浅析转换生成语法与社会语言学

1957年出版的《句法结构》一书标志着转换生成语法理论的建立。生成语法通过研究心智来研究语言,完全脱离了社会这个真实的大语境。社会语言学则是把语言放在社会这个大的语境中去研究,从社会学的角度来解释语言现象。本文通过对生成语法和社会语言学的哲学基础、研究内容、方法论三方面进行对比,试图解释生成语法和社会语言学通过不同的途径和方法来达到研究语言本质的共同目的。     

语言为什么会变？——语言与人类复杂系统国际研讨会

2014年10月25日-28日,北京大学中国语言学研究中心、中国语言文学系、语言与人类复杂系统联合研究中心联合举办了＂语言与人类复杂系统国际研讨会＂,主题集中为＂语言变化＂。21世纪的语言学更快地向跨学科合作发展,近十年来,在国际顶尖学刊《自然》（Nature）和《科学》（Science）上发表的与语言学有关的研究基本上都分属于演化语言学领域和语言的大脑认知研究领域,而这两个方面可以统一到语言与人类复杂系统上来,本质上都是要回答语言作为复杂适应系统的特性以及演化过程。从人类复杂系统角度来进行语言研究是语言学新的学科增长点。     

语言为什么会变?——语言与人类复杂系统国际研讨会

<正>2014年10月25日-28日,北京大学中国语言学研究中心、中国语言文学系、语言与人类复杂系统联合研究中心联合举办了"语言与人类复杂系统国际研讨会",主题集中为"语言变化"。21世纪的语言学更快地向跨学科合作发展,近十年来,在国际顶尖学刊《自然》(Nature)和《科学》(Science)上发表的与语言学有关的研究基本上都分属于演化语言学领域和语言的大脑认知研究领域,而这两个方面可以统一到语言与人类复杂系统上来,本质上都是要回答语言作为复杂适应系统的特性以及演化过程。从人类复杂系统角度来进行语言研究是语言学新的学科增长点。     

框架理论与英语多义词识解

多义词是各种语言中普遍存在的现象。本文试从认知语言学中框架理论的角度揭示大脑对英语多义词词汇性歧义的理解过程,即大脑如何建构框架并在词的众多框架中激活一个相关框架,从而限定词汇的范围,达到对具体词义的凸显,最后达到正确理解词义的目的;同时印证了框架与语境具有密不可分的关系。     

简论生成语言学的语言观与方法论

生成语言学理论在西方语言学界被视为形式语言学的主流学派。本文首先从西方语言哲学思想入手概述了生成语言学理论的哲学基础,然后从语言能力、语法自主和语言习得机制三个层面阐述了生成语言学的语言观,最后从方法论上论述了生成语言学的自然主义特点和科学理性的语言研究范武。     

简论生成语言学的语言观与方法论

生成语言学理论在西方语言学界被视为形式语言学的主流学派。本文首先从西方语言哲学思想入手概述了生成语言学理论的哲学基础,然后从语言能力、语法自主和语言习得机制三个层面阐述了生成语言学的语言观,最后从方法论上论述了生成语言学的自然主义特点和科学理性的语言研究范式。     

从生物语言学角度探讨语言与大脑、思维间的关系

生物语言学是融合了生物学和语言学的学科。通过了解生物语言学广义和狭义的定义以及语言和思维的定义后,从生物学角度出发探讨了语言的生物性、语言和思维、大脑之间的关系。     

再论语言＼思维和实在三者的关系——基于科学实在论的立场

基于三元关系（即语言、思维和实在三者的关系）的分析框架,并从科学实在论的立场出发,对各主要的语言学流派的语义观和认识论基础进行了剖析和反思。得出如下结论：思维应分为三个层次：底层是意象思维、中层是自然语言思维、高层是逻辑和数学的思维。各语言学流派的语义观和认识论,都因忽视了心智或实在的因素;或因过度强调心智中的语言思维忽视意象思维,或过度夸大意象思维忽视语言思维,而无法为科学实在论辩护。     

建构商务英语语言学过程中的几个关键性要素分析

本文主要以建构商务英语语言学为重点进行分析,结合当下建构商务英语语言学所面临的问题为主要依据,从商务英语学科可持续发展、商务英语语言学的本体研究等方面进行深入探索与研究,其目的在于建构优质的商务英语语言学体系,为推动商务英语语言学广泛应用提供有利条件。     

浅探语言性别差异

语言性别差异是一种必不可少的研究变量存在于社会语言学的许多领域之中。本文从社会语言学角对英语性别差异在音韵、词汇、句法层面的表现进行阐述。     

认知语言学与大学英语教学

认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念或根据语言分析推测思维中概念的内容.阅读理解是一个复杂的心理过程.在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码.对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进阅读理解教学.     

