设施贫乏、师资不足是目前高校体育的主要矛盾。     

开放式教育——小学体育教育的新理念

<正>小学体育主要是为了发展小学生的体能,增进小学生的身心健康。但在我国当前的小学体育教学过程中,很多体育教师采取的主要是封闭式的教育模式,他们只是为了体育教学而教学,根本不去考虑小学生的身心特点。这样,体育课不仅效率低下,体育教师感觉特别累,而且小学生的积极性也不高,更谈不上增强体质、娱乐情感了。因此,为了改变这种状况,我们必须改变当前封闭式的教育模式,采取学校、社会、家庭、学生     

开展“体育小俱乐部”活动,培养学生健康心理品德

心理品德健康是世界卫生组织"多维健康观"的重要标准之一,小学生正处于心理品德养成的关键时期,好动的天性使他们在运动中情绪高涨,思维活跃,接受力强,可塑性达到最高值。针对小学生爱"玩","表现欲"强,喜欢"趣味性"活动的身心特点,在教学实践中,我们尝试开展"体育小俱乐部体验活动",通过组织学生的自主体验,潜移     

备战要诀

眼下,我们正值备战奥运的关键时刻。作为竞技体育的"老兵",谈谈多年备战的体会与感受,供同行借鉴,以求各项目能联系实际,触类旁通,真正为我所用。如有点滴功效,则不胜欣慰。一、调动问题比赛争胜,调动为先。调动是一种水平,亦是一种能力,而它的实现是有条件的。我们这里所指的调动,实际上是一门大赛前的必备课,就是通过认知比赛、实力评估、心理定位、心态调节和赛前准备,提高运动员的求战欲、求胜欲、表现欲     

不同竞技水平青少年足球运动员的动机气氛感和攻击行为

运用运动动机气氛感量表和运动行为量表,对青少年男子足球运动员进行了调查研究,检验不同竞技水平运动员的动机气氛感和攻击行为。结果表明：（1）运动员的任务掌握动机气氛感明显高于自我表现动机气氛感;（2）运动员的自我表现动机气氛感又明显高于教练员的自我表现动机气氛感;（3）高水平运动员比低水平运动员表现出更多的工具性攻击行为;（4）低水平运动员在比赛中更易于采用敌意性攻击行为;（5）高自我表现动机气氛感的高水平运动员相对于低自我表现动机气氛感的低水平运动员表现出更高的工具性攻击行为,而自我表现动机气氛感的低水平运动员的两种攻击行为没有显著差异。     

小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策

小学生具有强烈的好奇心和好动特征,喜欢挑战新鲜事物。小学生只有对某件事物或学科产生兴趣,才会去深入学习。在小学体育教学中,体育游戏是重要组成部分之一,可以促进“健康第一”理念的落实。所以,作为体育教师,在教学中要引入体育游戏,丰富体育教学活动内容,引导学生在玩耍的过程中学习,潜移默化接收体育知识,真正实现寓教于乐,使学生身心各方面能够协调发展。体育游戏完全顺应了儿童的发育规律和认知特点,它综合了体育运动和乐曲,做到了静态和动态相结合,可以使学生的心理需求和生理需求同时得到满足。这些优势,无论是对于学生掌握技能,还是强化身体素质,都有极大的促进作用。尤其是体育游戏中存在一定的规则性,可以很好地让学生树立纪律意识,培养其坚毅、果敢的良好品质。     

无声语言在体育教学中的运用

<正>一、体育无声语言的分类体育无声语言按种类可分为:表情语言、动作语言。1.表情语言表情语言,包括目光、面部表情等。眼睛可以发出人类最明显、最准确的信号,亲切、期待的目光可以使学生感受到教师的关怀与关注,能使学生在做动作时更有信心,使学生的表现欲、好胜心得到更好的展现;严厉严肃的目光能够起到警告、     

知识廊

何谓 KTV、MTV、CTV 和PTVKTV、MTV、CTV 和 PTV 是近年来卡拉 OK、音乐、相声、诗歌和 TV(电视)嫁接的一种表现形式。KTV——卡拉 OK 的包房形式。因为青年人具有强烈的自我表现欲。尤其与自己贴心朋友自娱自乐时有明显的排它欲,因此包房卡拉 OK 便应运而生。MTV——声图并茂的音乐电视。当你正在欣赏《蓝色多瑙河》优     

从奥运历史看现代奥林匹克与政治的关系

奥运百多年历史中,奥林匹克和政治的关系一直存在着声明态度和客观事实的矛盾交织.奥林匹克欲脱离政治却难以摆脱其历史和现实间存在的矛盾.从奥运历史进程可见,现代奥林匹克与政治存在着四方面的矛盾.遗传自古代奥运会却欲摆脱其母体和政治的天然联系;欲隐去现代奥运创始者初衷明显包含的政治意图这一社会背景;改变现代奥运初创阶段初动量之一政治因素;力争扩大奥运会的政治影响力同时又拒绝政治力量在奥运大舞台上的表演.尊重历史,面对未来,采取更加现实的态度,奥林匹克才能更顺畅地走向未来.     

