教师节，我们当感恩和回望

有人说,老师是灯塔,为航船指明前进的方向;有人说,老师是大树,用绿荫保护园中的花草;有人说,老师是蜡烛,燃烧自己照亮他人。 也许我们未曾在意,老师为我们付出了多少,觉得这一切都是那么理所当然。老师让我们背课文、写生字,我们把那当作负担;让我们上课专心听讲、在校团结同学,我们把那当作唠叨．     

为自己竖起大拇指

面临初二,告别昨日的梦幻,告别孩提无忧无虑的时光,迈入崭新时空的少男少女们,要为自己竖起大拇指……语文老师说我们的生活像散文;英语老师说我们学习是被动语态;物理老师说我们听课夹杂着昨晚沉睡的惯性;历史老师说我们在小卖部门前大呼像农民起义;地理老师说我们的身高像呈直线上升的人口数字……似乎,真的有说不完的话、言不尽的理?真的吗?我们就真的这样傻得可爱,呆得惹人怜;这样不知天明,不晓天黑吗?有人说,我们是温室的花朵,不堪一击……也有人说,我们是井底里的青蛙,不知天高地厚……还有人说,我们是寒号鸟,天寒地冻才知筑巢……但,…     

右手最清楚左手

班课。老师说,我们来做一个游戏,请大家都闭上眼睛。同学们都好奇地闭上了眼睛。老师问:"闭上眼睛后,我们能做什么?"同学们议论开了。有人说,我们能够说话;有人说,我们可以倾听;有人说,我们可以静下心来思考。老师点点头:"你们说的都没错。但现在我请你     

高尚的师德永远是教师无悔的追求——浅谈教师的职业道德修养

有人说,老师是点着的蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;也有人说,老师是辛勤的园丁,洒尽了汗水,让花儿绽放;还有人说,老师是灵魂的工程师,与大地齐名,跟日月争光……一句句美言、一声声赞誉萦绕在我们的耳旁,这是人们给予教师最崇敬的赞美,而对于内行的我们来说相信感受最多的却是艰辛两字。多年     

你是我的骄傲

有人说,教师是人类灵魂的工程师;有人说,教师是明灯导船;还有人说,教师是智慧河上的桥梁……在我的心里啊,教师是最纯洁、最高尚、最光辉的职业,所以,我选择了这个职业记得上中学时,常常看到老师夹着教案走进教室那种神气的模样,看到老师讲课时那和蔼、可亲的笑容,看到每一位同学对老师敬畏的场面,看到老师给我们课外辅导或和我们     

比喻的缺陷

有人说老师是蜡烛,是春蚕,是园丁;还有人说老师是摆渡的艄公,是甘于奉献的人梯;甚至还有人说老师是人类灵魂的工程     

小眼看校园

人问处处充满爱,我们校园里也到处洋溢着关爱。 有人说,老师就像园丁,精心培育着祖国的花朵：有人说,老师如同蜡烛,燃烧自己,照亮别人;而我说,老师像妈妈,用心爱护着我们。     

短章录

老师,您是人类灵魂的工程师,您播种希望,播种幸福。老师,您是希望与幸福的播种人!您是美的耕耘者,美的播种者:传播知识,美育人生;滋润心田,繁花似锦!老师,您为花的盛开、叶的繁荫、果的成熟而忙碌!啊,老师,您的精神永记我心!八年级罗余菁有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向。有人说,老师是山间最清凉的泉水,用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗。有人说,老师是茂盛     

给学生一块自留地，让他自己去耕耘——谈如何引导初中生自主学习数学

如何使我们的学生既能德智体全面发展,又能提高考试成绩,这对教育工作者来说的确是一个大考验。有人叹息说,我们在素质教育的大旗下不折不扣地在搞应试教育;有人埋怨说素质教育越搞学生的素质越差,老师不敢批评学生,学生无法无天,学生被这个社会惯坏了;有人无奈地说,我们的学生什么书都看,就是不看课本,没办法……难道错误都是学生的,这个社会、老师、家长以及各种教育制度的制定者,不应该反思一下吗？     

电视是"傻瓜机"还是"聪明机"

开场白:我们来谈谈关于电视的话题。有人说电视是人类最伟大的发明之一,打开了解世界的窗口;也有人说电视是一种"傻瓜机"。我们请来一些同学、家长、老师,组织这场"实话实说"。请大家畅所欲言。     

爱在平凡中

有人说,老师是蜡烛,以忘我的信念点燃了一寸寸光阴;有人说,老师是明镜,以澄澈的生命辉映着笑容;我要说——老师是阳光,用光明和温暖哺育着孩子的心灵!     

