教育应争先为贵州“同步小康”作贡献

2020年，贵州与全国同步全面建成小康社会，这是全省各族人民的热切期盼和强烈追求。实现贵州“小康梦”，人才是关键，基础在教育。因此，贵州教育责无旁贷，应争先为“同步小康”作贡献。     

给青少年追梦助力

2012年11月29日，习近平总书记在参观大型展览《复兴之路》时发表重要讲话，首提“中国梦”，把“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”定义为“中国梦”。中国梦既是中国共产党历史使命的体现，也是全国人民的共同追求。在这样一个大的背景下，每一个中国人都应该把实现个人的价值与中国梦结合起来，共同促进国家的发展和民族的振兴。     

转变作风 实干兴教 努力办好人民满意的教育

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是党中央在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策；是加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署；是解决党内“四风”问题的重大行动；是增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大举措。省教育厅作为全省教育发展的主抓者，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的教育工作目标的必然要求，是实现同步小康现阶段贵州“中国梦”的必然要求，是实现实干兴教、办好人民满意教育的必然要求。     

2013年广西教育“十大关键词”

广西教育规划纲要提出，到2020年，我区要与全国同步实现教育现代化，教育发展主要指标将赶上全国水平。为此，2013年，我区深入贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要，扎实开展“我的中国梦”主题教育活动和党的群众路线教育实践活动，沿着新时期提出的既定目标和任务，把发展教育放在改善民生和加强社会建设六项任务之首，努力办人民满意教育，各项教育工作取得了实质性的进展。     

中国梦：实质、意义与实践要求

中国梦是习近平提出的“后小康”时代的中国发展新目标.中国梦之所以可能,是由于改革开放以来中国发展已经取得巨大成就.中国梦之所以必要,是由于处在转折期的中国社会发展需要新的目标导向.而要实现中国梦,最基本的就是要坚持“三个自信”与自觉,坚信“空谈误国,实干兴邦”.     

南宁市召开2013年中小学“我的中国梦”主题教育活动现场会

为深入学习宣传党的十八大精神，贯彻落实2013年全国未成年人思想道德建设工作视讯会议的要求，围绕“立德树人”根本任务，扎实深入开展中国梦主题教育，创新学校发展模式和育人模式，打造特色品牌，近口，南宁市文明办、南宁市教育局召开2013年南宁市中小学“我的中间梦”主题教育活动现场会。该市以这一活动为载体，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，进一步开展“洒扫应对”“认星争优”“日行一善”三项经常性活动，加强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的“三热爱”教育，引导广大未成年人为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而奋斗，增强未成年人爱党爱国热情，感悟“我的梦”和“中国梦”的关系，自觉把个人的成长与祖国的发展联系在一起。     

中国梦视域下高校辅导员队伍职业化与专业化建设研究

随着中国梦成为引领中国发展方向的旗帜,全国各族人民都在为实现中国梦贡献力量。本文在中国梦视域下对辅导员职业化和专业化建设的必要性、存在的问题及其建设途径等问题进行研究,对实现高校的“育才梦”具有重要意义。     

毕节“三化同步”战略探析——以大方、纳雍产业培育与发展为例

党的十七届五中全会提出在推进工业化、城镇化深入发展中推进农业现代化的“三化同步”战略,对破解当前我国经济发展中的困难和问题,对如何全面实现小康具有重要而深远的意义。文章着重通过对大方、纳雍的“三化同步”建设实践,就毕节市如何实现“三化同步”,建成全面小康,提出以产业培育和发展作为支撑和基础。     

做实教育“9＋3”放飞职教梦

2013年春节刚过，在省委常委会上，赵克志书记强调指出：2012年全省全面建设小康社会6个方面指标中，文化教育实现程度只有55．8％。贵州要在2020年与全国同步建成全面小康，教育成为贵州全面建成小康社会的“最短板”。     

农村实现小康的几点思考

农村实现小康的几点思考常洪友邓小平同志指出的到２０００年实现小康生活的目标，形成了巨大的号召力和凝聚力，全国人民在党的领导下为之努力奋斗，小康建设的步伐不断加快。以天津为例，天津在１９９２年就进入了全国“一类小康发展地区”，到１９９５年底，天津近郊农...     

