新形势下加强大学新生成才教育的对策思考

随着社会的不断发展，社会对人才的要求越来越高，加强大学新生的成才教育显得十分重要和必要。教师要对大学新生适应问题进行分析，通过培养他们适应新环境、及时完成角色转换、明确学习目标等途径，让他们把握成才方向，立志成为国家有用的人才。     

大学新生成才指导面临的主要问题及对策研究

大学新生成才指导对大学生的成才起着至关重要的作用。新时期大学生成才指导主要面临自卑心理问题、学习方法和学习习惯问题和社会不良影响等诸多问题。在分析问题的基础上，应加强对学生的心理辅导、学习指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

独立学院新生学习适应性现状及教育对策研究——以广东海洋大学寸金学院为例

大学新生普遍面临着学习适应性问题。本文分析了独立学院新生学习适应性的普遍现状,提出改进独立学院新生学习适应性的教育对策,以便帮助大学新生成长成才。     

“思想道德修养”课教学改革的探索

“思想道德修养”课对高校新生在四年大学生活中的学习成才能起到很好的铺垫作用。为了进一步提高这门课的教学质量，“两课”教师必须从三方面加强教学改革：一是正确把握教学定位，二是合理安排教学内容，三是准确选择教学角度；从新生学习成才的实际需要出发，突出教学的理论性、思想性和针对性，激发新生对这门课的兴趣，引导他们健康成长。     

提高五年制高职新生学习适应性的策略

苏州建设交通高等职业技术学校连续两年对新生开展有关五年制高职新生学习适应性的问卷调查。调查发现,新生学习适应不良现象较为普遍,问题主要表现在学习目标缺失、学习动力不足、学习方式不适应等方面。实践研究表明,通过明晰学习目标,增强成才期望和改进学习策略的方法能有效改善五年制高职新生学习适应不良的状况。     

普通高校新生成才学习的关注焦点与对策探析

通过对大学生成才学习指导课程的课堂自主选题与分组讨论资料进行统计分析,发现大一新生所关注焦点问题的主要群体性特征:首先,高校新生对于自身首要关注的成才问题有清醒、积极认识的总比例仅约40%,大部分新生对这些问题认识欠清晰甚至茫然;其次,虽然约60%的新生首要关注人生规划、职业规划方面的问题,但其中只有20%左右是头脑清醒、观点明确、理想坚定的;第三,约38%的大一新生不能很好地适应大学教学与学习新特点或不能适应大学新生活。由此,提出了高校加强新生职业规划教育和促进其全面成才的对策。     

大学新生学习适应性问题及应对措施探析

良好的学习适应性是大学新生必须的。学习目的不明确、学习动力不充足、学习态度不端正等大学新生学习适应性问题的具体表现。深入了解和分析造成新生学习适应性问题的成因,并采取积极有效措施,对于促进新生顺利适应大学学习生活,顺利成长成才具有重要意义。     

论大学新生学习心理矛盾与疏导

经过激烈的升学竞争,步入高等院校的大学新生面临着学习上的诸多变化带来的心理不适应.对大学新生的学习心理矛盾进行具体分析与及时疏导,对于其尽快成才具有重要的现实意义.     

浅谈大学新生的学习适应问题

大学新生的学习适应问题直接关系到学生的学习效果和成长成才。本文从环境因素、学习动机、学习方法、心理因素等方面分析了新生不适应大学学习的主要原因,并从树立正确学习目标、养成科学学习方法、开展心理辅导教育、加强学习氛围营造等角度探讨了解决新生学习适应性问题的主要方法。     

"思想道德修养"课教学改革的探索

"思想道德修养"课对高校新生在四年大学生活中的学习成才能起到很好的铺垫作用.为了进一步提高这门课的教学质量,"两课"教师必须从三方面加强教学改革:一是正确把握教学定位,二是合理安排教学内容,三是准确选择教学角度;从新生学习成才的实际需要出发,突出教学的理论性、思想性和针对性,激发新生对这门课的兴趣,引导他们健康成长.     

