论体育教学中大学生自尊感的培养

自尊感是大学生心理素质的重要内容.为更好地培养大学生的自尊感,体育教学应做好以下改革:注重学生的和谐发展,改革体育教学目标;根据学生的内在需求,调整体育课程设置;调动主体的积极性,更新体育教学方式;改革成绩评价标准,提高学生自我评价的能力.     

关于体育教学形成性评价的探讨

教学评价对教学具有不可忽视的诊断、导向、调控等功能，本通过对新的体育教学考核评价方式-体育教学形成性评价的探讨说明它能提高体育教学效果，调动学生学习的积极性，促进学生全面发展。     

利用激励机制调动学生体育课学习的积极性

全面培养适应21世纪要求的人才是学校教育的根本任务。体育是教育的重要组成部分。体育教学是完成学习体育任务的基本途径。体育教学是在教师的指导下，学生积极参与的教育过程。体育教学中，学生是制约体育教学工作效能的决定因素。最大限度调动学生体育课学习的积极性是提高体育课教育质量的关键问题。长期以来，对学生体育课学习积极性的调动只满足于一般的倡导和号召，而利用激励机制调动其积极性却很少。     

浅议中学体育教学模式的创新

现代教育强调素质教育,学生在校学习期间要德、智、体、美、劳综合发展。学校教育涉及多方多面,其中体育教学是重要组成部分之一。近几年来随着社会的发展,中学体育教育成为教育的重点内容。在传统体育教学中,学生的积极性并不能被全面调动,学生并不是课堂的主体,这种教学模式并不能调动学生的主动性和积极性,学生"被动"接受,课堂教学质量和效率并不高,长期如此,学生的动脑意识和能力得不到培养和提高,对体育教学知识的积极性和兴趣逐渐降低。面对这种局面,我们应该做出相应的改变,以适应教育的发展,帮助学生树立正确的体育意识和提高学生的体育素养。     

试论小学体育课堂教学的有效性

提高小学体育课堂教学的有效性,调动学生的积极性,有目的地培养学生的兴趣、特长,从而引导学生健康发展。改进教学的结构,提高教学的有效性。精心设计课堂教学内容,科学地运用教学方法及教学手段,使课堂教学成为学生学习的乐园。     

浅谈复合式体育教学模式

结合中专体育教学现状 ,剖析中专体育教学指导思想和教学目标 ,探索复合式体育教学模式的改革 ,提出适应新时期发展需要的具有人的本性的教育、教学和教材体系的新设想 .目的是寻求一种以学生为主体 ,增加理论知识教学比重 ,注意开发学生的智力和实践能力 ,调动学生参加体育活动的积极性 ,充分利用课堂教学和课余体育辅导相结合的形式 ,推动中专学校群众性体育活动的开展 ,提高体育教学质量 ,使学生确立终身体育观的可行性教学模式 .     

普通高校校本综合体育教学模式探讨

文章通过文献资料法和逻辑分析法,对目前我国高校几种典型的体育教学模式进行了分析和思考,在综合多种体育教学模式的基础上创建了"校本综合体育教学模式",该模式以评价分组为前提,多元评价为核心.开放流动的组织形式为特色,是适应素质教育需要的一种改革尝试,是培养学生个性,调动学生学习积极性的一种体育教学新理念.     

寓教于乐 让体育游戏在初中体育教学中发挥更大作用

体育游戏是对枯燥教学活动的改进与优化,能够调动学生学习积极性、活跃氛围以及提高训练成效等。本文主要针对体育游戏在初中体育教学中的作用及运用要点进行分析。     

拓展训练在初中体育教学中的运用

正一、拓展训练在初中体育教学中具有的意义其一,顺应初中体育教学的发展需求。我国教育部门对体育教学提出了明确的目标及要求,初中体育教学主要以学生为主体,以学生健康为指导思想,提高学生的身体素质,培养学生的综合素质以及促进学生形成良好的情感、态度和行为。拓展训练在体育教学改革中处于重要地位,它能够满足学生的心理需求,有利于调动学生参与体育活动的积极性,调动学生学习的积极性。拓展训练丰富了初中体育课程内容,有利于养成学生的团结精神,符合教育     