小学生良好体育习惯的培育

<正>一、以体育道德教育为着力点,加强小学生对体育的认识对于这个问题,小学生的认识是很肤浅的。正因为是个薄弱点,所以,在体育课堂上,我们要利用体育教学的优势来加强这方面的培养。我们要通过在课堂中的“穿”和“用”教育,使小学生认识到合理的生活需要应该得到满足,更要引导学生把物质享受和     

新世纪"体育科学化"给体育造成的深刻影响

现代社会正面临一个科学技术革命全方位、加速度大力发展的新时代。体育作为一个很重要的领域也得到了科学化的恩惠 ,发生了翻天覆地的变化 ,给人类带来无穷的幸福 ,同时 ,体育的科学化也给人类带来了许多潜在的威胁。因此 ,只有正确认识体育的科学化 ,充分利用体育科学化给人类带来的好处 ,尽可能地避免体育科学化给人类带来的负面影响 ,人们才会有更美好的明天。     

鏖战之勒沃库森VS利物浦

勒沃库森与利物浦，是有悠久历史的英德大战的延续，是冠军杯新老豪门之间的对抗。当誓雪三亚王之耻的勒沃遇上急欲重温四夺冠的红军，什么礼遇、什么客套，全都是浮云，谁的刀更快、更狠、更准才是最硬的道理。     

根据小学生身心特点开展课外体育活动

<正> 课外体育活动是学校体育的主要手段和组织形式之一,是实现学校体育目标的基本途径。开展好课外体育活动,对于增进学生健康,增强体质,促进身心正常发展,巩固体育课所学技术、技能,陶冶思想情操,丰富课余生活等都具有重要意义。但是,如何针对小学生年龄特点,开展好既生动活泼又有锻炼实效的活动,则是一个需要不断探索的问题。通县东方小学在这方面做了初步尝试,归纳起来有如下特点: 一、内容多样化小学生活泼好动,喜欢多种多样的体育活动,为此学校在课外体育活动的内容上,力求丰富多采,并注意做到“三结合”。 1.与体育课教材相结合。即选择学生最喜欢又能     

汪曾祺“非崇高”的审美意义及其运命

从本人运命及学运命来说,江曾祺更偏向于中国传统人津津乐道而内心实不欲为的“非崇高”,儒道佛影响形成了其命运之因,更重要的是,这种非崇高也是实现其人生及学价值之果,从学审美上去解读其因果,能较清晰地把握此种“京”味创作的历史趋向及运命。     

垂钓养生学问多

<正>垂钓是一项高雅、充满乐趣、有益健康的休闲体育活动,是人类最古老的活动之一,从远古的石器时代开始,就是我们的祖先赖以生存的手段之一。垂钓也是一项文明的户外活动,历来是文人墨客笔下的重要话题,它不仅能增进钓友之间的友谊,而且更有益于身心健康。     

选择小学体育教学内容的基本原则

<正>一、兴趣性原则(一)简化运动项目,提高学生学习兴趣从传统体育教学角度来看,系统教学是非常重要的,例如篮球教学必须从运球开始,学会了运球后,再开始学习传接球,最后学习投篮。其实,这种教学规律的形成是前人将某些经验上升成为理论的总结,它本身并没有错,而问题是出在使用人的身上。这种复杂、系统的教学内容会使小学生们对篮球学习的兴趣越来越低。要让学生知道打篮球是怎么回事?就要让学生们去体验,玩过球后有了感觉。"从体验入手"简化教学内容,才容易激发学生的运动兴趣,获得良好的学习效果。     

跆拳道——静心之道

正所谓“欲习武,先静心”,在科学系统的跆拳道训练中。心理训练是不可缺少的。科学研究证实,人类最大的潜能存在于大脑之中,正常情况下,人们只运用了大脑功能的十分之一。心理训练正是通过精神和肉体“对话”,来增强大脑与肌肉的双向联系,让大脑调节和支配内脏器官活