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"教学生活化"是陶行知生活教育理论的一部分,也是新课程改革积极推行和倡导的重要理念。它与思想品德课的联系最密切,思想品德课最大特点就是与实际生活紧密相连,从生活中来,到生活中去。 相似文献
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高校思想品德课内容体系构想王立仁加强和改进高校思想品德课教学，是摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的任务。对思想品德课教学内容的改革，源自于它脱离学生思想实际，追求学科式的发展模式，背离“自我”而导致的效果不理想；源自于改革开放和市场经济体制确立的现实对它... 相似文献
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研究思想品德课的教学规律和特点，提高思想品德教育的实效性和针对性是一个很有价值的课题。针对思想品德课的现状，提出了用系列专题讲座来开设思想品德课的改革思路。对思想品德课的内容，形式等提出了改革的构想。 相似文献
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高等学校思想品德课，是广大思想政治教育工作者在新形势下改革学生思想政治教育的实践中创造出来的。作为一门新课，它还有一个不断提高和完善的过程，有待于进一步积累经验，摸索规律，逐步形成这门课程的科学体系。本文试图对思想品德课建设的几个问题，从理论上作一些初步的探讨。 相似文献
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思想品德课改革的实践与思考张道理，华素华思想品德课是系统地对学生进行思想品德教育的主阵地、主渠道和基本环节。在社会主义市场经济条件下，如何发挥思想品德课的主渠道作用，是摆在德育工作者面前的一个重要课题，需要我们努力实践、认真思考，深化对思想品德课的改... 相似文献
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徐惠梅 《宿州教育学院学报》2012,15(3):148-149
在新课程改革背詈下,体验式教学成为一种有效地教学形式,它符合思想品德课课程标准要求,能有效地实现思想品德课课程目标。体验式教学有多种具体实施方法。在思想品德课教学中体验式教学发挥了它的优势,展现了许多优点。 相似文献
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高校思想品德课建设必须改革。只有认真探索思想品德课建设的规律，正确认识和处理好高校思想品德课与中学思想品德课、高校“两课”、品德课教学与日常德育活动、教学的科学性与针对性、教学的思想性与知识性、教师的教与学生的学、教师言教与身教之间的关系，才能使思想品德课建设上一个新台阶 相似文献
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突出高师专业特点建立思想品德课“三二一”教学模式杨丽一、对思想品德课改革的思考我校是国家教委确定的全国高校“两课”教学改革试点单位之一。搞思想品德课教学改革试点，是因为进入９０年代以来，新的历史条件对思想品德课提出了更新更高的要求。一是新的历史时期要... 相似文献
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高校思想品德课学生考核评价体系的缺失，是制约高校思想品德课改革发展的瓶颈。建立一套形式多样、适应思想品德课多层面、多角度考核需要的考评体系，要与思想品德实践精神的性质和特点相一致。这有利于学生身心发展，思想品德课质量的提高和社会对毕业生的考察选用。 相似文献
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大学生思想品德课改革刍议河南师范大学李庚全思想品德课是对大学生进行科学理论教育，使之树立正确人生观、价值观的必修课之一。由于这门课和现实结合比较紧密，因此必须进行不断的改革，才能适应不断变化的社会现实的需要，才能保持其旺盛的生命力。一、思想品德课的基... 相似文献
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新形势下思想品德课教学面临巨大的挑战，只有转变教育观念和教学思想，改革教学内容、教学方法、教学手段，才能切实提高思想品德课教学的实效性。 相似文献
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如何让学生喜欢上思想品德课,并能真正认识到思想品德课的价值所在,笔者认为最关键的一点是思想品德课教学要做到＂贴近生活,贴近实际,贴近学生＂。这不仅是新课程改革的核心理念之一,也体现了思想品德课的课程性质,因此在教学实践中要紧紧抓住生活这一主题,让生活走进思想品德课堂,将思想品德课堂回归生活,让学生明白＂生活和教育是一个东西,不是两个东西。＂ 相似文献
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认清历史使命，积极推进“两课”改革──全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议述略１９９４年７月１７—２０日，国家教委于北京召开了全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议（以下简称“两课”改革试点会）。这次会议，主要是学习、贯彻全... 相似文献
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张立成 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):44-45
改革思想品德课的教学方法必须正确处理好5个关系，即教学方法的改革与思想品德课性质的关系，教学方法改革与教学内容的关系，教师为主导与学生为主体的关系，第一课堂与第二课堂的关系及教学方法的改革与提高教师业务素质的关系，只有正确处理好这5个关系，思想品德课教学方法的改革才能成功。 相似文献
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现行思想品德课不久就会从小学生的课程表中消失，取而代之的是品德与生活和品德与社会课程，我们所有的思想品德课一线教师是不是非要等到现行思想品德课被品德与生活和品德与社会课程取代之后再去研究它，实现与它的接轨呢? 相似文献
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吴汉德 《江苏广播电视大学学报》1996,(1)
思想品德课是高校对学生进行思想政治教育的主渠道和基本环节。本文就新形势下如何进一步深化思想品德课教学的改革，从教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面进行了论述。 相似文献
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国际互联网资源是古今中外全人类智慧的大汇集．是全人娄可以共享的宝贵资源。对于思想品德课教师来说，恐怕最感兴趣的还是那些能用于教学的多媒体素材，例如论文、各种类型的试题、国际国内新闻等多种资料．因为在思想品德课教学中．用动画、图片．声音等多煤体手段辅助教学已越来越显现出它的优越性。 相似文献
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初中思想品德课是一门综合性的课程,它是以中学生的生活为基础,以指导和促进中学生思想品德发展为主要目的,以学生思想品德的发展为目标。相对于其它学科来说,思想品德课的德育作用比较突出,正是基于初中思想品德课的独有功能和课程性质,随着新课程的不断改革,思想品德课的老师必须要以新的教学理念作指导,探索新课程需要的有效教学方式。而活动教学方式就是一种比较有效的教学方式。 相似文献
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高等学校思想品德课建设应以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以培养“四有”新人为目标，以适应社会主义市场经济为要求，改革课程内容、改进教学方法、改善师资结构，进一步增强其说服性、针对性、有效性，是思想品德课进一步发展的关键。 相似文献
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春风化雨 润物无声──浅谈思想品德课教学中的爱国主义教育哈尔滨铁路分局第四小学校张艳茹爱国主义教育是所有学科教学中最具有感召力的永恒课题，尤其是思想品德课教学，更是责无旁贷。那么，在改革开放的今天，思想品德课中的爱国主义教育怎样进行才能收到实效呢？结... 相似文献