“中国梦”论述对当代青年成长的价值探析简

本文以“中国梦”为主线,从论述当代青年与“中国梦”的密切关系入手,深入阐释了“中国梦”与“理想梦”、“中国梦”与“成才梦”、“中国梦”与“报国梦”的理论与现实问题,积极引导广大青年要自觉将个人的发展与国家的需要紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献正能量。     

与时俱进看中国小康

实现小康是中国历代思想家为之追求的理想和奋斗目标。本文从古代的“小康思想”到近代的“小康梦想”再到现代的“小康理想”,阐述了小康的思想渊源、发展历程,揭示了随着历史的发展小康思想不断得以丰富和发展,到了现代社会,小康理想最终得以实现。     

中国梦我的梦

什么是中国梦？中国梦就是中华民族的伟大复兴之梦，它是习近平主席提出的指导思想。习主席把“中国梦”定义为“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。习主席用“三个必须”来指明实现“中日梦”的路径——“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。”     

“中国梦”的时代价值

“中国梦”这一宏伟目标的提出有其历史必然性.中国共产党领导全国各族人民,经过90多年不懈的努力,终于探索了一条有中国特色的社会主义道路.目前,我国在经济、政治、文化和社会等建设方面,为实现“中国梦”奠定了坚实的基础,沿着中国特色社会主义这一正确的道路走下去,定能实现中华民族的伟大复兴. “中国梦”的提出和实现对于中国的发展和人类社会的进步都有重大的意义和价值.     

西柏坡精神与“中国梦”简

西柏坡精神是中国共产党在艰苦卓绝的解放战争中孕育发展形成的。发扬“两个敢于”的革命进取精神和善于建设新世界的科学精神,有助于激励全国各族人民开拓进取,为实现“中国梦”奠定雄厚的物质和精神基础;发扬“两个坚持”的民主精神,有助于增强党的凝聚力和向心力,为实现“中国梦”奠定坚实的组织基础和群众基础;发扬“两个务必”的继续创业精神,有助于推进改革开放和社会主义现代化建设事业,为实现“中国梦”提供强大的精神支撑。     

“圈钱市”承载不起“中国梦”

自上任以来就一直保持静默的证监会主席肖钢终于打破了静默。“五四”来临之际，肖钢寄语证券期货监管系统广大青年朋友们“与年轻的资本市场共进”，寄语每一位证券期货监管者都应做“中国梦”的践行者。肖钢表示，资本市场二十余年发展由小及大，正加快形成多层次的市场体系，成为实现“中国梦”的重要载体。但就中国股市来说，只空谈“中国梦”无法让中国股市成为实现“中国梦”的重要载体。这是肖钢必须正视的一个问题。     

关于“中国教育梦”的思考

习近平总书记提出“中国梦”后,袁贵仁部长提出了“中国教育梦”——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。“中国梦”是实现中华民族伟大复兴,而“中国教育梦”是“中国梦”在教育领域的具体体现：有教无类,意指教育公平化,这是我国教育发展的基本要求;因材施教,意指教育个性化,这是我国人才培养的重要思想;终身学习,意指教育可持续性,这是我国全民发展的不竭动力;人人成才,意指教育的出发点与落脚点,这是我国教育发展的基本任务,也是全面实现“中国梦”的必要支撑。学习和研究“中国教育梦”有利于促进我国教育发展,有利于“中国教育梦”助推“中国梦”,最终实现人人成才、共筑中华民族伟大复兴!     

谈“中国梦”理念下的高校思想教育实践

“中国梦”一词迅速成为全国人民高度关注的焦点。什么是“中国梦”？它的本质和内涵是什么？实现“中国梦”又具有怎样伟大的历史和现实意义？作为为党和国家培养高素质人才的教育基地,高校在面对“中国梦”这一理念时,又该怎样去理解、借鉴和运用它来进行思想教育？在实践中又如何引导学生积极响应党和国家的强烈号召,为实现中华民族伟大的“中国梦”而共同努力？本文将从“中国梦”的定义、本质、内涵出发,以“中国梦”对高校思想教育的重要意义为指导,探讨高校如何在“中国梦”理念下进行思想教育活动。     

中国梦：高校的正能量

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是全体中国人共同的愿望。高等学校是人才培养的摇篮,理应成为荬现“中国梦”的重要力量。在实现“中国梦”方面,高校应以德为先培育“筑梦人”,通过人才培养、科技创新,服务经济社会发展：实现和社会的双向互补、共同发展,成为加快实现“中国梦”的强大正能量。     

关于高校如何投身实现“中国梦”伟大实践的思考

中国梦,梦什么？习近平在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”党内著名理论家、中共中央党校原副校长李君如认为,全面建成小康社会是2l世纪头20年的“中国梦”。这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年“中国梦”的最重要的一个发展阶段。2013年,“中国梦”的提出,极大地激发了人民群众实现民族复兴的内心渴望和高涨热情,同时也提出了一个亟待阐释的重大课题。加强“中国梦”的研究与实践,逐渐成为当前理论研究与从事实践活动中的重要热点问题之一。作为培养社会主义事业建设者和接班人的阵地,高校在投身实现“中国梦”伟大实践中担负着举足轻重的责任。笔者认为,当前,高校结合自身实际,认真探索投身实现“中国梦”伟大实践的思路与方法,保证实效,形成氛围,引导高校师生员工准确理解“中国梦”并为之努力奋斗具有十分重要的意义。高校如何具体投身实现“中国梦”伟大实践,我们认为应该从以下几方面着手：