实施“四位一体”大学新生班级建设的途径研究

大学是学生成长成才的关键期,但大学新生与大学新生班级建设都面临诸多问题。应该通过“四位一体”的新生班级建设的方法和途径,从突出入学引导、加强制度建设、创建班级文化和打造建设队伍四个方面着手,为大学新生创建良好的学习生活环境,更好地为他们成长成才服务。     

帮助大学新生形成正确的语言学习观念

大学新生在从中学生向大学生进行角色转变的过程中，对外语学习存在许多误解。文章通过问卷调查及描述性分析，阐述了新生对大学英语学习的本质、学习方式、学习目的和动机等方面的理解，指出学生错误的学习观念会对他们的学习行为产生直接的影响。为帮助大学新生形成正确的语言学习观念，文章提出了相应的建议和措施。     

明确学习目的 培养学习兴趣——华中师范大学英语系优秀毕业生访谈录

学习的过程中，我们往往借助他人作为参照和标尺来衡量自己是否进步，以身边优秀的人为榜样而学习他们如何走向成才与成功。为了让广大中学生在学习英语的道路上更上一层楼，本刊记者专访了华中师范大学2009届优秀毕业生黄巧泉，陈新润同学，相信他们对学习的热爱能够给大家以启示。     

大学新生学习心理误区分析

学习是学生的天职。对于刚刚踏进大学校门的新生来说,学习是摆在他们面前艰巨而重要的任务。但是,由于他们对大学学习特点还不够了解.产生了很多学习心理误区,严重地影响了他们的学习和生活。为此,我们以问卷和座谈的方式,对150名大学新生做了学习心理调查,以期找出其学习心理偏差,帮助其度过至关重要的“学习关”。调查结果显示,大学新生的学习心理误区主要包括四个方面,即学习动机偏差,缺乏正确学习方法,难以克服各种干扰.学习心理障碍。     

大学理科新生自主性英语学习行为的调查与分析

培养学生的自主学习能力是大学英语课程的教学目标之一，大学新生必须适应新的学习观念和学习方法．学会对自己的学习负责。本文通过对大学理科新生的自主性英语学习行为的调查，分析了造成目前他们自主学习能力低下的原因．并就此提出相应的教学改革措施。     

计算机语言学习方法的探索与实践

对于刚刚走进大学校园的新生来讲，学习计算机语言课是对他们传统学习方法的一次挑战，如果依然沿袭高中时学习文化基础课的学习方法来学习计算机语言，他们就感到有些捉襟见肘，费力不少却效果不佳。本文介绍了几种经过实践检验且行之有效的学习计算机语言的方法，希望能给初学计算机语言课的读者一点帮助。     

浅谈大学新生班主任工作

本文分析了大学新生入学后，在思想、学习、生活和心理等方面容易出现的问题，介绍了新生班主任应如何根据新生这一时期的特点，采取有效的对策，对新生加以正确的引导，帮助他们顺利渡过这一时期，为学生今后的大学生活奠定坚实的基础。     

对地方院校新生自主学习的思考

地方院校新生的学习,深受中学学习模式的影响,缺乏自主学习的意识和能力,导致他们的学习效率欠佳。针对新生自主学习中的问题,采取行之有效的措施,培养新生自主学习的意识,使其掌握自主学习的方法,形成自主学习的能力,对提高他们的学习效果具有重要意义。     

营造语文学习的氛围

刚刚升入初中的学生，对初中语文的学习任务，学习方法，学习要求知之甚少，更谈不上认识到学好语文的意义。他们对语文的认识还停留在小学阶段，为此，在新生入校第一节语文课上有必要举办一次专题讲座——初中语文课前的话。     

高校辅导员做好新生转型工作的探索

刚刚跨入大学校门的新生面对大学生活会有种种不适应,作为高校辅导员应该注重新生的转型工作,引导他们完成心理、学习动机、学习方法的转型,使他们养成良好的生活方式和具备一定的文明素养,主动思考切合实际的职业生涯规划,为他们的成才奠定良好的基础。