体验哲学对外语教学改革的导向作用

怎样使外语教学改革更加有科学依据？作为认知语言学的哲学基础体验哲学,其中心内容主要包括三项基本原则：心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。体验哲学思想是外语教学改革的关键,它不仅对传统语言哲学发起挑战,而且对外语教学改革产生巨大的影响,为外语教学中的语言哲学思想、语言认识论和教学方法论的转向提供了理论基础。     

石铜铁,猪狗鸡羊马,葱蒜黄瓜都有话说!

"没有达尔文的演化论基础,所有的语言学研究数据,都不会有任何意义!"10月底11月初来到北京,应邀参加北京大学中国语言学研究中心和中文系举办的演化语言学国际学术研讨会,来自世界各地的一流语言学者和顶尖的大脑与基因研究科学家等齐聚一堂,探讨人类语言起源和演变的历程。我报告的是文字的阅读及书写在大脑里的神经运作回路和方式。呼应王士元教授的开幕宣言:"没有达尔文的演化论基础,     

结构主义语言学与生成语法的句法研究差异

结构主义语言学和生成语法是西方现代语言学的两大主流理论,二者都曾试图从语句层面入手来研究和分析语言,然而,在理论基础、使用的句法分析手段以及研究目的等方面又表现出极大的差异。本文着重于这先后出现的两大语言学流派在句法研究方面的差异,探讨二者之优劣,望对语言学初习者的理论掌握有所裨益。     

认知语言学在语篇分析中的应用

近年来,随着认知科学的迅猛发展,从认知方面对语言的研究已经突破了词,句的层面,而向更大的语篇层面发展。本文分别简要总结了近年来认知语言学与语篇分析的研究成果,并以实际的语篇为例,简要说明了认知语言学的观点在语篇分析中的应用。     

优化和完善心智模式的途径

由于心智模式具有发展和进化的性质,这为个人和组织来优化和完善心智模式提供了可能。本文首先探讨了从个人层面对心智模式进行管理和完善的途径,接着从设计培训课程,建立沟通网络,营建持续学习的氛围等三个方面探讨了在组织中完善分享性心智模式的途径。     

浅析奥斯汀和塞尔的言语行为理论

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言的理解和使用的学问。奥斯汀第一个在语用学范围内研究言语行为理论。经塞尔的完善与发展,已成为哲学、语言学的重要研究课题,更是现代语用学的核心内容之一。塞尔的间接言语行为理论从使用和交际的角度研究语言的意义,为认识言外之力的本质提供了独到的解释方法。     

语篇层面的事物特征名物化

形容词的名词化一直以来被视为词类转化现象,属于构词方式的一类情况,但是当今语言学对这种语言现象有了新的解释。系统功能语言学提出用名词表达特征过程是名物化现象,这就扩大了名物化的范围。认知语言学为形容词的名物化提供解释依据。本文将考察语篇中特征的名物化情况。     

语篇层面的事物特征名物化

形容词的名词化一直以来被视为词类转化现象,属于构词方式的一类情况,但是当今语言学对这种语言现象有了新的解释。系统功能语言学提出用名词表达特征过程是名物化现象,这就扩大了名物化的范围。认知语言学为形容词的名物化提供解释依据。本文将考察语篇中特征的名物化情况。     

心智模式与管理者的修养

管理者在管理活动中的主导地位,决定了其自身修养对于提高管理效益关系重大。改善心智模式,从心理学和行为学的角度提供给人们一种调整认知和有效应变的途径。本文从认知心智模式、剖析心智模式、改善心智模式三个层面,阐述了心智模式对加强管理者自身修养,提高管理效能的重要作用。