体育游戏在中学体育教学中的应用

中学体育肩负着提高学生身体素质,促进学生身心健康发展的重要使命。在中学阶段加强对学生的体育教学,提高学生体育锻炼的积极性,帮助学生养成良好的运动习惯,是当前体育教学的重要任务。体育游戏作为一种特殊的体育教学方式,能够有效地调动学生参与的积极性,使学生能积极主动的参与课堂教学活动,促进学生身体素质的提高。     

生物教学中学生评价的方法与策略

教学评价是教学中十分重要的一环。制定良好的学生评价机制,不仅能及时、准确地反映学生的学习情况,为教学改进提供依据,更能增强学生的信心,提高学习积极性,展示学生多方面的能力。学生评价方法与策略的改进是落实新课改理念的重要举措。文章分析了现阶段初中生物教学中学生评价的改进方向及策略,以期为制定适应学生全面发展的评价机制提供借鉴。     

浅谈高中生体育兴趣的培养

体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心健康,使学生得到德智体美劳全面发展。在体育教学中,要调动学生的积极性,使学生更好地掌握体育的基本知识、技能,有效地增强体质,教师在教学中宜采用多种的教学手段来调动学生的学习主动性、积极性、兴趣性。     

如何在体育教学中激发学生兴趣

随着新课程改革的不断深入发展,体育教学也在轰轰烈烈地改革。为了激发学生学习体育的兴趣,就要确定可行的教学目标和教学内容;采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高课堂质量;创设良好的学习气氛,优化课堂教学;充分利用达标测验和竞赛,调动学生的积极性。     

中学生消极参与体育课原因与对策

在体育教学研究中发现,学生参与体育课的积极性不高,影响了体育教学工作和学生身体素质的提高。本文通过文献资料法等方法概括出学生在参与体育教学过程中的消极原因和对策,以调动中学生参与学校体育的积极性,提高身体素质。     

浅谈多媒体在体育教学中的作用

随着信息技术的发展,许多高科技成果已引用到教育领域,多媒体技术为体育教学提供了有利条件。在体育教学中有效地使用多媒体技术能极大地调动学生的学习主动性、积极性,为提升学生素质、提高教学质量发挥较大的作用。     

体育游戏在体育教学中的运用分析

随着体育课程的不断改革和创新,体育游戏在体育教学中的合理安排显得越来越重要。根据体育游戏的特点及其要求将其运用在体育教学中,可以提高学生运动能力与运动技术、发展学生身体素质与心理素质、调动学生体育学习的积极性,顺利完成体育教学目标。     

浅谈初中体育教学

体育教学是一门专业理论与实践紧密结合的学科,中学体育教学是学校教育的主要组成部分。体育教师应调动学生学习积极性,使学生主动参与教学;不断改进教学方法,提高教与学效果;改变观念,加强对体育重要性的宣传,提高全社会公民的体育意识。     

初中体育教学中如何开展快乐教学

<正>体育中的快乐教学思想是指终身体育与个性和谐发展的统一。但是,传统的教学模式是以教师为中心的教学,学生的主体性得不到发挥,体育教学成了教师个人的表演舞台,这样的教学肯定不能调动学生学习体育的积极性,不利于体育教学效率的提高。在这种情况下,实行快乐教学对于提高体育教学效率显得很重要。笔者根据教学实践,总结阐述如下提高学生积极性的途径。一、创设情境,激发学生学习体育的兴趣"乐而有益,益能生效"。也就是说,快乐的心态和快乐的     

农业气象学教学方法初探

在农业气象学教学过程中,应注重多种教学手段结合使用,理论联系实际,调动学生学习的积极性;注重实践教学,培养学生解决问题的能力:灵活机动地评价学生的学习成绩.通过改进教学方法,使学生学习兴趣浓厚,综合素质得到提高.     

高中体育模块选项教学中存在的问题及其对策研究

高中体育模块选项教学打破了传统的体育教学的组织形式,已经被教师广泛地应用到了教学实践中。体育模块选项教学是以学生为主体,以学生的发展为根本的教学形式,这也是高中课程改革的指导思想。高中体育模块选项教学在一定程度上调动了学生的积极性,提高了学生基本体育技能,扩宽了学生体育知识层面。但是随着体育教学实践的推进,高中体育模块选项教学中的一些问题开始显现出来。