老师，亲爱的妈妈

有人说,老师是园丁,培育了一批批的人才;有人说,老师是红烛,燃烧了自己,照亮了别人……但在我的心中,老师就是和蔼可亲的妈妈。     

感恩老师

有人说,老师是春蚕,为学生默默地奉献自己的一切;还有人说,老师是塑造人类灵魂的工程师。我却想把老师比作蜡烛,默默地燃烧自己,赶走愚昧和黑暗。     

“争议”和“困惑”反映了什么?

有人说这道题出得不好,有人说这道题构思巧妙,老师们寻找巧题、难题,进行大运动量的“练兵”,有人说这不是好现象,有人说这是好风气。真是扑朔迷离,亦是亦非,令人困惑,难怪彭洪老师感到茫然。我想这些争议是两种教育思想、两种教育观念的反映,在新旧教育体制转换时期,把升学教育转到素质教育的轨道过程中必然会出现的现象。这道数学试题引起的争议,至少可以反映两个问题。一是我们许多教师包括教育行政部门的领导的教育思想还不够端正。这个学校以均分0.4分之差,失去数学冠军的宝座,为了防止“重蹈覆辙”,老师们今年就“大量地刻印此类练习题给学生反复训练”,说明分数在我们老师的心目中的“魅力”之大;     

欧阳山峰——《练钢琴的小女孩》

<正>小主持人:老师,您今天要给我们介绍的作家是谁?主讲老师:他叫欧阳山峰,虽然很年轻,写小小说可是一流的。今天我们就来说说他的一篇小小说《练钢琴的小女孩》。吃过晚饭,艾丽娅到琴房里练曲子,突然听有人敲门。爸爸去开门,见是一个乞丐模样的老人,就说:"对不起,孩子正在练琴。"艾丽娅听到有人说话,走出来看看,说:"爸爸,我们还是问问他有     

最好的老师

什么样的老师是最好的老师 ?有人说阅历丰富、知识渊博的老师是最好的老师;有人说文质彬彬、谈吐高雅的老师是最好的老师;也有人说性格温良、待人和善的老师是最好的老师。这些看法固然从不同的角度指出了一个好老师应该具备的某些基本条件,但仅仅具备以上条件还不能说是最好的老师。最好的老师应当是引导学生自奋其智,积极主动地去观察、思考、探索、发现并解决问题的老师,简言之,应当是教会学生有思想、会思想的老师。 　　韩愈说过："师者,所以传道授业解惑也。"从教师的功能、职责的角度看,老师就是要给学生传授学业、启迪智…     

爱在教学中的实践研究

<正>爱,有很多理解,有人说爱是爱情,有人说爱是亲情,有人说爱是友情。那么作为教师,我领悟到的爱就是教师对学生的关爱,母爱,疼爱,包容,理解。用爱感化学生,用爱教育学生,用爱关怀学生,用爱陪伴他们成长。看过一个采访,采访者询问一所小学不同年级的学生"上学到现在最喜欢的老师是哪个老师?"学生的回答多种多样,有的避而不答生怕该采访者去老师那打小报告;有的说最喜欢的是幼儿园的某老师;有的说自己班里最温柔的某老师;有     

老师是幸福的

老师是什么？有人说；老师是蜡烛；是人梯；是春蚕；是人类灵魂的工程师。又有人说：老师是决定天气的云层；是决定焰火的引线；老师决定着学生的世界观；决定学生的未来与憧憬。而教师从事的教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。只要我们每一位教师敞开心去感受，幸福就会像暖暖的午后阳光洒遍我们心灵的每一个角落。所以我自豪地说：老师是幸福的。     

吹砖头

上课了,王老师神秘地说:"猜猜,我带来了什么宝贝?"随后,她轻手轻脚地拿出一个被报纸包得严严实实的长方形物体,得意地拍了拍手,等待着我们的回答。教室里立刻炸开了锅。"是块年糕吧?"有人半信半疑地说。"应该是块开了花的石头!"有人风趣地说。我们目不转睛地盯着王老师     

梦想是什么

上幼儿园的时候,老师问我：＂你的梦想是什么？＂我抿着嘴,想了一会儿,说：＂我要当医生,我要救死扶伤!＂后来,在幼儿园毕业那天,老师又问我：＂你的梦想是什么？＂这回,我坚定地说：＂我要当大老板,赚好多钱,给爸爸妈妈买大别墅。＂小学时的作文课上,老师又让我们逐个谈梦想,有人说：＂我要当宇航员!＂有人说：＂我要当警察!＂有人说：＂我要当老师。＂老师笑了笑,说：＂还有没有其他答案？＂有一个孩子举手了,那是个很安静的小姑娘.